李明軍

摘要：我國學(xué)校管理中的德育管理的現(xiàn)狀存在著以下三點(diǎn)：教育方式落后；教育內(nèi)容的偏差和學(xué)生自身的不足。如何對(duì)學(xué)校管理中的德育管理進(jìn)行提高這一話題引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視。越來越多的人認(rèn)識(shí)到了學(xué)生們的思想道德水平和綜合素質(zhì)會(huì)深受學(xué)校德育工作的潛移默化地影響。本文對(duì)其有效性的增強(qiáng)，提供了幾點(diǎn)相關(guān)的策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理；德育管理；策略

一、學(xué)校管理中的德育管理的現(xiàn)狀

1、教育方式落后。學(xué)校的德育工作者的教育方式的落后直接導(dǎo)致了學(xué)校管理中的德育管理的有效性往往無法實(shí)現(xiàn)。在這種情況下，學(xué)生的成長需要和學(xué)校的德育工作者自身的教育工作的發(fā)展需求都無法得到滿足。存在于眾多人腦海中的一個(gè)根深蒂固的傳統(tǒng)思想就是教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮出來的作用僅僅只是向?qū)W生提出的命令和說教。往往沒有對(duì)社會(huì)發(fā)展中的實(shí)際問題和學(xué)生想要了解的現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)新聞也沒有涉足到。因此學(xué)生的思想上出現(xiàn)的問題也不能夠被學(xué)校的德育工作者所了解，從而也無法提供相應(yīng)的指導(dǎo)和方法建議來解決這些問題。除此之外，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)深厚這種枯燥的教學(xué)方法的影響，往往會(huì)出于削弱的狀態(tài)。因此高效的德育工作者想要在思想政治教育工作的過程中吸引學(xué)生的注意和共鳴的產(chǎn)生，往往是難以實(shí)現(xiàn)的[1]。

2、教育內(nèi)容的偏差。學(xué)生從學(xué)校的德育工作者那里獲得的教育內(nèi)容存在著兩大特點(diǎn)。一方面教育內(nèi)容偏差，另一方面輕視思想道德教育現(xiàn)象的存在。學(xué)校的德育工作者深受傳統(tǒng)的教學(xué)方式的影響，在政治教育方面給予了較多的重視。他們積極地傳授著黨和國家的方針政策等政治教育內(nèi)容，那些有關(guān)大學(xué)生思想政治道德方面的知識(shí)卻很少涉足。除此之外，學(xué)生身處在高速發(fā)展的社會(huì)和廣泛舉辦的學(xué)?；顒?dòng)之中，他們的價(jià)值觀念朝著多元化的方向發(fā)展著。當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展和學(xué)生自身發(fā)展的需要在陳腐且單一的學(xué)校思想政治教育熏陶中是無法實(shí)現(xiàn)的。

3、學(xué)生自身的不足。如今，學(xué)生的思想在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中逐漸朝著多元化方向發(fā)展著，再加上年齡的特征，他們常常表現(xiàn)著自制力不夠強(qiáng)且易受外部環(huán)境的影響。除此之外，當(dāng)今社會(huì)的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，由于這種特殊的成長背景使得他們中的大部分的實(shí)踐能力和環(huán)境適應(yīng)能力較弱。在這種成長環(huán)境之中，學(xué)生進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，往往會(huì)由于適應(yīng)能力不強(qiáng)不能很好地處理學(xué)習(xí)和生活之間的關(guān)系，以及自身和外部的人際關(guān)系也處理的不好[2]。

二、加強(qiáng)學(xué)校管理中的德育管理的策略

1、提高每位德育工作者的綜合能力。只有那些擁有著扎實(shí)的思想素質(zhì)的德育工作者，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育之中才會(huì)身體力行真正地影響到學(xué)生，學(xué)校的德育工作的實(shí)效性才有了能夠?qū)崿F(xiàn)的可能。有了扎實(shí)的思想素質(zhì)，還需要對(duì)自身的文化素質(zhì)進(jìn)行不斷地提高，只有當(dāng)自身的綜合能力得到了增強(qiáng)，正確的教育理念和方向才不會(huì)動(dòng)搖，永遠(yuǎn)處于堅(jiān)定不移的狀態(tài)。除此之外，對(duì)于德育工作者來說，良好的心理素質(zhì)也是及其必要的，這主要是因?yàn)榫邆浣】档男睦硭刭|(zhì)能夠使得德育工作者承受較多的工作壓力，不會(huì)受到負(fù)能量的影響，在處理學(xué)生的思想方面的問題就會(huì)更加地游刃有余，才能使得學(xué)校的思想政治教育工作進(jìn)展的更加順利。因此，學(xué)校在德育管理的過程中重視對(duì)德育工作者的培訓(xùn)，可以通過以下幾種方式來實(shí)現(xiàn)，例如專題講座的德育科研等。

2、加強(qiáng)教育工作方式的創(chuàng)新。學(xué)校的德育工作者要充分地尊重學(xué)生們之間的差異和自身的個(gè)性特征，只有在尊重的基礎(chǔ)上，學(xué)生才愿意與其進(jìn)行溝通，能更好地進(jìn)行下一步的思想政治教育工作。故而，德育工作者面對(duì)不同的差異性個(gè)體的時(shí)候，對(duì)自己的工作方式進(jìn)行創(chuàng)新和調(diào)整，選擇更加合適的工作方式來因材施教。例如學(xué)?？梢蚤_展“家長開放日”，通過教師的匯報(bào)和教育教學(xué)活動(dòng)的展示，家長們對(duì)教師這種寓教育于教學(xué)之中的方法深表贊同。在這種情況之下，家長在今后就會(huì)更加配合學(xué)校的德育管理的工作。

3、優(yōu)化學(xué)校的教育環(huán)境。和諧的校園環(huán)境的創(chuàng)建和文明風(fēng)氣的培養(yǎng)能夠?yàn)閷W(xué)生的思想政治教育工作的開展奠定基礎(chǔ)。眾所周知，學(xué)生是很容易受到外界環(huán)境的影響，當(dāng)他們身處的環(huán)境對(duì)他們的思想道德的成長是有利的時(shí)候，才能夠?yàn)榈掠ぷ髡咚枷胝谓逃ぷ魈峁┍憷?。因此給予學(xué)校教育環(huán)境足夠的重視是極其重要的。對(duì)學(xué)校的教育環(huán)境的優(yōu)化勢在必行。學(xué)生只有在優(yōu)美的環(huán)境氛圍和高雅的校園文化之中才能夠感受到積極向上的力量。學(xué)?？梢栽趦煞矫孢M(jìn)行教育環(huán)境的優(yōu)化。一方面，學(xué)校需要充分利用教育陣地。無論是廣播站圖書館還是宣傳欄黑板報(bào)，都可以充分地利用他們，向?qū)W生們展示著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)以及他們所需要遵守的《日常行為規(guī)范和守則》等，在這種情況下，學(xué)生的愛國主義和良好行為習(xí)慣教育就能夠順利地進(jìn)行了，且效果是顯著地。另一方面，學(xué)校定期地開展思想教育活動(dòng)。每周的升旗儀式和相關(guān)話題的演講是學(xué)校長期不能中斷的活動(dòng)。除此之外，學(xué)校還可以不定期地開展系列化的大型活動(dòng)，并逐漸地形成學(xué)校的傳統(tǒng)。學(xué)生們?cè)谪S富多彩的“藝術(shù)節(jié)”和“科技節(jié)”之中不僅能夠被文化的燦爛嘆為觀止，他們的情操和人格在這個(gè)過程中也得到了陶冶和健全，從而使他們的實(shí)踐能力得到增強(qiáng)，創(chuàng)新精神得到發(fā)展[3]。

三、結(jié)語

對(duì)于學(xué)生而言，他們的思想道德水平以及綜合素質(zhì)深受學(xué)校的德育工作者思想政治教育工作的影響。德育工作者在學(xué)校的德育管理工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而，我國學(xué)校管理中的德育管理的現(xiàn)狀存在著以下三點(diǎn)：教育方式落后；教育內(nèi)容的偏差和大學(xué)生自身的不足。如何對(duì)學(xué)校的德育管理進(jìn)行提高這一話題引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視，針對(duì)存在于我國學(xué)校的德育工作者在思想政治教育工作中不足現(xiàn)象和問題，本文給出了以下三點(diǎn)從而加強(qiáng)他們思想政治教育工作實(shí)效性的策略：對(duì)德育工作者的綜合能力進(jìn)行提高；對(duì)德育工作者的教育工作方式的創(chuàng)新進(jìn)行加強(qiáng)；對(duì)高校的教育環(huán)境進(jìn)一步地優(yōu)化。相信，在對(duì)以上的三個(gè)改進(jìn)措施的采用和實(shí)施之后，我國德育工作者的思想政治教育工作的有效性就會(huì)得到大大地提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 韓爽.淺談學(xué)校德育管理方式之我見[J].才智，2013，（25）：61.

[2] 李旭明.淺談學(xué)校管理中的德育管理[J].南方論刊，2007，（S1）：47-48.

[3] 劉靜.淺談規(guī)范在學(xué)校德育管理中的運(yùn)用[J].上海教育科研，2001，（01）：59-60.endprint