王林

摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)成為一個(gè)科技發(fā)達(dá)信息交流速度飛快的信息社會(huì)，現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用也非常的廣泛?，F(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的運(yùn)用尤其重要，是推動(dòng)教育改革的重要工具，本文談一下現(xiàn)代信息技術(shù)在初中音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；音樂(lè)；運(yùn)用；教學(xué)

一、信息技術(shù)及其作用

信息技術(shù)主要包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)及終端接口技術(shù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的基石是電子技術(shù)，特別是微電子技術(shù)。在日常生活中，以至于上學(xué)、購(gòu)物、看病、進(jìn)行各種娛樂(lè)活動(dòng)，也能借助于電腦網(wǎng)絡(luò)?？从暗槐匾粡垙埖刭I，直接就能從網(wǎng)絡(luò)上觀看。我們可以不必訂閱報(bào)紙，打開電腦，就能隨時(shí)隨地獲得最近的新聞等。那個(gè)時(shí)候，電腦和電視機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)、影碟機(jī)、音響設(shè)備，已經(jīng)集成在一臺(tái)機(jī)器之中，并且已經(jīng)高度智能化，成為家庭機(jī)器人，能自動(dòng)為我們提供服務(wù)，起到保安、保姆、秘書的功能，自動(dòng)判斷客人的身分，為客人留下信息，并自動(dòng)轉(zhuǎn)移到主人身邊。它能幫助照顧小孩、老人，自動(dòng)向醫(yī)院發(fā)出病情報(bào)告，能自動(dòng)收拾房間，做飯等。它還能根據(jù)信息的有無(wú)自動(dòng)開、關(guān)機(jī)，做到綠色節(jié)能，保護(hù)環(huán)境。信息技術(shù)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)知工具，信息技術(shù)可以作為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的獲取工具、作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)工具、作為協(xié)作學(xué)習(xí)和交流討論的通訊工具、作為知識(shí)建構(gòu)和創(chuàng)作實(shí)踐工具。信息技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛，本文主要講現(xiàn)代信息技術(shù)在初中音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用研究。

二、在初中教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，興趣是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，那么他會(huì)非常主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，學(xué)生也不會(huì)畏懼那些難題，他會(huì)主動(dòng)地去解決這些問(wèn)題。興趣對(duì)學(xué)習(xí)是非常重要的。老師可以通過(guò)信息技術(shù)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，例如老師可以利用多媒體課件，把圖片、聲音等結(jié)合在一起，讓學(xué)生享受視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合在一起的盛宴，讓學(xué)生知道音樂(lè)是非常神奇有趣的。音樂(lè)能使人身心愉悅，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高。

例如，教學(xué)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》時(shí)，老師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)改變以往的教學(xué)模式，老師可以先用PPT對(duì)《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》背景進(jìn)行一些介紹，且在介紹中加入一些圖片，讓學(xué)生全方位感受該歌曲，也可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)播放一些小視頻，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)這首歌曲的歷史背景，讓學(xué)生在了解該歌曲上進(jìn)行教學(xué)。與傳統(tǒng)教學(xué)的填鴨式教學(xué)相比，該方法更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用現(xiàn)代信息技術(shù)活躍課堂氣氛

如何活躍課堂氣氛一直是值得老師思考的問(wèn)題，課堂氣氛活躍能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生集中注意力，改變以往其在課堂上睡覺(jué)的現(xiàn)象，讓學(xué)生能夠集中精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)。老師要認(rèn)真制作精美的PPT，在PPT上面增加一些特別的豐富多彩的內(nèi)容。

3.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行幫助學(xué)生更好的理解和欣賞音樂(lè)

音樂(lè)鑒賞能力可以給我們很好的綜合素質(zhì)，音樂(lè)鑒賞能力也讓我們更好地了解歷史。信息技術(shù)能夠讓學(xué)生了解創(chuàng)作者的生平以及其創(chuàng)作的來(lái)源，所以信息技術(shù)能夠使學(xué)生與音樂(lè)家產(chǎn)生共鳴。例如，在欣賞選自舞劇《天鵝湖》的《那不勒斯舞曲》時(shí)，先運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)展示該歌曲所表示的情感及其創(chuàng)作背景，讓結(jié)合舞劇《天鵝湖》進(jìn)行思考與聯(lián)想。讓學(xué)生更進(jìn)一步地理解《那不勒斯舞曲》。讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課上的音樂(lè)鑒賞重視起來(lái)，讓其知道音樂(lè)鑒賞不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)聽(tīng)就好，音樂(lè)鑒賞是要切切實(shí)實(shí)地了解音樂(lè)，感受音樂(lè)，愛(ài)上音樂(lè)。

4.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)組織課堂教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行課外交流

老師可以利用QQ和微信等交流工具對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的課堂教學(xué)活動(dòng)的組織，可以布置一定的音樂(lè)鑒賞作業(yè)，例如每個(gè)人都回去寫一段對(duì)某某音樂(lè)的欣賞，也可以談?wù)勛约簩?duì)那些音樂(lè)比較感興趣，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)音樂(lè)等開放性的問(wèn)題，老師可以就學(xué)生討論的點(diǎn)作一下要求布置一些小作業(yè)，也可以讓學(xué)生編輯自己喜歡的音樂(lè)，添加一些自己的想法做成自己的作品在課堂上展示這些作品。這樣既可以提高學(xué)生的課堂參與度又能使學(xué)生的動(dòng)手能力得到提高。在做作業(yè)的過(guò)程中加深對(duì)音樂(lè)的理解，使之更加理解音樂(lè)達(dá)到教學(xué)的目的。老師也可以通過(guò)QQ、微信等工具進(jìn)行答疑，老師可以及時(shí)回復(fù)，增強(qiáng)師生交流，師生的交流的次數(shù)增加，學(xué)生有疑問(wèn)也可以即刻解決，提高學(xué)習(xí)的效率，使學(xué)生想學(xué)多一點(diǎn)知識(shí)的主觀能動(dòng)性增強(qiáng)。

5.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)突破教學(xué)的難點(diǎn)

如何突破教學(xué)的難點(diǎn)一直是困惑老師的難題，在以往的課堂教學(xué)中，盡管老師用盡手段，但是教學(xué)的難點(diǎn)依然難以突破，因?yàn)橐魳?lè)是生動(dòng)的，不是一成不變的。而傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以滿足音樂(lè)的更具抽象性與意境性的特點(diǎn)，而現(xiàn)代信息技術(shù)能夠很好的彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法發(fā)不足，采用音頻教學(xué)能夠使學(xué)生更加直觀的理解音樂(lè)，化抽象為直觀，例如，在教學(xué)《踏雪尋梅》這一歌曲的時(shí)，可以播放梅花的視頻或者是圖片，也可以播放人們雪中玩耍的情景，讓學(xué)生充分體會(huì)踏雪尋梅的詩(shī)意與悠閑。讓學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的意境。只有學(xué)生理解了歌曲的意境和體會(huì)歌曲的情緒才能夠激發(fā)學(xué)生的情感，這樣才能夠達(dá)到讓學(xué)生更好的歌唱這一目的，這是我為《踏雪尋梅》設(shè)置的情景：在一個(gè)停雪的早上，一位穿著暖和棉衣的姑娘提著一個(gè)小籃子跑出門去尋找在大雪后依然綻放的美麗的梅花，梅花在枝頭上傲然的綻放，展示自己最美的姿態(tài)。這樣能夠激活學(xué)生的思維，使學(xué)生充分理解《踏雪尋梅》的意境體會(huì)歌曲的情緒。

6.創(chuàng)建資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源分享

上課是每一個(gè)老師單獨(dú)進(jìn)行的，但是一加一大于二，如果每一個(gè)教師都把自己手中的非常好的自由與其他老師共享著就會(huì)使教學(xué)的效率大大的提高。老師可以創(chuàng)建教學(xué)資源共享平臺(tái)，讓集體的智慧提升教學(xué)的質(zhì)量，例如，可以建立一個(gè)QQ群，每位老師把自己的資料上傳，這些資料主要包括：音樂(lè)、視頻、PPT、考試的題目等，需要的老師可以自己下載，這樣可以加快信息的傳播，使老師可以更快地準(zhǔn)備課程，學(xué)生也可以享受更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

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