李文墨

（甘肅省武威市涼州區(qū)永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)）

摘 要：人才不僅要有專業(yè)技能，還應(yīng)該具有合作的意識和習(xí)慣，具有團(tuán)隊意識。要成為復(fù)合型的人才，要一專多能。面對這樣的變革，作為一級人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的學(xué)校應(yīng)該怎樣轉(zhuǎn)變學(xué)生的教育模式讓學(xué)生成為適合未來社會發(fā)展的新型人才，這是我們一直都要面對的一個課題，也是我們在新時期教育和教學(xué)任務(wù)的一個核心內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；活動計劃；活動目標(biāo)

面對信息技術(shù)模式下的社會變革，人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了很大的變化。單純的有業(yè)務(wù)、有專業(yè)等都不是合格的人才，人才不僅有專業(yè)技能，還應(yīng)該具有合作的意識和習(xí)慣，具有團(tuán)隊意識。要成為復(fù)合型的人才，要一專多能。面對這樣的變革，作為一級人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的學(xué)校應(yīng)該怎樣轉(zhuǎn)變學(xué)生的教育模式讓學(xué)生成為適合未來社會發(fā)展的新型人才，這是我們一直都要面對的一個課題，也是我們在新時期教育和教學(xué)任務(wù)的一個核心內(nèi)容。尤其是針對農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的能力培養(yǎng)問題，更是值得我們探究和探討。

永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于2006年，前身是永豐中學(xué)，后因?qū)W校布局規(guī)劃調(diào)整建校更名至今。學(xué)校地處312國道旁，與河西走廊重要的愛國主義教育基地——西路紅軍遺址緊緊相連、交通條件便利，配套設(shè)施齊全，辦學(xué)特色突出，文化底蘊(yùn)深厚。這樣一所學(xué)校對于學(xué)生能力的培養(yǎng)更是要有一種創(chuàng)新意識。小學(xué)生社團(tuán)活動正是針對學(xué)生能力培養(yǎng)和合作溝通意識培養(yǎng)的有效途徑。

一、正確理解學(xué)生社團(tuán)的含義

學(xué)生社團(tuán)顧名思義是學(xué)生內(nèi)部的組織，是一種非校方的群眾性組織，是學(xué)生依照自己的興趣愛好自由組合的團(tuán)體。社團(tuán)內(nèi)學(xué)生以自我教育、自我管理、自我服務(wù)為主旨，充分體現(xiàn)自我的意識和特點(diǎn)，是學(xué)生發(fā)展和培養(yǎng)自己興趣愛好的一條好途徑。學(xué)生社團(tuán)活動的特點(diǎn)是業(yè)余性、靈活性、多樣性等團(tuán)體，團(tuán)員的流動性很大。小學(xué)生因為其年齡特點(diǎn)，他們在組建社團(tuán)時離不開學(xué)校和老師的幫助，學(xué)校和老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)他們的興趣愛好和心理特點(diǎn)等自由組建起社團(tuán)活動，社團(tuán)具有弘揚(yáng)校園文化、活躍學(xué)習(xí)氣氛、形成學(xué)生內(nèi)部的良好風(fēng)氣等優(yōu)勢，還可以形成學(xué)生自我管理能力、自我規(guī)劃能力，具有豐富學(xué)生業(yè)余生活、形成多種興趣愛好特點(diǎn)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生喜歡的組織，也是學(xué)生喜歡的業(yè)余活動。

二、針對實際情況選擇正確道路

農(nóng)村小學(xué)的硬件設(shè)施投入不如城市小學(xué)多，我們提出社團(tuán)活動正是為了適應(yīng)新時期新的人才培養(yǎng)模式的做法。學(xué)生社會團(tuán)活動是源自于國外大學(xué)里的成功經(jīng)驗，引進(jìn)我國的中小學(xué)，成為一種校園文化的標(biāo)志，也是一所學(xué)校文化氛圍的標(biāo)志。成立學(xué)生社團(tuán)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，提高學(xué)生的溝通和協(xié)調(diào)能力，對學(xué)生的健康成長非常有利，也是踐行新課改理念的體現(xiàn)。學(xué)生在社團(tuán)內(nèi)可以形成一定的組織能力，團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者更是可以形成較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力。社團(tuán)活動根據(jù)具體內(nèi)容還可以選擇走進(jìn)社區(qū)或進(jìn)入社會，這樣一來可以讓學(xué)生接觸到社會，更真切地認(rèn)識社會。尤其是在新課改的大趨勢下，組建學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為一種新的課程教學(xué)模式，并逐漸形成了校本課程體系下的社團(tuán)活動模式。因此我們針對學(xué)校的實際情況和師資配備情況，確定了本校社團(tuán)活動的基本思路。如今社團(tuán)活動的理念和理論已經(jīng)成為城鄉(xiāng)學(xué)校普遍關(guān)注的問題。

三、有效開展社團(tuán)活動的策略

學(xué)生社團(tuán)活動的有效開展是一項科學(xué)性很強(qiáng)的活動，如何使活動開展得更有效，需要我們認(rèn)真對待。下面就這方面的問題談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

首先要制定相關(guān)的社團(tuán)活動標(biāo)準(zhǔn)，社團(tuán)課程的標(biāo)準(zhǔn)是維持社團(tuán)有效和長久運(yùn)轉(zhuǎn)的方向盤。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)都決定了他們的自我組織和自我管理能力不是特別強(qiáng)，需要教師的引導(dǎo)和規(guī)范，幫助他們制定活動課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定活動的目標(biāo)。社團(tuán)活動的效果需要進(jìn)行評估和考核，所以學(xué)校和老師要幫助學(xué)生制定考核和評價的標(biāo)準(zhǔn)。

其次是制訂活動計劃。社團(tuán)活動是要在計劃的指導(dǎo)下開展，沒有計劃便沒有具體的活動內(nèi)容。學(xué)校的社團(tuán)活動要納入學(xué)校的整體工作計劃，統(tǒng)一組織人員管理，負(fù)責(zé)給社團(tuán)活動提供活動場地、設(shè)備、時間等學(xué)生無法自己完成的設(shè)施。社團(tuán)可以按照學(xué)校和班級兩個級別來設(shè)置，學(xué)校按照師資情況給學(xué)生社團(tuán)配備恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)老師以便幫助學(xué)生開展活動。具體的分工應(yīng)該歸學(xué)校少先隊管理，對學(xué)生社團(tuán)活動的安排、協(xié)調(diào)、課時、內(nèi)容等進(jìn)行統(tǒng)一的安排和協(xié)調(diào)，保證活動的有序、有效開展。

學(xué)生社團(tuán)活動是最近幾年誕生的一種形式，所以學(xué)校在開展這類活動時，需要學(xué)校和教師的引領(lǐng)和引導(dǎo)。對社團(tuán)活動要進(jìn)行有組織、有計劃、有考核的組織和開展，保證活動的有效開展。為學(xué)生的綜合發(fā)展和終身學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)做出努力，為學(xué)生未來適應(yīng)社會能力的形成打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 司 楠