劉星

【摘 要】中職體育在新的教學(xué)改革形式之下，致力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。只有具備自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)生才能在體育運(yùn)動(dòng)中不斷增強(qiáng)體質(zhì)、技能，得到全面的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí) 多媒體教學(xué) 興趣教學(xué) 室外合作教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.093

中職體育作為一門必修課程，對(duì)發(fā)展學(xué)生體能素質(zhì)，鍛煉體育運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)具有重大意義。中職院校的體育教學(xué)又具有其他普通中等學(xué)校體育教學(xué)不具備的教學(xué)要求。中等職業(yè)學(xué)校重在培養(yǎng)專門化技術(shù)人才，體育教學(xué)也要迎合其教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法和形式上配合與推進(jìn)專業(yè)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，使其形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好態(tài)度。因此，教師要采取以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心環(huán)節(jié)的教學(xué)方法，樹立學(xué)生的主人翁意識(shí)，使其成為體育學(xué)習(xí)的小主人，充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)作用，為其今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

一、組織多媒體教學(xué)，營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的自主思維，開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)

中職體育學(xué)生具有區(qū)別于普通中等院校學(xué)生的特殊性，他們理論學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，自主學(xué)習(xí)能力較低，對(duì)課堂教學(xué)容易產(chǎn)生厭倦心理。尤其是在上體育課的時(shí)候，只喜愛室外運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，比較排斥教師的說教和講授。但是，他們也具有自身的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，比較獨(dú)立，有自己的見解。因此，教師不能采取傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，在組織體育課堂教學(xué)的過程中，要發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備的功能，以多樣化的教學(xué)形式，把課堂和內(nèi)容交給學(xué)生去掌控，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主要參與者。多媒體教學(xué)就是，教師講具體詳細(xì)的體育運(yùn)動(dòng)基本原理、常識(shí)、注意事項(xiàng)、技能技巧、方法規(guī)則等，以視頻、動(dòng)畫、圖片、聲音的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，而不是單純以教師的講述為展開形式。多媒體的參與，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的探究心理。在活躍的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性充分激發(fā)出來，有利于知識(shí)的準(zhǔn)確掌握和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的提高。例如，在學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地安排與規(guī)則的時(shí)候，教師可以先為學(xué)生播放兩個(gè)實(shí)賽視頻，在對(duì)比中找出視頻中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，使學(xué)生在自主思考中理解所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。

二、開展興趣教學(xué)方法，以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)特殊愛好，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的自覺性

中職體育教學(xué)一直難以達(dá)到理想的教學(xué)效果，除了和教師的教學(xué)方法有關(guān)，還和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著緊密的聯(lián)系。興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主要內(nèi)在心理因素，是推動(dòng)學(xué)生積極配合教師教學(xué)，主動(dòng)了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的原始型驅(qū)動(dòng)力。很多教師也發(fā)現(xiàn)，想要促進(jìn)學(xué)生逐步進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，就必須讓學(xué)生建立對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣。因此，采取興趣教學(xué)不可規(guī)避。

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐采取多樣化的教學(xué)素材，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)好奇心

中職體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，教師的教學(xué)材料封閉滯后，是導(dǎo)致學(xué)生興趣失落的重要原因之一。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的更新?lián)Q代，中職院校的學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)和廣闊的社會(huì)生活，了解了更多新穎的運(yùn)動(dòng)方式和全新的運(yùn)動(dòng)理念，甚至很多熱愛打籃球的男生，還會(huì)在世界級(jí)比賽的觀看中了解新的籃球技能。因此，教師要不斷豐富拓展自己的教學(xué)內(nèi)容，盡可能從各種教學(xué)平臺(tái)和社會(huì)生活中汲取教學(xué)資源，為學(xué)生展示更加新穎多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)視界得到不斷拓展，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的自主性。

（二）組織趣味運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，在開展游戲運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣

中職體育教學(xué)要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，就要使他們每一個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的興趣，全身心享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，在運(yùn)動(dòng)中感受體育帶來的歡樂，進(jìn)而發(fā)展?jié)夂癯志玫呐d趣。例如，教師定期組織學(xué)生自主選擇的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，諸如綁腿跳、定點(diǎn)投籃、顛羽毛球和網(wǎng)球、我投你接活動(dòng)等。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行自主投票決定運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，這樣的活動(dòng)使絕大多數(shù)學(xué)生都具有參與性。

（三）創(chuàng)新教學(xué)形式，讓學(xué)生走上講臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主體意識(shí)

傳統(tǒng)中職體育教學(xué)，教師是教學(xué)的主導(dǎo)者、支配者，是組織教學(xué)和推進(jìn)教學(xué)展開的唯一參與者。這種教學(xué)形式，導(dǎo)致學(xué)生的主體意識(shí)受挫，難以形成學(xué)習(xí)的自主能力。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)形式，讓學(xué)生具有充分發(fā)揮的余地，把講臺(tái)交給學(xué)生去組織掌控。全新的教學(xué)形式能夠激發(fā)主講者和傾聽者的內(nèi)在興趣，營(yíng)造互動(dòng)活躍的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生樹立主體參與意識(shí)。例如，在組織網(wǎng)球課的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)該體育運(yùn)動(dòng)要求與握拍規(guī)范十分了解，教師可以提前幫助學(xué)生組織講授內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)為同學(xué)們介紹網(wǎng)球操作規(guī)則，激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、組織室外合作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作能力，提高體育合作技能，發(fā)展其自主參與需要

以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的體育課教學(xué)，自然不能缺少以學(xué)生為主導(dǎo)的室外合作教學(xué)。合作教學(xué)主要就是讓學(xué)生以小組為單位，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，自主設(shè)計(jì)人員安排，結(jié)合小組成員的個(gè)別特點(diǎn)分配任務(wù)，通過有效的合作程序，提高小組合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量，同時(shí)訓(xùn)練他們的合作技能，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)需求。

（一）開展小組團(tuán)體賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高小組合作度，訓(xùn)練小組自主合作素質(zhì)

團(tuán)體賽以組建競(jìng)賽的形式展開合作學(xué)習(xí)，最有助于增進(jìn)組內(nèi)合作，快速提升小組合作能力，對(duì)每一位組員的自主鍛煉意識(shí)有積極的促進(jìn)作用。例如，每學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的體育運(yùn)動(dòng)技能，在學(xué)生準(zhǔn)備充分的情況下，組織小組交叉隨機(jī)抽簽比賽。教師給予有效指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)合作，逐步完善小組獨(dú)立學(xué)習(xí)的進(jìn)程，提高合作成效。

（二）開展校級(jí)室外體育競(jìng)演活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主訓(xùn)練自覺性，落實(shí)以學(xué)生為中心的體育教學(xué)

組織室外體育競(jìng)演，需要教師在班級(jí)內(nèi)選取具有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行專門培訓(xùn)，教授專業(yè)訓(xùn)練方法和技巧，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生課下自主提高，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，教師結(jié)合班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，確定競(jìng)演項(xiàng)目，在室外實(shí)踐教學(xué)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化訓(xùn)練，學(xué)生之間彼此學(xué)習(xí)交流。這樣的平臺(tái)和機(jī)會(huì)還促進(jìn)他們自主參與意識(shí)的快速發(fā)展，不斷增進(jìn)中職院校教學(xué)的質(zhì)量。

總而言之，中職院校體育教學(xué)要想組織以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的教育方式，就要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段，更新教學(xué)形式，豐富教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生真正的興趣。并通過實(shí)踐教學(xué)與合作活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，樹立自主學(xué)習(xí)的理念，增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。