宣光照

摘 要：新課程理念主要是促進(jìn)學(xué)生與教師的整合，更新舊觀念，使學(xué)生學(xué)習(xí)自主性增強(qiáng)，老師教學(xué)多樣化，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在提出新課程理念的背景下，高中物理老師響應(yīng)號(hào)召，將物理高中總復(fù)習(xí)落實(shí)到新課程理念當(dāng)中去。重視物理基礎(chǔ)，給予學(xué)生更多自主選擇；教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系生活但又不過時(shí)，能夠與社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)；鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理，培養(yǎng)物理思考能力。主要淺談高中物理總復(fù)習(xí)目標(biāo)和原則中要如何落實(shí)新課程理念。

關(guān)鍵詞：高中物理；總復(fù)習(xí)；新課程理念

為了在高中物理總復(fù)習(xí)中落實(shí)新課程理念，在上物理課時(shí)，應(yīng)盡最大可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)科知識(shí)的探索欲望，提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力，整合物理知識(shí)，增強(qiáng)鞏固記憶。在高考來(lái)臨之際，物理老師在帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行高考總復(fù)習(xí)時(shí)一定要落實(shí)新課程理念，這樣既能幫助同學(xué)將物理總復(fù)習(xí)準(zhǔn)備得更好更充分，還能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，滿足新課程理念的要求。

一、高中物理總復(fù)習(xí)目標(biāo)和原則

高中物理總復(fù)習(xí)的目標(biāo)是能夠讓學(xué)生熟練掌握高考涉及的物理知識(shí)，在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上通過做習(xí)題來(lái)提高能力，加深知識(shí)記憶，提高學(xué)生知識(shí)水平。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)之后，學(xué)生無(wú)論是知識(shí)掌握情況還是各項(xiàng)能力都顯著提升，以便應(yīng)對(duì)物理高考大關(guān)。更重要的是完成對(duì)學(xué)生的物理基礎(chǔ)教育，為中學(xué)生以后進(jìn)入科學(xué)領(lǐng)域奠定基石，為國(guó)家科技事業(yè)的發(fā)展輸送更多人才。在這個(gè)過程中，學(xué)生物理相關(guān)能力提高，教學(xué)任務(wù)順利完成，并體現(xiàn)立足學(xué)生發(fā)展教育的理念。

高中物理總復(fù)習(xí)要遵循一定的規(guī)律與原則，不能盲目看書刷題。高中物理總復(fù)習(xí)時(shí)，首先要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，基本的解題技巧和方法，以及知識(shí)的靈活運(yùn)用。然后梳理課本知識(shí)，系統(tǒng)地將所有知識(shí)過一遍，分析它們之間的聯(lián)系與不同，整理出屬于自己的獨(dú)特的知識(shí)體系。之后還要有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)自己不熟悉的、不擅長(zhǎng)的、屬于重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)多抽時(shí)間，花費(fèi)更多的心思逐步攻克；不同類型不同模塊的知識(shí)點(diǎn)要用不同的方法針對(duì)復(fù)習(xí)。最后很重要的一個(gè)原則是刷題，不能依靠題海戰(zhàn)術(shù)，尤其對(duì)于高中物理這樣的學(xué)科，要求題精不濫，將每一個(gè)例題琢磨透，掌握精髓才是刷題的目的。

二、物理復(fù)習(xí)聯(lián)系新課程理念的策略

在這個(gè)倡導(dǎo)新課程理念的時(shí)代，要順應(yīng)潮流，將高中物理總復(fù)習(xí)與新課程理念結(jié)合起來(lái)，對(duì)于中學(xué)生或是教師都是一件有益的事情。

1.基本知識(shí)和基本方法的復(fù)習(xí)

有很多中學(xué)生都說(shuō)物理很難學(xué)，復(fù)習(xí)更難，所以要找準(zhǔn)正確的復(fù)習(xí)方法，才能事半功倍。首先要有物理思維方法，這是復(fù)習(xí)好物理的關(guān)鍵，用物理思維思考物理問題是會(huì)變簡(jiǎn)單的。有了物理思維方法之后，思考物理問題就能迅速抓住實(shí)質(zhì)，運(yùn)用知識(shí)和方法輕松解決問題。在復(fù)習(xí)過程中學(xué)生可自制思維導(dǎo)圖，以人教版物理課本力學(xué)為例，如果要解決一個(gè)力學(xué)問題，首先要進(jìn)行受力分析，并畫出受力方向，逐步深入解決問題。學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)還可以將章節(jié)知識(shí)聯(lián)系區(qū)分，畫出思維導(dǎo)圖，既能鞏固基本知識(shí)，還能鍛煉物理思維能力?；局R(shí)的復(fù)習(xí)在前面高中物理總復(fù)習(xí)目標(biāo)和原則部分詳細(xì)講述過，這里不再贅述。

2.復(fù)習(xí)要注重聯(lián)系實(shí)際生活

知識(shí)來(lái)源于生活，科學(xué)知識(shí)更是從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)的，所以要做好高考物理總復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，一定要將其與實(shí)際生活聯(lián)系在一起。新課程理念也倡導(dǎo)要從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。中學(xué)生們學(xué)習(xí)新的物理知識(shí)時(shí)，老師都是從實(shí)際生活舉例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的。所以學(xué)生在總復(fù)習(xí)時(shí)，如果能將生活中涉及的物理問題體現(xiàn)了什么樣的物理規(guī)律和概念，用什么樣的物理方法解決等方面都了解透徹，那高考物理總復(fù)習(xí)就完成了一大半了。但是，這都是以對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)熟練掌握并能夠靈活運(yùn)用為基礎(chǔ)的，還需要學(xué)生具有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力和物理思維能力。在將物理知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的過程中，學(xué)生的物理相關(guān)能力都得到了很大的提高，所以高中物理老師一定要鍛煉學(xué)生這方面的能力。

3.加強(qiáng)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)

首先，實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科中重要的組成部分，很多偉大的物理學(xué)家，例如伽利略、牛頓都是通過不斷實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論才驗(yàn)證了自己的物理猜想。其次，實(shí)驗(yàn)的考查在物理高考考試中也占一定的地位，學(xué)生要了解實(shí)驗(yàn)過程，使用的原理與方法，所需儀器，實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象分析，得出結(jié)論。尤其要注意力學(xué)和電學(xué)部分的實(shí)驗(yàn)非常多，是高考考查的重點(diǎn)。根據(jù)歷年來(lái)物理高考試卷分析，實(shí)驗(yàn)題幾乎是得分最低的題目，所以，學(xué)生在進(jìn)行物理高考總復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。

綜上所述，通過將高考物理總復(fù)習(xí)與新課程理念緊密聯(lián)系起來(lái)，能夠促進(jìn)學(xué)生更加科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，順利通過高考大關(guān)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫永超.基于SEC模式的高中物理學(xué)業(yè)水平考試與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性分析[D].曲阜師范大學(xué)，2015.

[2]李艷.高中物理總復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的實(shí)踐研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2014.endprint