張艷

【摘 要】 目前，漢字教學(xué)被明顯忽視，青少年的漢語(yǔ)能力和漢字書(shū)寫(xiě)能力正在下降和退化。在一個(gè)文化高速傳播的時(shí)代，我們的母語(yǔ)卻正在被淡忘，漢字的地位岌岌可危，這是作為一個(gè)中國(guó)人的悲哀。提筆掉字，錯(cuò)字連篇，字跡潦草，寫(xiě)字已經(jīng)成為越來(lái)越困難的一件事。因此，在平常的教學(xué)中，首先營(yíng)造書(shū)墨氛圍，樹(shù)立書(shū)寫(xiě)模范；其次開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)書(shū)寫(xiě)興趣；最后形成測(cè)評(píng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，以此來(lái)守護(hù)這一方天地。

【關(guān)鍵詞】 規(guī)范書(shū)寫(xiě)；提升能力；彰顯魅力

【中圖分類號(hào)】G63.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）15-0-01

中國(guó)漢字，已走過(guò)幾千年的漫長(zhǎng)歲月，她是當(dāng)今世界上唯一留存下來(lái)的使用者眾多的充滿審美韻味與哲理意蘊(yùn)的象形文字，是一筆何等寶貴的精神財(cái)富。中國(guó)的漢字，可以說(shuō)是中華民族智慧的一種結(jié)晶和象征，在漢字這四四方方的世界里展示神奇的力量，演繹精彩的故事。漢字更是在書(shū)法家的筆下，闡釋出無(wú)窮無(wú)盡的意蘊(yùn)，或峭拔如峰，或清亮如溪，或雅致如竹，或渾厚如鐘。隸書(shū)古色古香，行書(shū)自然流暢，楷書(shū)端莊秀氣，草書(shū)鳳舞龍祥。不同的風(fēng)格，不同的形體，體現(xiàn)不一樣的世界，讓你咋舌，令人震撼，體現(xiàn)出無(wú)窮無(wú)盡的魅力。

然而目前，各學(xué)校均在進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量大比拼，而漢字教學(xué)被明顯忽視，青少年的漢語(yǔ)能力和漢字書(shū)寫(xiě)能力正在下降和退化。在一個(gè)文化高速傳播的時(shí)代，我們的母語(yǔ)卻正在被淡忘，漢字的地位岌岌可危，這是作為一個(gè)中國(guó)人的悲哀。提筆掉字，錯(cuò)字連篇，字跡潦草，寫(xiě)字已經(jīng)成為越來(lái)越困難的一件事。因此，從弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，保護(hù)與發(fā)展母語(yǔ)的角度出發(fā)，在平常的教學(xué)中，要規(guī)范初中生的漢字書(shū)寫(xiě)，采用多種形式提高學(xué)生的寫(xiě)字能力，保護(hù)這一方天地。

一、營(yíng)造氛圍，樹(shù)立榜樣

我們每個(gè)人從呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，就與漢字結(jié)下了不解之緣，它如空氣般重要，又如空氣般讓人忽略它的存在。人類進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化，寫(xiě)字用的筆與電腦的鼠標(biāo)在爭(zhēng)奪漢字書(shū)寫(xiě)的天下。隨著敲擊鍵盤(pán)的速度越來(lái)越快，學(xué)生的字卻越寫(xiě)越難看。

而與之相反的，我國(guó)的近鄰日本、韓國(guó)等都非常重視中小學(xué)的寫(xiě)字教育。日本的書(shū)道，韓國(guó)的書(shū)藝，都有著非常廣泛的基礎(chǔ)，韓國(guó)甚至要把書(shū)藝向聯(lián)合國(guó)申報(bào)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。韓國(guó)的多位前總理曾聯(lián)名上書(shū)現(xiàn)任總統(tǒng)李明博，要求在小學(xué)實(shí)施漢字教育；日本則要求學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)2000個(gè)漢字。作為漢字的鼻祖，我們?cè)蹩蔁o(wú)動(dòng)于衷？重視寫(xiě)字教學(xué)，就是在保護(hù)與發(fā)展母語(yǔ)，讓漢字在世界有立足之地，從而弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

在漢字遇到冷氣流的情況下，要想讓學(xué)生重視漢字，讓漢字走進(jìn)人們心中，必須創(chuàng)設(shè)具有濃厚書(shū)法氛圍的學(xué)校環(huán)境與班級(jí)環(huán)境，讓學(xué)校及班級(jí)的每一個(gè)字都起到正面引導(dǎo)作用。營(yíng)造書(shū)法氛圍就是設(shè)置書(shū)法學(xué)習(xí)情景，就是創(chuàng)造一個(gè)可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法產(chǎn)生影響的環(huán)境。學(xué)生在這種環(huán)境中得到熏陶，受到感染，在耳濡目染中使思想和行為發(fā)生潛移默化的變化?？梢詮堎N名家的書(shū)法作品，供學(xué)生臨??；可以在學(xué)校的過(guò)道裝裱學(xué)生的書(shū)法作品，并定期更換，讓更多的學(xué)生有展示的機(jī)會(huì)；可以在教室中懸掛書(shū)法自習(xí)時(shí)學(xué)生的即興作品；可以在校園專門(mén)開(kāi)辟涂鴉天地，讓更多的學(xué)生去玩書(shū)法；可以鼓勵(lì)教師積極參與，貢獻(xiàn)書(shū)法作品，發(fā)揮教師的垂范作用，讓整個(gè)校園溢滿書(shū)墨馨香。

二、開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)興趣

世界上只有漢字是傳承至今的表意文字，它包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)。如果未來(lái)幾代人僅依靠鍵盤(pán)等輸入工具書(shū)寫(xiě)，漢字書(shū)寫(xiě)能力會(huì)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會(huì)形成缺損。呼喚漢字回歸，重視漢字書(shū)寫(xiě)，任重而道遠(yuǎn)。

要讓學(xué)生愛(ài)上書(shū)法，學(xué)習(xí)書(shū)法，首先我們必須在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣上下工夫，采用形式多樣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)書(shū)法的積極性?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦書(shū)法講座，普及書(shū)法知識(shí)，讓學(xué)生了解漢字結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)筆；可以舉辦參觀書(shū)法展覽，讓學(xué)生在感悟書(shū)法所帶來(lái)的魅力同時(shí)，激發(fā)內(nèi)心的愿望；可以組織寫(xiě)字比賽，在識(shí)字認(rèn)字的基礎(chǔ)上，提高漢字書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確率；可以以中央電視臺(tái)科教頻道推出《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》為契機(jī)，舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽；可以開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，例如專題手抄報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；可以開(kāi)辟練字通道，確保練字時(shí)間，每天設(shè)20分鐘練字，可將鋼筆字和毛筆字練習(xí)交替安排，讓寫(xiě)字訓(xùn)練落到實(shí)處。通過(guò)以上種種活動(dòng)，竭力提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，加深學(xué)生對(duì)漢字實(shí)用功能與審美功能的了解，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法愛(ài)好及特長(zhǎng)。

三、形成機(jī)制，動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)

1、常規(guī)評(píng)價(jià)機(jī)制。

寫(xiě)字姿勢(shì)要求：頭正、身直、肩平、臂張、腳平。本子居中，放平方正，左手扶本，右手執(zhí)筆。三個(gè)一：一拳、一尺、一寸

執(zhí)筆方法要求：鋼筆書(shū)寫(xiě)要把筆用拇指食指捏著，三指四指托著，小指后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。毛筆書(shū)寫(xiě)端坐桌前，腰背自然伸直，上身可略向前傾，與肩同寬，左臂彎曲，手自然放置桌上，起到一定的支撐作用。手也可壓在紙上，起到穩(wěn)定紙的作用。右手執(zhí)筆，筆不必正對(duì)頭的中間部分，可偏向頭的右側(cè)，以能看到筆尖運(yùn)動(dòng)為宜。

書(shū)寫(xiě)速度要求：在漢字書(shū)寫(xiě)美觀準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，初中生一小時(shí)的漢字書(shū)寫(xiě)要達(dá)到1000字以上。

書(shū)寫(xiě)是一種習(xí)慣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴從平時(shí)開(kāi)始，做到提筆即是練字時(shí)。因而，注重平時(shí)的評(píng)價(jià)機(jī)制，認(rèn)真細(xì)致地觀察，客觀公正地評(píng)價(jià)，目的是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)提醒自己注意并反思自身寫(xiě)字教學(xué)問(wèn)題，重視并改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)，提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生寫(xiě)字水平。

2、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)機(jī)制。

常規(guī)的評(píng)價(jià)機(jī)制重在習(xí)慣的養(yǎng)成，而要想從思想上重視起來(lái)，還需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)。可以在語(yǔ)文學(xué)科考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中增加書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，在作文題目中要將學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況單列評(píng)分；可以在平時(shí)的作業(yè)中增加對(duì)書(shū)寫(xiě)的附分；可以把學(xué)生不同時(shí)期的書(shū)寫(xiě)裝訂成冊(cè)，縱向?qū)Ρ龋⒔o予獎(jiǎng)勵(lì)；可以進(jìn)行小組、班級(jí)書(shū)寫(xiě)大比拼，獎(jiǎng)優(yōu)促差。以此來(lái)夯實(shí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)結(jié)果。

字如其人，或漂亮，或?yàn)⒚摚蝻h逸，或硬朗的書(shū)寫(xiě)是伴隨學(xué)生一生的財(cái)富，是為人師者義不容辭的責(zé)任。通過(guò)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字技能的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、高度集中的注意力、持之以恒的意志力，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和追求美的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)之情，豐富中學(xué)生的文化底蘊(yùn)，真真切切傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，真正做到“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”，讓方方正正的漢字彰顯出無(wú)窮的魅力！