鐘衛(wèi)洪

【內(nèi)容摘要】俗話說：“身體是革命的本錢”，如今的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中基本上是“三點一線”，經(jīng)常在學(xué)校、食堂、寢室這三個地方行走，學(xué)習(xí)占據(jù)了學(xué)生大部分的課余時間，學(xué)生的身體得不到鍛煉，在平時學(xué)習(xí)過程中學(xué)生因生病而請假的概率與日俱增。針對這一系列現(xiàn)象，新課改中提出“重視對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，加強體育課堂建設(shè)”。

【關(guān)鍵詞】初中體育 教學(xué)效率 教學(xué)策略

體育課在我國的教學(xué)中經(jīng)常不被重視，許多學(xué)校的教師認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了考試，從而忽略了學(xué)生的身體素質(zhì)，教師應(yīng)該摒棄這一觀點。學(xué)生想要學(xué)好知識，最先應(yīng)注意的便是自己本身的身體狀況。而隨著時代的發(fā)展，我們的生活越來越便捷，上樓有電梯，買東西有快遞，吃飯可以點外賣，在這個信息化的時代，我們運動的機會越來越少，學(xué)校更加應(yīng)該注意對學(xué)生身體的鍛煉。然而，因為一些教師對待體育課敷衍的態(tài)度或者錯誤的教學(xué)方式，導(dǎo)致初中體育課堂中產(chǎn)生很多低效課堂的情況，下面我便對初中體育課堂中容易產(chǎn)生低效課堂的原因以及解決這一問題的教學(xué)方法進(jìn)行一個簡單的敘述。

一、提前設(shè)計體育教學(xué)教案

在教學(xué)過程中，有些教師講授知識時雜亂無章，沒有明確的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點，導(dǎo)致學(xué)生在課堂中摸不著頭腦，整節(jié)體育課都是在懵懵懂懂中度過，課程結(jié)束了卻不知道自己這一節(jié)課學(xué)了什么。體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)該考慮學(xué)生的年齡特征以及學(xué)習(xí)風(fēng)格為學(xué)生設(shè)計體育教學(xué)教案，教師在教案中要明確教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重難點，設(shè)計具體的教學(xué)步驟。教師在教學(xué)前設(shè)計教學(xué)方案可以在教學(xué)中根據(jù)教案控制課堂教學(xué)步驟，使學(xué)生在課堂中有針對的對一些體育技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)，知曉自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。初中體育教師在教學(xué)時可以以專題為單位，讓學(xué)生在體育課堂中進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。

教師在體育教學(xué)中可以將體育教學(xué)分為幾個模塊，如：籃球教學(xué)、羽毛球教學(xué)、乒乓球教學(xué)、足球教學(xué)等。例如：教師在設(shè)計籃球的投籃技巧這一課程的教案時，首先要確定教學(xué)目標(biāo)：教會學(xué)生基本的投籃技巧，然后確定教學(xué)重難點：學(xué)生對投籃技巧的運用。最后教師要設(shè)計教學(xué)步驟，設(shè)計在教學(xué)中應(yīng)該怎么樣教學(xué)生學(xué)習(xí)投籃技巧。教師可以先讓學(xué)生學(xué)習(xí)投籃的分解動作，然后在練習(xí)投籃的連貫動作，最后在籃框下進(jìn)行實戰(zhàn)練習(xí)，并將這一技巧運用于比賽中。教師在體育教學(xué)中通過提前設(shè)計一個詳細(xì)的教學(xué)教案，可以按照教學(xué)教案進(jìn)行教學(xué)，在課堂中形成一個有規(guī)劃的教學(xué)體系。

二、進(jìn)行游戲教學(xué)，增加學(xué)生興趣

大多數(shù)初中生對于體育課是抱以一個積極學(xué)習(xí)的態(tài)度的，但是有些各自學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不同，有些學(xué)生喜歡打乒乓球，有些學(xué)生喜歡打籃球，故教師在教學(xué)中要合理運用教學(xué)策略，增加學(xué)生的興趣，讓學(xué)生理解即將學(xué)習(xí)的體育模塊并且增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在體育教學(xué)中可以通過做游戲的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)動機，增加學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中參與到課堂中來，在與同學(xué)玩耍的同時學(xué)習(xí)教學(xué)知識以及增加對體育的喜愛，但需注意的是教師設(shè)計的游戲需與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，既幫助了學(xué)生更好的掌握知識點，又活躍了課堂氣氛。

例如，教師在教籃球的投籃技巧時，可以將班上的學(xué)生分為幾個小組，然后讓小組中的兩個人在兩米外牽手圍成一個圈，另外的幾位學(xué)生便一次往圈中投球，看哪一個小組的學(xué)生最先投進(jìn)十個球。通過這樣一個小游戲，即可以活躍課堂氣氛，也可以讓學(xué)生在游戲中找到對籃球的興趣，提高學(xué)生的課堂參與率。但教師在學(xué)生進(jìn)行游戲的同時也要注意一些安全事項，預(yù)防安全事故的發(fā)生以及管理課堂紀(jì)律，控制教學(xué)節(jié)奏。

三、合理管理教學(xué)器材

許多教師因為對體育課堂的不重視或者因為學(xué)校教學(xué)器材的短缺，在教學(xué)過程中很容易出現(xiàn)體育器材缺乏或者教學(xué)過程雜亂無章的情況。教師對體育課程的不重視直接導(dǎo)致了學(xué)生也對體育課的不重視，教師的器材準(zhǔn)備不充分，便會耽誤體育課的教學(xué)，使體育課產(chǎn)生一些無效時間。故教師在體育教學(xué)中想提高課堂教學(xué)效率，要設(shè)計合理的器材管理制度，防止課堂中由于缺乏體育器材而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。

教師在課前要先清點好教學(xué)器材的數(shù)量以及器材是否也損壞，而且在教學(xué)中要叮囑學(xué)生要保護(hù)好教學(xué)器材，教學(xué)生怎么正確使用教學(xué)器材，如：籃球不能用腳踩或者人座在籃球上。并且為了防止出現(xiàn)器材損壞的情況，教師要要多備幾套器材。例如：在羽毛球課中，學(xué)生很容易因為用力過度而將羽毛球損壞，教師為了防止這一情況發(fā)生時學(xué)生沒有羽毛球可一使用，可一在教學(xué)前多備用一些羽毛球。

結(jié)語

在初中教學(xué)中，學(xué)生對于體育這一門科目是具有很大的興趣的，教師在課堂中要學(xué)會合理運用學(xué)生對體育的興趣，讓學(xué)生參與到教學(xué)中。在體育教學(xué)中教師要注意的一個問題便是要制定一個合理的管理體制，管理課堂紀(jì)律以及教學(xué)器材，防止一些學(xué)生在體育課中亂跑或者不妥善對待體育器材。當(dāng)然，教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特征以及學(xué)習(xí)風(fēng)格合理的改善以上教學(xué)策略，運用教學(xué)策略為學(xué)生營造一個最適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境。我相信只要教師用心對待，認(rèn)真?zhèn)湔n合理運用教學(xué)方法，在不斷的教學(xué)中尋找最適合學(xué)生的教學(xué)模式，我相信，教師一定能建設(shè)一個高效的高中體育課堂。

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（作者單位：江西省瑞金市思源實驗學(xué)校）