靳敏

摘 要：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程是融理論性、實(shí)踐性、技能性、創(chuàng)新性于一體的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)。文章從電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展背景、傳統(tǒng)電子商務(wù)教學(xué)存在的問(wèn)題、新型創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用與研究三方面，探析中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：中職；電子商務(wù)；創(chuàng)業(yè)；實(shí)戰(zhàn)；教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G718.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）15-0047-01

近年來(lái)，受全球經(jīng)濟(jì)的影響，中職院校的學(xué)生“就業(yè)難”已成為一個(gè)社會(huì)話(huà)題，而開(kāi)網(wǎng)店、微店等網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)卻成了許多畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的熱門(mén)選擇。這就需要學(xué)校為廣大學(xué)生提供更多的電子商務(wù)類(lèi)型的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)和環(huán)境條件，引導(dǎo)學(xué)生掌握電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的必要條件和理論基礎(chǔ)以及實(shí)戰(zhàn)操作經(jīng)驗(yàn)與能力。

一、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展背景

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)不是獨(dú)立存在的，它本身融合了電子、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、商務(wù)等多元要素，具有很強(qiáng)的綜合性，與其他專(zhuān)業(yè)和學(xué)科也具有廣泛的交叉性，知識(shí)覆蓋面廣，理論、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。同時(shí)，電子商務(wù)作為一種具有開(kāi)放性、全球性、高效率、低成本的新興商務(wù)運(yùn)作模式，正在以爆發(fā)式的速度增長(zhǎng)，這不僅提高了中小企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，減輕了畢業(yè)生就業(yè)難的負(fù)擔(dān)，還突破了時(shí)間和空間上的限制，為國(guó)家創(chuàng)造了更大的財(cái)富與資源。隨著電商行業(yè)的迅猛發(fā)展，阿里巴巴等行業(yè)龍頭企業(yè)在電子商務(wù)應(yīng)用中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新技術(shù)，再加上各國(guó)政府的大力支持與推動(dòng)，我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)始終保持著高速發(fā)展的形勢(shì)。電子商務(wù)市場(chǎng)的強(qiáng)勁發(fā)展，不僅拉動(dòng)了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也為人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件，更為中職院校電子商務(wù)的發(fā)展提供了保障。《2016年（上）中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)報(bào)告》顯示，2016年上半年，我國(guó)電子商務(wù)交易額約為10.5萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)37.6%，增幅上升7.2個(gè)百分點(diǎn)。其中，B2B市場(chǎng)交易規(guī)模為7.9萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)36.2%。網(wǎng)絡(luò)零售實(shí)際交易規(guī)模為2.3萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)43.4%。截止到2016年6月，我國(guó)電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)直接從業(yè)人員超過(guò)285萬(wàn)人，由電子商務(wù)間接帶動(dòng)從業(yè)人數(shù)已超過(guò)2100萬(wàn)人。由此可見(jiàn)，電子商務(wù)已不再是簡(jiǎn)單的電子銷(xiāo)售了，而是創(chuàng)造財(cái)富、提供就業(yè)機(jī)會(huì)的源泉之一。

二、傳統(tǒng)電子商務(wù)教學(xué)存在的問(wèn)題

（1）理論學(xué)習(xí)階段的問(wèn)題。首先，教學(xué)內(nèi)容的不合理編排、內(nèi)容重復(fù)等造成了學(xué)生缺乏對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。其次，教學(xué)內(nèi)容空洞乏味，課程體系設(shè)置缺乏針對(duì)性，紙上談兵的教學(xué)方法阻礙了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的汲取與需求以及對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)性的探索與研究。

（2）技能實(shí)訓(xùn)階段的問(wèn)題。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐加深理論的理解，二者相互影響。由于教學(xué)中學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解不夠透徹，在實(shí)際操作中無(wú)法形成系統(tǒng)的操作技能，理論與實(shí)踐相互促進(jìn)的作用沒(méi)有凸顯出來(lái)，達(dá)不到理論與實(shí)踐相結(jié)合的狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)非所用、學(xué)非所需，知識(shí)與能力斷裂。同時(shí)，學(xué)校傳統(tǒng)的技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備和陳舊的實(shí)戰(zhàn)操作觀(guān)念，也導(dǎo)致學(xué)生對(duì)技能實(shí)訓(xùn)的理解不透徹。

三、新型創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用與研究

（1）從理論走向?qū)嵺`，從實(shí)踐走向行動(dòng)。隨著電子商務(wù)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國(guó)政府高度重視中職院校在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)中對(duì)人才的培養(yǎng)以及教學(xué)模式的更新。所以，教師必須要把思想指導(dǎo)的建立、培養(yǎng)目標(biāo)的確定與校企合作等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)有所用，用有所值。例如，可以讓學(xué)生定期走向社會(huì)，投身企業(yè)，使他們真真切切地感受到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的緊密聯(lián)系，為他們以后能夠更好地走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

（2）從陳舊走向創(chuàng)新，從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)。在傳統(tǒng)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師要以轉(zhuǎn)變教育思想觀(guān)念、更新教學(xué)方式為先導(dǎo)，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才素質(zhì)與實(shí)戰(zhàn)操作的培養(yǎng)。例如，可以通過(guò)舉辦學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、開(kāi)設(shè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等活動(dòng)，以提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，電子商務(wù)作為一種新的商業(yè)模式，以其快捷、迅速、自由和交換的低成本為人們所樂(lè)道，不僅極大地活躍了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，而且促進(jìn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)的調(diào)整。但同時(shí)也需要與之相符的更加完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制來(lái)制約和規(guī)范電子商務(wù)，這樣才能更加快速、強(qiáng)勁地推進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展。所以，培養(yǎng)新型的電子商務(wù)人才是中職院校的責(zé)任。而要培養(yǎng)高素質(zhì)的電子商務(wù)人才，就需要教師改變傳統(tǒng)的電子商務(wù)教學(xué)模式，探索新型的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)性教學(xué)模式，進(jìn)而為我國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展提供更優(yōu)秀的人才資源。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙莉，劉畢貝.基于“教學(xué)企業(yè)”的高職院校專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合模式研究[J].職教通訊，2014（22）.

[2]苗慧萍.中職學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)探索[J].職業(yè)，2014（35）.

[3]楊飛.中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)研究[J].職業(yè)教育，2014（01）.

[4]楊從亞.“引企入?！苯虒W(xué)模式的探索與實(shí)踐[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2014（14）.