呂臨林+劉恒

摘 要：本文探究了高職“網(wǎng)頁設計與制作”課程中應用項目案例教學法的必要性，在進行適用性分析之后，設計“網(wǎng)頁設計與制作”課程中應用項目案例教學法的具體項目案例，并進行詳細的教學設計，以期為高職計算機教學提供行之有效的教學模式。

關鍵詞：“網(wǎng)頁設計與制作”；項目案例教學法；教學設計

筆者所在的濟南幼兒師范高等?？茖W校，“網(wǎng)頁設計與制作”主要是面向初等教育學院的學生開設。他們將來的工作崗位是小學教師，掌握好這門課程，有助于其在工作崗位上進行班級管理、班級文化建設、校園文化建設等方面的工作。所以在實踐教學中，選用項目案例教學法是非常有必要的。

一、案例教學法的內涵

案例教學法指在教學過程中，教師和學生為了共同實施一個完整的項目案例而采取的一系列以教師為主導、學生為主體的教學活動。這種教學法在培養(yǎng)學生的自主能力和合作能力方面有著顯著的效果，它能夠引導學生主動參與項目案例有關的課堂討論，調動學生的學習興趣和積極性。

二、高職“網(wǎng)頁設計與制作”課程中應用項目案例教學法的適用性分析

“網(wǎng)頁設計與制作”是在初等教育學院五年制小學教育專業(yè)大專第三、四學期開設的專業(yè)基礎必修課。通過本課程的學習，學生需要掌握的相關內容有：了解設計和制作網(wǎng)站的一般流程；了解WWW、HTTP、HTML、CSS的定義、概念和作用；理解網(wǎng)頁、網(wǎng)站、網(wǎng)址、瀏覽器等基本概念；掌握添加和編輯各類對象如文字、圖像、表格、表單、音頻和視頻的基本方法；掌握創(chuàng)建超級鏈接的方法；掌握表格、層、框架的使用方法；掌握表單、行為的使用方法。

這門課程具有較強的可操作性和實踐性，教師需要尋找既與實際工作情境密切相關、又能將教學內容緊密結合的教學方法組織教學。項目案例教學法非常適用于該課程的教學需求，經(jīng)過近年來備課組的實踐與探索，發(fā)現(xiàn)這一教學法能夠為全面提高學生的信息素養(yǎng)提供保障性支持。

三、高職“網(wǎng)頁設計與制作”課程中的項目案例設計

項目案例的設計是保證順利開展項目案例教學的基本

1.項目案例的設計要立足于實際工作情境?！熬W(wǎng)頁設計與制作”課程的目標之一就是培養(yǎng)能夠勝任實際工作任務的人才，所以案例的設計要從實際工作任務出發(fā)。學生在完成學習的過程中熟悉了相關的工作崗位流程，今后從事類似工作時能夠更加游刃有余。

2.項目案例的設計要將知識點與實際需求相結合。項目案例的選取既要考慮到具體知識點，又要根據(jù)實際需求將知識點融合入案例中。“網(wǎng)頁設計與制作”課程的知識點多且散，比如網(wǎng)頁對象的應用中包含文字對象、圖片對象、音頻和視頻對象等知識點，所以在設計案例時要考慮到所有知識點。

3.項目案例的設計要生活化、社會化。在設計教學項目案例時，既要考慮到學生的就業(yè)方向，也要面向全社會的相關崗位，所設計的項目案例既要來源于學生自身專業(yè)，又要做到生活化、社會化。

根據(jù)濟南幼兒師范高等?？茖W校初等教育學院小學教育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，以及“網(wǎng)頁設計與制作”課程的目標和教學實施方案，課題組設計出了8個綜合項目案例，綜合項目案例設計流程見表1。

四、高職“網(wǎng)頁設計與制作”課程中的項目案例教學設計

1.創(chuàng)設情境、展示效果。教師創(chuàng)設具體的工作情境，展示項目案例的完成效果，學生在此過程中明確接下來要完成的項目任務。

2.分組討論、分解任務。各組長引領組員討論項目案例中的目標要求并分析涉及的知識點，分解任務后根據(jù)組員的特點將任務布置給小組成員。

3.自主探究、小組合作。

此階段為關鍵階段，每個小組任務后，由組長負責將所有組員完成的部分進行整合。

4.交流討論、三方評價。教師引導全班學生進行交流，并對作品進行三方評價，分別為個人自評、組內互評、教師評價。從評價中教師可以把握學生的學習狀況，學生也可以了解到自身的優(yōu)勢和薄弱部分。

5.歸納總結、擴展提升。根據(jù)評價結果，學生歸納總結在完成本次項目案例過程中的收獲與不足，并在今后的項目案例學習中加以改進。

五、出現(xiàn)的問題

1.優(yōu)質學習資源欠缺。項目案例教學法成功實施的關鍵是項目案例的設計和組織。但是目前各高職院校的“網(wǎng)頁設計與制作”課程尚沒有建立項目案例資源庫，優(yōu)質學習資源欠缺。所以，建立一個內容豐富、可共享的項目案例資源庫勢在必行。

2.加強教師業(yè)務進修。項目案例教學法的實施對教師的專業(yè)素質要求很高。在應用項目案例教學法時還需加強教師的專業(yè)進修。

參考文獻：

曾繁勇.案例教學法在高校計算機教學中的應用研究[J].信息與電腦（理論版），2012（9）.