胡瓊方

摘要：“以學生為本”是高校教學理念改革的重要宗旨。目前很多高校都在鋼琴教學方面進行著努力的改革與完善，也取得了一定的成績。鋼琴教學不僅是高校藝術(shù)教育的重要組成部分，也是高校進行素質(zhì)教育的主要途徑。在鋼琴教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)，不僅有利于鋼琴教學的高效開展，也有利于學習形成良好的習慣，是“以學生為本”教學理念的基本體現(xiàn)。本文結(jié)合筆者實踐經(jīng)驗，從高校鋼琴教學中學生的學習現(xiàn)狀、培養(yǎng)學生自主學習能力的必要性，以及具體對策等幾個方面著手，對鋼琴教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力進行深入探討與研究。

關(guān)鍵詞：高校 鋼琴教學 學生 自主學習能力

中圖分類號：J60-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）15-0088-03

對大學生綜合能力的培養(yǎng)，已經(jīng)成為當代高校教學體制改革的重要目標之一。在高校教學體系中，鋼琴教學無疑是培養(yǎng)學生綜合能力的最有效途徑。但是，受許多客觀條件的影響，目前很多高校雖然在教學方法和教學模式方面，不斷地進行著改革，但在鋼琴教學方面并沒有取得實質(zhì)性的效果。究其原因，是學生對鋼琴教學缺乏自主學習能力，教師也無法在有限的教學時間內(nèi)，激發(fā)起學生的學習興趣，從而導致鋼琴教學無法達到理想的效果。為了提升學生鋼琴學習的自主性，改善鋼琴教學質(zhì)量，筆者將對如何培養(yǎng)學生的鋼琴自主學習能力這一課題進行具體探討。

一、高校鋼琴教中學生的現(xiàn)狀分析

目前高校所招收的新生，在鋼琴基礎(chǔ)、音樂素養(yǎng)等方面，存在著較大的差異，并且高校學生在生理、心理、知識等方面已經(jīng)相對成熟，因此在鋼琴自主學習方面有優(yōu)勢也有劣勢。高校學生由于具備一些音樂基礎(chǔ)知識和鋼琴基礎(chǔ)，所以在學習主動性、創(chuàng)造性，以及學生能力等方面能夠顯現(xiàn)出較強的優(yōu)勢。但是，高校學生已經(jīng)走向成年，從生理上來看，大部分學生的骨骼已經(jīng)長成，手指的靈活度和靈敏性也已經(jīng)定型。加上大部分學生接觸鋼琴較晚，沒有受到相對規(guī)范而系統(tǒng)的訓練，在學習方法和學習興趣等方面也比較缺乏，因此導致鋼琴教學效果不明顯。從高校學生在鋼琴學習方面的優(yōu)勢和劣勢來看，高校鋼琴教學存在一定的特殊性。鋼琴教學必須揚長避短，盡量挖掘?qū)W生在鋼琴學習方面的優(yōu)勢，改善學生的劣勢狀態(tài)，以調(diào)動學生學習積極性為出發(fā)點，努力培養(yǎng)學生的鋼琴自主學習能力，全面提升鋼琴教學質(zhì)量。

二、高校鋼琴教學培養(yǎng)學生自主學習能力的必要性

近年來，我國高校大力提倡教學改革，傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，已經(jīng)無法滿足當代大學生的學習需求。在傳統(tǒng)的鋼琴教學中，學生只是被動的接受鋼琴知識，學生在學習鋼琴時容易產(chǎn)生依賴感和被動感，長期下去學生學習的主動性就會逐漸喪失，學習興趣和學習熱情自然得不到全面激發(fā)。隨著教學體制改革的不斷深入，高校的教學理念和教學模式正在不斷完善，自主式學習也逐漸融入到各類教學活動中。每個學生在教學活動中，都是獨一無二的個體，要想要求每個學生都達到統(tǒng)一的學習目標是非常困難的，而且每個學生個體在不同階段所表現(xiàn)出的學習能力也有所差別。學生自主學習能力的培養(yǎng)，不僅能夠解決學生的個體學習需求，還可以根據(jù)不同學生的不同情況，來制定出符合學生實際的學習計劃和學習目標，從而最大限度幫助學生達到理想的學習狀態(tài)。另外，當學生在步入社會以后，會面臨許多在學校沒有面對過的難題，及時更新知識、融入社會也是學生應該做到的。自主學習能力的培養(yǎng)，可以幫助學生快速更新自身知識體系，全面激發(fā)自身潛能，從而快速適應外部環(huán)境。

在高校鋼琴教學活動中，學生的自主學習能力培養(yǎng)尤其重要。鋼琴學習需要消耗學生大量的時間和精力，如果學生缺乏對鋼琴的學習興趣和動力，就很難獲得良好的學習效果。如果學生能夠培養(yǎng)強大的自主學習能力，就可以將自身的潛能全部發(fā)揮出來，并自覺投入到鋼琴學習當中，將鋼琴學習由被動變?yōu)橹鲃?，而且學生也會主動去解決在鋼琴學習中遇到的各類難題，鋼琴教學效果自然會得到大幅度的提升。

三、鋼琴教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的有效對策

（一）激發(fā)學生學習鋼琴的興趣和動力

在鋼琴教學中，學生的學習興趣一旦被激發(fā)出來，就會自主的去學習鋼琴、體驗鋼琴學習的樂趣，并創(chuàng)造性的去實踐，這樣也會使高校的鋼琴教學質(zhì)量得到普遍性的提高。在激發(fā)學生鋼琴教學興趣方面，可以采取以下幾種方法：

1.創(chuàng)設良好的學習氛圍：良好融洽的學習氛圍能夠讓學生對鋼琴學習產(chǎn)生深厚興趣。在鋼琴教學過程中，教師應該努力營造一個寬松、愉悅的課堂環(huán)境。這樣有利于學生學習過程中的緊張感和緊迫感快速消除，學生的表現(xiàn)也會更加積極，在進行鋼琴彈奏時也會及時將問題反饋給老師。教師可以根據(jù)不同學生的心理特點，采用合理的激勵手段，來激發(fā)學生的學習主動性。

2.盡量降低學習難度：在鋼琴教學過程中，教師應該盡量化繁為簡，盡量采用簡單明確的教學語言。將一些晦澀難懂的理論知識，用通俗易懂的語言講述出來，并適當運用一些形象、直觀的教學手段，提高學生的理解力。教師可以利用一些相對有趣且有效的游戲活動來進行教學，讓學生能夠輕松的獲得學習的成就感，進而將成就感轉(zhuǎn)化為學習的動力。教師還可以根據(jù)學生的個體情況，為學生定制出符合學生實際且容易達到的小目標，學生一旦達到目標，便會增加學習的自信心，自主學習能力也自然會被逐漸培養(yǎng)起來。

3.利用設疑、解疑來激發(fā)學生興趣：在鋼琴教學過程中，教師可以通過設疑、釋疑、解疑來提升學生對鋼琴的學習興趣。設疑、解疑的過程可以促進學生主動思考，讓學生逐漸形成挖掘問題本質(zhì)的習慣，為學生自主學習能力的提升奠定基礎(chǔ)。

4.激發(fā)學生的競爭意識：較好的競爭環(huán)境能夠讓學生的學習熱情快速提高，同時也提升學生自主學習的積極性。鋼琴教學模式改革以后，小組教學、集體課教學等教學手段，被越來越多的應用。小組教學可以在學生間形成一種競爭機制，促使學生在相互了解的同時，不斷競爭比較，進而達到調(diào)動學生學習積極性、激發(fā)學生學習熱情的目的。endprint

（二）打好學生的鋼琴彈奏基本功

鋼琴彈奏基本功就鋼琴教學的重要內(nèi)部，也是彈好鋼琴的基礎(chǔ)和前提條件。如果沒有良好的基本功，學生們就不可能順利的深入學習鋼琴，更不可能高質(zhì)量的彈奏出鋼琴作品，時間一久，學生就會對鋼琴學習失去信心、喪失興趣。因此，要想全面培養(yǎng)學生的鋼琴自主學習能力，就必須從基本功出發(fā)，讓每個學生都打好堅實的鋼琴彈奏基礎(chǔ)。具體來講，打好鋼琴彈奏基本功主要包括以下幾點：

1.手指站立能力的培養(yǎng)：鋼琴學習時，學生手指站立能力是彈奏鋼琴的基礎(chǔ)。只有具備了手指穩(wěn)固站立的能力，才能做到有力量的落、放，才能在復雜的鋼琴鍵盤上靈活自如的完成各種支撐任務。手指站立正確的做法是自然而松弛的讓力量從臂、肘、腕、掌經(jīng)過，到達指尖，指尖不僅是力量的爆發(fā)點，也是力量的控制點。剛開始訓練時，教師一定要指導學生一個手指一個手指的訓練，我們都知道四指、五指是力量相對較弱的手指，應該格外進行強化訓練。在每個手指都具備獨立彈奏的力量后，再進行雙音、和弦等音的訓練，并逐漸進行觸鍵、速度以及音色的練習。

2.快速連奏能力的培養(yǎng)：快速連奏能力可以說是鋼琴彈奏基本功的重要體現(xiàn)?？焖龠B奏雖然難度較大，但也是鋼琴學習初期就必須掌握的能力?？焖龠B奏能力會受到許多因素的影響，比如訓練方法是否合理。在訓練方法方面，筆者認為，保證每個手指的獨立站立是基礎(chǔ)，而且在進行連奏時，就應當做好快速連奏的準備。其中包括手指收攏訓練、手臂力量訓練、手指緊貼鍵盤訓練等，同時還要求學生對即將要彈的音有預見的能力。這些都是保證學生進行鋼琴快速連奏所必須具備的能力。

3.正確的讀譜能力：正確讀譜不僅僅包括對音高、節(jié)奏的解讀，還包括對重要標記的掌握。只有做到正確讀譜，才能更加深刻的理解樂曲，把握樂曲的風格和內(nèi)涵。因此，學生在練習彈奏時，一定要對不同的速度要求進行掌握，以便將作品的風格內(nèi)涵完整的詮釋出來。

（三）培養(yǎng)學生良好的訓練方法和習慣

鋼琴與其它學科不同，鋼琴學習不僅需要學習一定的理論知識，更需要對技術(shù)技巧扎實掌握，只有做到訓練方法的科學合理，才能保證學生的鋼琴水平得到有效提升?？梢哉f，運用正確、科學的訓練方法，是培養(yǎng)學生鋼琴自主學習能力的關(guān)鍵。在訓練方面，首先應該進行有計劃的訓練。在學生訓練的過程中，教師應該進行全程的觀察，并適當?shù)膮⑴c其中，對學生的訓練進行科學指導，同時幫助學生制定合理的訓練計劃，比如一周訓練多長時間，訓練什么內(nèi)容等。針對學生在訓練過程所遇到的難題，教師也要及時的進行解答，盡量做到對每個學生的學習情況都了然于心。這樣的學習訓練環(huán)境，必然會使學生的自主學習能力得到快速提高，使學生在感受鋼琴學習樂趣的同時，音樂素養(yǎng)也能得到有效培養(yǎng)。此外，采用循序漸進的學習態(tài)度，保持持之以恒的學習精神，也是養(yǎng)成良好學習習慣，培養(yǎng)自主學習能力的有效對策。

四、結(jié)語

高校在鋼琴教學方面，由于學生多、教學時間緊，很多鋼琴教師都面臨著學生對鋼琴興趣不濃，鋼琴成績停滯不前的問題。而學生自主學習能力的培養(yǎng)，不僅可以有效解決教學資源緊缺，學生積極性不足等問題，還可從根本上提升鋼琴教學質(zhì)量，減輕教師教學負擔。因此，采用各種有效措施，來培養(yǎng)學生自主學習能力勢在必行。

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