劉家齊

摘 要：文章結(jié)合對同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查及在日常學(xué)習(xí)中的心得，從高中數(shù)學(xué)成績滑坡的主要原因分析入手，提出了提高高中數(shù)學(xué)成績的方法：培養(yǎng)良好的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣；集中注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率；重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，抓住送分題；勤學(xué)好問，及時消滅攔路虎；善于歸納總結(jié)，把所學(xué)知識點融會貫通。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；成績；原因；學(xué)習(xí)方法

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）26-0091-01

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，內(nèi)容多且體系化較強(qiáng)，需要大量的邏輯推理。因此，不少同學(xué)在進(jìn)入高中后對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)感到力不從心。本文作者結(jié)合對周圍同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查及個人在日常學(xué)習(xí)中的心得，從高中數(shù)學(xué)成績滑坡的主要原因分析入手，針對當(dāng)前高中生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提出了提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的幾點建議。

一、造成數(shù)學(xué)成績滑坡的主要原因

（1）學(xué)習(xí)主動性差，不能適應(yīng)課程變化要求。步入高中后，部分同學(xué)會明顯地感受到數(shù)學(xué)比初中知識容量劇增，難度加大，數(shù)學(xué)語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求。很多同學(xué)還像初中那樣，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，習(xí)慣于被動完成老師布置的作業(yè)，很少主動去思考?xì)w納、針對薄弱環(huán)節(jié)查閱資料彌補(bǔ)不足，更不會主動找同學(xué)、老師討論分析問題。（2）學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，學(xué)習(xí)事倍功半。高中數(shù)學(xué)與初中相比，內(nèi)容多、信息量大，如果沒有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，就會出現(xiàn)前學(xué)后忘、事倍功半的現(xiàn)象。老師上課一般都要分析重點難點，剖析概念的內(nèi)涵，列舉主要題型及解題方法、思路，而一部分同學(xué)上課不專心聽講，筆記丟三落四記不全，課后又不能及時復(fù)習(xí)鞏固，只滿足于盲目完成作業(yè)。（3）基礎(chǔ)不牢固，做題重“量”輕“質(zhì)”。還有一些同學(xué)自我感覺良好，認(rèn)為自己很聰明，基本知識、基本技能上課一聽就會，知道怎么做就可以了，不愿意按照老師教授的步驟認(rèn)真演算練習(xí)，在對課本知識還沒有掌握好的情況下，就忙于到課外涉獵各種難題怪題。

二、提高高中數(shù)學(xué)成績的方法

（1）培養(yǎng)良好的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。一是做好課前預(yù)習(xí)：對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容全面了解，掌握重點難點，梳理出哪些已經(jīng)掌握了，哪些還有疑問。這樣可以對將要學(xué)習(xí)的知識做到心中有數(shù)，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，便于上課聽講把握重點，突破難點。二是采用回憶式周期復(fù)習(xí)法：及時復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，復(fù)習(xí)時可采用回憶的方法，自己復(fù)述出當(dāng)天所聽的內(nèi)容，有什么典型的概念，有幾個具體的題型，解題的方法和思路又是怎樣的，自己掌握了多少。對于回憶發(fā)現(xiàn)沒有掌握的知識點，要再翻閱課本重點學(xué)習(xí)，然后再次回憶。多次反復(fù)回憶，能夠強(qiáng)化對基本概念知識的理解與記憶。（2）集中注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。上課時要集中注意力，緊跟老師的思路，抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中要和老師有一定的互動，注意比較自己的解題思路與老師有哪些不同。要準(zhǔn)備好筆記本和草稿本，將老師講課提到的重要知識點及典型例題隨時記到筆記本上，以便于課后復(fù)習(xí)。老師是有豐富經(jīng)驗的，給的例題一定是很有代表性的，必要的時候可以背一背例題的解題方法和理解思路。（3）重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，抓住送分題。在當(dāng)前高中數(shù)學(xué)考試中，并不是所有的考試內(nèi)容都是由復(fù)雜題型組成的，要把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上。從以前年度的高考題型看，其中30%的內(nèi)容屬于課堂例題的變形，這部分內(nèi)容大多較為簡單，屬于基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，被稱為送分題，學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容即可解答，所以要抓住。（4）勤學(xué)好問，及時消滅攔路虎。在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，會出現(xiàn)很多困惑和不懂的問題，在復(fù)習(xí)或做習(xí)題的過程中遇到不懂的問題，應(yīng)及時、積極向他人請教，但很多同學(xué)并沒有做到有問題就提問，導(dǎo)致問題積累。原因主要有兩個：一是發(fā)現(xiàn)問題后，沒有對所發(fā)現(xiàn)的問題給予足夠重視，不求甚解，認(rèn)為小問題不影響大局；二是羞于向老師和同學(xué)開口，害怕問題簡單受到老師的訓(xùn)斥，或是被同學(xué)瞧不起。高中數(shù)學(xué)在體系上具有連貫性，如果之前老師講授的內(nèi)容沒有弄明白，那么后面老師講授的課程只要涉及到前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就會出現(xiàn)斷層，導(dǎo)致無法完全理解當(dāng)前所學(xué)的知識點。（5）善于歸納總結(jié)，把所學(xué)知識點融會貫通。一是建立題型本和錯題本，在日常練習(xí)中，同類題目不需要重復(fù)做太多，關(guān)鍵是要善于對自己做過的題型進(jìn)行歸納。積累久了，便會對各類題型了如指掌，有效提高解題思路及運(yùn)算效率。還要準(zhǔn)備一個錯題本，把日常做題、考試中發(fā)生的錯誤收集起來。二是在每個階段的學(xué)習(xí)中要注意整理和歸納總結(jié)，每日課后復(fù)習(xí)時，注意對課堂筆記進(jìn)行整理，把復(fù)習(xí)中新發(fā)現(xiàn)的需重點掌握的知識點、題型隨時補(bǔ)充到筆記本上，便于日后翻閱。另外，每個章節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)束后，要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)教材、課堂筆記、題型本等資料的基礎(chǔ)上，通過畫出知識網(wǎng)狀樹形圖，把知識的點、線、面概括串聯(lián)，以揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通。

三、結(jié)束語

總而言之，高中生僅僅有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是不夠的，還必須注重培養(yǎng)良好的課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，善于歸納總結(jié)。只有這樣，才能有效地提高數(shù)學(xué)成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]王忠華.淺析影響高中數(shù)學(xué)成績的原因以及解決方法[J].教育教學(xué)論壇，2012（06）.

[2]賈汝剛.影響高中學(xué)生數(shù)學(xué)成績的原因及解決辦法[J].基礎(chǔ)教育研究，2014（12）.endprint