曹水娣

摘要：英語(yǔ)課堂改革轟轟烈烈的進(jìn)行著，教育工作者利用各種方式方法使英語(yǔ)課堂變得多彩多姿，生動(dòng)有趣，其中情景教學(xué)方法我們用的最好，也感覺(jué)用的很好，那么在小學(xué)英語(yǔ)的課堂上，我們也應(yīng)該充分利用情景教學(xué)法的長(zhǎng)處，使得課堂豐富多彩，引人入勝，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)上英語(yǔ)課堂，愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，進(jìn)而愛(ài)上英語(yǔ)。情景教學(xué)在國(guó)際上被廣泛使用，現(xiàn)在我們國(guó)內(nèi)也經(jīng)常在使用，希望以此方法促進(jìn)我們小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，使我們的小學(xué)英語(yǔ)課堂煥發(fā)光彩。

關(guān)鍵詞：情景法 小學(xué)英語(yǔ)課堂 豐富多彩

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)用來(lái)交流和使用，那么在小學(xué)英語(yǔ)的課堂上最大可能的使用英語(yǔ)進(jìn)行各種活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一切與英語(yǔ)有關(guān)的情景活動(dòng)，讓小學(xué)生能夠感受到濃濃的英語(yǔ)氛圍，充分吸引小學(xué)生的注意力，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

我們都知道，小學(xué)生自我約束力比較差，注意力集中的時(shí)間比較短，這是小學(xué)生本身的身體條件決定的，而且英語(yǔ)對(duì)于小學(xué)生而言雖然比較神秘，但是也比較難以接受。為了使得小學(xué)生在四十分鐘的英語(yǔ)課堂集中精力的去學(xué)習(xí)，老師就需要使用各種方式和方法，創(chuàng)設(shè)一些活潑有趣，能夠吸引小學(xué)生注意力的各種情景，讓小學(xué)生在英語(yǔ)課堂上感受到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍，有趣味性，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。到底如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂上創(chuàng)設(shè)情景，筆者談一下自己的觀點(diǎn)與感受。

一、用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)全英語(yǔ)情景

我們都知道，孩子學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，無(wú)意識(shí)的模仿父母的語(yǔ)言，慢慢就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)話，不用特意去教導(dǎo)，那么在小學(xué)英語(yǔ)課堂上，教師利用英語(yǔ)教學(xué)，讓小學(xué)生一到英語(yǔ)課堂上，就會(huì)想到使用英語(yǔ)，不由自主的用英語(yǔ)去說(shuō)話去交流，當(dāng)然遇到比較難的知識(shí)點(diǎn)，可以使用漢語(yǔ)進(jìn)行解釋和講解，使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境氛圍，有助于小學(xué)生感受英語(yǔ)的語(yǔ)言魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力，實(shí)現(xiàn)一節(jié)英語(yǔ)課堂的真正價(jià)值。

二、利用各種可以吸引小學(xué)生注意力的活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，比如說(shuō)，小游戲，畫畫，唱歌等活動(dòng)

游戲活動(dòng)是每個(gè)小朋友都喜愛(ài)的活動(dòng)，小學(xué)生年齡小，愛(ài)活動(dòng)，，利用一些小游戲創(chuàng)設(shè)情景，容易吸引小學(xué)生的興趣，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，比如在學(xué)習(xí)有關(guān)水果的單詞時(shí)，我就用Touch and guess 的游戲，講一些水果放進(jìn)一個(gè)箱子里，只能進(jìn)去手去觸摸，然后猜中什么水果，說(shuō)出它的英語(yǔ)單詞來(lái)即可得到它。學(xué)生們非常積極踴躍的參加這個(gè)游戲，對(duì)這節(jié)課的英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，當(dāng)然了這一塊的英語(yǔ)知識(shí)掌握的就很好，印象很深，不容易忘掉。

畫畫是一項(xiàng)非常鍛煉人的活動(dòng)，經(jīng)常畫畫可以使人心靈手巧，小學(xué)生畫畫可能比較難，那么就可以先從簡(jiǎn)筆畫開(kāi)始，利用簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)筆畫的課堂情景，使學(xué)生在火火的同時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，我記得在教各種體育活動(dòng)的時(shí)候，將各種體育活動(dòng)用簡(jiǎn)筆畫的形式呈現(xiàn)出來(lái)。例如：swimming，running，baseball，soccer，等等各種體育活動(dòng)，我的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)這些單詞的時(shí)候，都很積極的去參與，去畫畫，培養(yǎng)了他們的畫畫技能，更讓他們訓(xùn)練了單詞。通過(guò)這種方式，我的學(xué)生很容易的就記住了這些單詞，當(dāng)然也記住了這節(jié)課。

根據(jù)現(xiàn)在的英語(yǔ)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)，我們可以靈活的將教學(xué)內(nèi)容編成歌謠，或者創(chuàng)設(shè)情景家將課文編成說(shuō)唱形式。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常把教學(xué)內(nèi)容編成chant、song等形式，因?yàn)樾W(xué)生年齡小，喜歡追求時(shí)尚，所以更喜歡一些比較流行的說(shuō)唱形式，我們可以把課文中的單詞、短語(yǔ)、句型都可以編成chant，學(xué)生樂(lè)于接受，學(xué)起來(lái)比較容易，只是掌握的更加的牢固。例如我在教授學(xué)生 “I like ....”“Do you like… ”這兩個(gè)句型的時(shí)候，我就把句型改成了chant的形式：apple， apple， I like apples.Do you like apples？ Yes，yes，I like apples.我試著朗誦，帶著學(xué)生朗誦，后來(lái)變成了學(xué)生們自己的朗誦，大家覺(jué)得這種說(shuō)唱形式非常有趣，非常有吸引力，學(xué)生們有激情澎湃的朗誦，甚至于自己編寫新的句式，這樣既鍛煉了學(xué)生的朗讀能力，也培養(yǎng)了他們的寫作能力。

三、小學(xué)英語(yǔ)課文中，很多都是對(duì)話練習(xí)，我們可以創(chuàng)設(shè)分角色情景來(lái)訓(xùn)練英語(yǔ)

小學(xué)生很喜歡模仿，愿意模仿一些好玩的有趣的角色，也能夠記得角色的臺(tái)詞，肢體語(yǔ)言等，那么我們創(chuàng)設(shè)課堂情景練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話的時(shí)候，可以讓小學(xué)生挑選自己喜歡的角色，進(jìn)行分角色朗讀。例如有一次我在show time 的時(shí)候，讓我的學(xué)生分別扮演小學(xué)英語(yǔ)課文中Zoom 和Zip 兩個(gè)主角，他們都有各自的喜好，對(duì)于自己喜歡的角色，他們表演的很到位，臺(tái)詞記得很清楚，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的掌握能力，也培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)的精神。

四、現(xiàn)在比較時(shí)尚，我們使用的最多的教學(xué)方式，就是多媒體教學(xué)，我們可以有效利用多媒體進(jìn)行情景的創(chuàng)設(shè)

現(xiàn)在的英語(yǔ)課堂中我們可以充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，無(wú)論是圖片，動(dòng)畫，視頻等這些都可以有效的利用起來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種各樣的情景，充分吸引小學(xué)生的注意力，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者這個(gè)使用的比較多，例如在教授學(xué)生英語(yǔ)單詞的時(shí)候，可以利用ppt，將要學(xué)習(xí)的單詞呈現(xiàn)出來(lái)，配上圖片或者動(dòng)畫，學(xué)生喜歡這種比較活潑熱鬧的方式，記憶單詞也比較快。練習(xí)對(duì)話的時(shí)候，可以利用多媒體，將需要訓(xùn)練的那些對(duì)話，用視頻的方式呈現(xiàn)出來(lái)，視頻中的小學(xué)生進(jìn)行著流利的英文對(duì)話，學(xué)生們可以先去模仿，在訓(xùn)練熟練之后，學(xué)生們可以仿照著對(duì)話編出類似的對(duì)話來(lái)，這一形式，我的學(xué)生們已經(jīng)能購(gòu)熟練地掌握了，他們的英語(yǔ)成績(jī)也越來(lái)越好，有多媒體教學(xué)的功勞，當(dāng)然也有我和學(xué)生們的共同努力。

總之，興趣是最好的老師，我們要充分利用各種方式方法，創(chuàng)設(shè)各種多姿多彩的英語(yǔ)情景，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，能夠集中注意力，記住要學(xué)習(xí)的知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面的英語(yǔ)技能，讓小學(xué)生的英語(yǔ)課堂充滿生機(jī)，綻放光彩。

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（作者單位：江西省贛州市尋烏縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）