韓周尋

摘 要：學(xué)好數(shù)學(xué)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，存在著許多不良習(xí)慣。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能具備強(qiáng)大的實(shí)力，做到胸有成竹，遇到任何難題都能找到解題的突破口。學(xué)生學(xué)習(xí)輕松了，就會有自信，會對數(shù)學(xué)感興趣，學(xué)習(xí)主動性會更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然會更好。

關(guān)鍵詞：勤動腦筋；高效閱讀；規(guī)范書寫

如何學(xué)好數(shù)學(xué)？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。俄國教育家烏申斯基說過：“良好的習(xí)慣，是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲蓄的資本不斷在增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息?！毙W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在著許多不良習(xí)慣。比如：上課不專心聽講，不積極發(fā)言，自認(rèn)為老師講的知識很簡單，從而對知識理解不透徹，在運(yùn)用以及解題時就束手無策；作業(yè)書寫差，不規(guī)范，從而出現(xiàn)看錯數(shù)字、漏掉小數(shù)點(diǎn)等完全可以避免的錯誤等。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能具備強(qiáng)大的實(shí)力，才能學(xué)好數(shù)學(xué)，做到胸有成竹，遇到任何難題都能找到解題的突破口，才能最大程度地避免粗心大意的毛病。

如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？經(jīng)過多年的教學(xué)，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面去抓好。

一、引導(dǎo)學(xué)生融入課堂，樂于交流

課堂教學(xué)離不開教師的講解，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)也離不開教師的引導(dǎo)，但是要想讓學(xué)生融入課堂，教師就要考慮學(xué)生的因素，因此教師課前要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，創(chuàng)造寬松、和諧的參與環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求與興趣。這樣學(xué)生才會主動參與學(xué)習(xí)，大膽發(fā)言，敢于發(fā)言，課堂才會成為教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流的陣地。師生之間、學(xué)生之間，要相互討論、傾聽、評價、反饋、合作競爭。達(dá)到彼此情感的交流，激發(fā)學(xué)生思維的碰撞，使學(xué)生融入課堂，從而提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)與交流過程中，教師要盡量鼓勵學(xué)生，給他們樹立信心，不要打擊他們，讓他們要敢于出錯，在錯誤中交流、評價，從而更好地理解知識，才能在實(shí)踐中、作業(yè)、考試中有自己的見解，獨(dú)立思考解決問題。

二、培養(yǎng)學(xué)生多動腦筋多思考的習(xí)慣

無論是課內(nèi)還是課外，學(xué)生做題都容易產(chǎn)生完成任務(wù)的意識，不會多花時間去動腦筋思考。培養(yǎng)學(xué)生多動腦筋多思考，要從課堂抓起，從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)新授知識的需要，精心設(shè)計教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和信心，提高他們進(jìn)一步探索問題的能力，培養(yǎng)其良好的鉆研動腦習(xí)慣。教師一方面應(yīng)利用形象直觀的教具進(jìn)行演示，另一方面應(yīng)充分讓學(xué)生有操作的機(jī)會，使學(xué)生通過實(shí)際操作，領(lǐng)悟算理，同時培養(yǎng)學(xué)生動手能力和探索精神。要逐步訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題，培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極參加問題的討論。這樣長期堅持，才能養(yǎng)成多動腦筋多思考的習(xí)慣。

三、培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的基礎(chǔ)科學(xué)，要想使兒童保持強(qiáng)烈的求知欲，必須激發(fā)他們的興趣，從而促進(jìn)其思維發(fā)展。課堂中我們要善于抓住契機(jī)，巧妙設(shè)疑，利用學(xué)生好勝的心理，為讀與思做好鋪墊。

2.加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣

常用的方法有標(biāo)重點(diǎn)字詞法、比較法、反復(fù)推敲法等。

標(biāo)重點(diǎn)字詞。就是閱讀題目的同時，標(biāo)劃重點(diǎn)字詞并著重理解，以便盡快掌握閱讀內(nèi)容或找出解題思路的一種方法。

比較法。應(yīng)用題教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到一些極相似的題目同時出現(xiàn)，教學(xué)時，可讓學(xué)生通過反復(fù)閱讀比較，再比較閱讀，理解題目的意思，分析出各題的解答方法，從而起到舉一反三的作用。

反復(fù)推敲法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)教材。數(shù)學(xué)教材中概念、性質(zhì)、法則、公式以及解題方法、操作步驟的表述和題目要求等，由于其自身特點(diǎn)的要求往往具有更高的嚴(yán)密性和邏輯性。因此，要在閱讀的前提下，對它們的遣詞用字、表達(dá)方式進(jìn)行反復(fù)地推敲，以幫助學(xué)生逐步弄清結(jié)論成立的條件，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)結(jié)論和題目要求的內(nèi)涵。

同時，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)閱讀要求，帶著問題邊閱讀邊思考的良好習(xí)慣，在閱讀過程中把眼、口、手、腦等器官充分協(xié)調(diào)、共同參與，通過讀讀、畫畫、圈圈、拼拼、折折、想想等方式，使閱讀更有效。

四、規(guī)范的書寫習(xí)慣

在作業(yè)、考試中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、符號，忘掉小數(shù)點(diǎn)等毛病。我們常常用“粗心、馬虎”來評價，其實(shí)這跟學(xué)生的書寫有直接的關(guān)系。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有端正了態(tài)度才有動力。然后要培養(yǎng)他們規(guī)范書寫，包括規(guī)范寫數(shù)字、規(guī)范寫算式、規(guī)范列豎式等。要培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范書寫習(xí)慣，教師還要以身作則，不管是板書還是寫批語都要規(guī)范地書寫，對學(xué)生的書寫也要及時地評價，多用鼓勵式的評價，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的、美觀的書寫習(xí)慣。

總之，有了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松了，自然就有了自信，他們對數(shù)學(xué)就更感興趣，學(xué)習(xí)主動性會更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也會更好。作為一名數(shù)學(xué)教師，能讓孩子們在數(shù)學(xué)知識的海洋里輕松自在地徜徉，是我最大的夢想。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪艷萍.如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2015（26）：161-162.

[2]馮承光.培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾點(diǎn)做法[J].教育教學(xué)論壇，2010（7）：81-82.

編輯 李燁艷endprint