蒲曦晨

【摘要】在21世紀互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡技術迅速普及，使網(wǎng)絡德育成為高校實施道德教育的重要內容和途徑。網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡的公開性、即時性給高校德育帶來極好的機遇，但同時網(wǎng)絡的虛擬性、不穩(wěn)定性等因素也造成了極大沖擊。當代德育工作既要充分發(fā)揮網(wǎng)絡帶來的積極作用，又要減少和避免網(wǎng)絡環(huán)境的消極影響，致力于建造充滿正能量的高校網(wǎng)絡德育環(huán)境。

【關鍵詞】網(wǎng)絡 高校 德育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）15-0012-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡的出現(xiàn)、普及和傳播，高校校園網(wǎng)絡也憑借著網(wǎng)絡的快捷、便利和超時空、虛擬的傳遞特點，迅速的滲透到了校園生活的各個層面。網(wǎng)絡的快速擴展為高校德育工作注入了新的活力，營造了新的教育環(huán)境，進一步推動德育事業(yè)的繁榮發(fā)展。同時，網(wǎng)絡也給高校德育帶來了許多新的問題，相對網(wǎng)絡的快速發(fā)展與廣泛普及，高校德育工作在理念、內容、方式、教育者素質、管理模式方面發(fā)展相對滯后。高校德育也在新的網(wǎng)絡環(huán)境下取得了一定的成績，也存在著不足，在高校德育與網(wǎng)絡新載體的磨合成長中，網(wǎng)絡正成為高校德育創(chuàng)新的契機。

一、網(wǎng)絡給高校德育帶來的機遇和挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡給高校德育帶來的機遇

首先，網(wǎng)絡豐富了高校德育的內容與資源。網(wǎng)絡信息的開放性和同步即時性為高校德育豐富內容、獲取資源提供了充分的渠道和廣闊的平臺，德育教育者和學習者都可借助網(wǎng)絡平臺共享資源，極大的豐富了教學內容，使得德育的渲染力和影響力大大加強。其次，網(wǎng)絡優(yōu)化了高校德育教學形式。相對于傳統(tǒng)封閉單一、教學資源有限以及學生被動接受的德育方式，網(wǎng)絡德育在極大豐富了教學資源的前提下，網(wǎng)絡多媒體教學科技的引進，突破了傳統(tǒng)德育在時間和空間的限制，激發(fā)學習者的學習熱情與興趣，增強了學習者的主動性。再次，網(wǎng)絡促進教學模式的轉型、增強學生的能動意識。網(wǎng)絡本身所具有的公開、互動和平等性，促使高校德育由傳統(tǒng)的老師正面灌輸、學生被動接受向老師啟發(fā)引導、學生主動思考的教學模式轉型。傳統(tǒng)德育往往用統(tǒng)一的標準來要求和評價學生，注重學生共性，輕視學生個體差異性，網(wǎng)絡的高度自由空間為實現(xiàn)學生主體性、個性解放和全面發(fā)展營造了良好的氛圍。最后，網(wǎng)絡優(yōu)化了高校德育工作環(huán)境。高校德育借助網(wǎng)絡載體這一平臺，擁有了民主、平等、自由、便捷的交流環(huán)境，極大的縮短了師生之間的距離，調動了學生學習的積極性、主動性。網(wǎng)絡的交互性不但增加了教師與學生的溝通，促進形成良好師生關系，也方便了教師、學生與家長之間的聯(lián)系，促進了學校教育與家庭教育的合作。

2.網(wǎng)絡給高校德育帶來的挑戰(zhàn)

首先，網(wǎng)絡環(huán)境下的德育工作對工作者的素質有更高的要求。在網(wǎng)絡環(huán)境下進行德育工作，不僅對德育工作者有著豐富的教學理論和經(jīng)驗知識的要求，還有對網(wǎng)絡環(huán)境的了解以及網(wǎng)絡技術運用的要求。網(wǎng)絡的發(fā)展也對教育者的主體地位和權威作用產(chǎn)生了沖擊，網(wǎng)絡中教師不再是主要的信息源，教育者的信息優(yōu)勢部分喪失，學生從傳統(tǒng)途徑接受的信息量減少[1]。其次，網(wǎng)絡平臺的擴展、信息的涌入，給高校優(yōu)化德育環(huán)境和整合德育資源帶來挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡環(huán)境具有虛擬性，網(wǎng)絡信息的多樣性、豐富性極易出現(xiàn)信息過度膨脹和泛濫的狀況。再次，網(wǎng)絡的不可控性對高校德育工作過程、管理提出挑戰(zhàn)。隨著網(wǎng)絡媒體的出現(xiàn)，網(wǎng)絡技術的不斷更新和廣泛利用，使得信息來源渠道多樣化，網(wǎng)上信息資源良莠并存、魚龍混雜，政府機關、學校、教師、家長等傳統(tǒng)德育權威，對大量不利于社會和諧穩(wěn)定發(fā)展、不利于大學生健康成長和發(fā)展的網(wǎng)絡有害信息難以控制和封鎖[2]。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下促進高校德育工作發(fā)展的對策

網(wǎng)絡環(huán)境下，如何積極有效地開展高校德育工作，是當今社會尤其是高校德育工作者高度關注的問題。從目前高校德育工作發(fā)展現(xiàn)狀看來，最主要是面對現(xiàn)實，客觀分析，沉著應對，主動適應，加強研究，找準位置。具體來分析，首先就是要不斷完善高校校園網(wǎng)，不斷提高高校校園網(wǎng)的德育功能，主要是資源整合功能、信息把關功能、引導選擇功能、網(wǎng)絡服務功能等；其次，要搶占網(wǎng)絡德育制高點，占領網(wǎng)絡主陣地，奏響網(wǎng)絡主旋律，不斷增強校園網(wǎng)絡的德育成效；要著力于網(wǎng)絡德育隊伍的建設工作，確保網(wǎng)絡德育陣地牢牢掌握在自己手中，做到為中國特色社會主義事業(yè)和全面建設小康社會培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人；再次，要采取得力措施強化小王網(wǎng)絡文化的整治工作，確保用無產(chǎn)階級思想占領網(wǎng)絡文化陣地，為高校德育創(chuàng)設一個優(yōu)良的網(wǎng)絡文化環(huán)境[3]。

參考文獻：

[1]薛君華.論青少年網(wǎng)絡道德教育的現(xiàn)狀及對策[D].山東師范大學，2004.

[2]焦賀麗.網(wǎng)絡對高校德育的影響及其對策研究[D].上海師范大學，2010.

[3]周先進.高校德育環(huán)境論[M].長沙：湖南人民出版社，2005：266.