羅政

摘要：高中是學生學習的一個關鍵階段，學生不但有著繁重的學習任務，還要等著高考的壓力。尤其是在最后的復習階段，每門學科的老師都要為學生制定有效的復習計劃，讓學生的學習事半功倍。對于政治這門學科，同樣也是如此，高中政治的復習并不是一蹴而就的，它需要時間的積累，需要方法的輔助。本文就將對那些高中政治總復習的方法進行探討。

關鍵詞：高中政治；高考；總復習

高中政治復習的特點是它具有較強的針對性和緊迫的時效性，這就要求學生的復習在全面中有重點，在規(guī)范化中講策略，在強化中講效益。為此，在引導學生進行復習的過程中，教師要充分的研讀考試大綱，明確考試方向，緊抓學生的基礎，注重熱點問題，不斷的引導學生通過練習來提高，全方位的去提高復習效率。本文筆者結合教學實際，談談幾點膚淺看法：

一、研究考試大綱，明確復習的目標

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，我們高中政治考試的細節(jié)也在逐步的發(fā)生轉變。在高考的考察過程中，教育部頒布的《考試大綱》明確要求了考生的四種能力：一是獲取和解讀信息的能力；二是調動和運用知識的能力；三是描述和闡釋事物的能力；四是論證和探究問題的能力。這就要求我們的考生在考試的過程中要會通過認真審題，從題中提取、分析和整合出回答問題所需的有效信息；會通過對信息的接受和反應啟動原有的知識儲備，將所獲信息迅速與教材相關知識內容建立準確而有效的聯系，再經過分析、判斷、推理、歸納等思維過程進一步解決問題；會從試題所給的信息入手，對事物的現象進行描述，并在此基礎上進行必要的闡釋等等，它不僅注重學生基礎知識的考察，更注重學生綜合能力的考察。因此，在高考階段的總復習教育教學過程中，作為教師的我們，就應認真的研讀考試大綱，充分的根據考試大綱來明確復習的目標和方向，引導學生進行有效的復習和提高。

二、從學生的基礎知識入手，打好基礎

在復習的目標充分的明確后，接著教師要做的就是根據復習的目標、學生的實際情況來展開復習。復習目標中指出的“知識目標”，指的就是學生的基礎知識，這是根本，是學生考出好成績的前提保障。多年來的各種分析說明，相當一部分學生在答題中的一些失誤，并不是因為缺乏靈活的思維和敏銳的感覺，而恰恰是因為對教學大綱中規(guī)定的基礎知識、基本概念、基本理論 還存在某些欠缺，甚至有所偏差所致。因此我們的復習不能沉溺于復習資料而忽視課本，它是知識與方法的重要載體，也是產生試題的主要依據和來源，即使是綜合性大題，也是基礎題的組合、加工了發(fā)展，離開課本的復習必然是無源之本。在高中總復習教學過程中，作為教師的我們，應充分的把握好課本這一重要的復習資料，積極的通過課本的復習來幫助學生掌握好基礎知識，打好基礎，為學生的有效提高提供充分的基礎保障。這就要求教師在復習每一課的時候，必須重溫課本中的部分，不僅要引導學生弄懂課本中提供的知識和方法，還要引導學生弄清原理是怎么來的，主觀題的解答要領等等。比如，在復習“商品的價值和使用價值”這一知識點時，教師就必須讓學生理解和掌握這兩者之間的一切關系，因為這部分的內容本身有一定的邏輯性，是最易出錯的知識點。只有學生有效的掌握好了課本上的基礎知識，才利于學生進行有效、深入的復習。

三、關注熱點，關注社會，課本知識生活化

在學生對基礎知識有了一個充分把握后，接下來的復習中，教師就要多注重聯系社會時事，關注熱點，關注社會，讓學生的基礎知識與實際問題相聯系起來，培養(yǎng)學生學會用知識來分析問題的能力，提高學生解決問題的能力。最近幾年，在高中政治的不斷改革中，也有一個明顯的趨勢，那就是“緊跟時代，關注熱點”。高考作為國家級考試，在這一點上體現得尤為突出，高考試卷的新觀點、新知識、新題材和新問題都與社會生活相結合，體現了與時俱進。因此，在復習過程中，作為教師的我們，在幫助學生打好基礎的同時，我們還應積極的聯系生活實際，在復習教學中既要關注人類共同面臨的現實的、重大的社會問題，如能源、環(huán)境、科技等問題；又要關注生活化的問題，如食品安全、手機微博、投資理財等。要引導學生將課本知識理論應用于生活實踐中，用以分析解決實際問題，培養(yǎng)學生的各方面能力，使復習教學真正意義上的落在實處，提高復習的效率。

四、加強訓練，提高學生的解題能力

在經過一系列的系統(tǒng)知識復習后，那么接下來要做的就是練習提高。政治試題的主、客觀題目往往都是通過運用新材料、設置新背景來考查學生綜合分析和解決問題的各種能力的，因此教會學生如何審題、篩選信息、找到切入點等都需要通過進行針對性訓練來培養(yǎng)和提高。教學中，作為教師的我們，要充分的把握好學生的訓練這一環(huán)節(jié)，積極的在學生的檢測中根據學生的實際情況，交給學生解題的方式方法，引導學生查缺補漏，提高學生的解題能力。值得教師注意的是，在學生的訓練過程中，我們切記不要“誤入題?！?，教師應認真篩選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復，盲目拔高。這樣，練習的價值才會提高，更能對學生做出相應的培養(yǎng)。

總結：

高考復習是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要我們逐步的進行，切不可一蹴而就。在復習的這一過程中，既需要學生的努力鉆研、密切配合，更需要教師的精心準備、科學施教。

參考文獻：

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