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        信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角

        2017-05-31 20:11:57陳婷玉
        課程教育研究 2017年15期
        關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)環(huán)境幼兒教育

        陳婷玉

        【摘要】幼兒園的品德教育是使孩子們在小的時候去學(xué)校學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)道德品質(zhì)、認識社會的主要方式。隨著時代的進步,信息技術(shù)在每行每業(yè)都得到了迅速的發(fā)展,在幼兒園方面,它為孩子們提供了更好的、更寬廣的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們不再單一的學(xué)習(xí)課本上的知識,每天只與課本打交道,為孩子們提前接觸社會打下一個良好的基礎(chǔ)。

        【關(guān)鍵詞】幼兒道德和品質(zhì) 幼兒教育 教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)信息

        【中圖分類號】G61 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)15-0256-02

        每一個孩子在小的時候除了上課就是做游戲,他們甚至可以通過做游戲的方法去學(xué)習(xí)知識,所以說每一個孩子所生活的環(huán)境對他們的未來都有著很大的影響。當(dāng)今社會由于信息技術(shù)的加入,給了孩子們一個更寬廣、更深層的空間去學(xué)習(xí),為幼兒從小就接受道德和品質(zhì)提供了一個新的源泉,讓他們從小就去接觸外面的社會,從而為未來的發(fā)展提前做好功課。

        一、新型可拓展的現(xiàn)代化支撐環(huán)境

        每一個孩子在兒時所接受的教育都與之周圍環(huán)境有著密切的關(guān)系,信息技術(shù)在環(huán)境這一方面給予了孩子們的更多的選擇。

        1.通過聲音和視頻傳播的環(huán)境

        在我們的生活中,聲音傳播和視頻傳播是隨處可見的,它受到了大多人的喜愛和支持,并在孩子們的課堂上得到了應(yīng)用。它可以簡稱為音視頻系統(tǒng),它在教學(xué)中通過聲音傳播、視頻傳播的技術(shù)使得孩子們更好的學(xué)習(xí),這樣會培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)有更多的興趣。在幼兒園中,學(xué)校用來播放晨間鍛煉音樂的廣播、老師課堂的視頻教學(xué)、一日活動中的音樂等系統(tǒng),組成了整個幼兒園的全部音視頻環(huán)境。

        (1)學(xué)校用來通知的廣播系統(tǒng)

        每一個幼兒園都會有著屬于自己的廣播系統(tǒng),它在幼兒園中有著很大的作用,例如:當(dāng)有大型的集體活動將要舉辦時,需要它去號召每一個孩子的積極參加;每周周一的升旗儀式開始時,需要它播放我們的國歌,讓每一個孩子們從小就保持著一顆愛國的心。音樂也能讓孩子們在學(xué)習(xí)累了的時候,能夠徹底的放松一下,為孩子們傳遞著正能量。

        (2)視頻系統(tǒng)的應(yīng)用

        在幼兒園的視頻教育中,VCD和電視起著重要的作用,它可以讓學(xué)生們不在單一的時刻注意課本,可以把課本的知識通過VCD演示出來,從而能吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣,現(xiàn)今,視頻播放系統(tǒng)基本在每一個幼兒園中都得到了廣泛的應(yīng)用。

        (3)電腦系統(tǒng)在學(xué)校中的作用

        隨著我國的快速發(fā)展,時代的腳步越來越快,電腦行業(yè)早已和人們的生活徹底的聯(lián)系在一起了。人們原本的思想是不想讓孩子們從小就觸摸電腦,但是電腦的強大功能,使得它在幼兒園中得到了快速的發(fā)展。它在幼兒園中起著監(jiān)控和教學(xué)的作用,在監(jiān)控方面,它主要是時刻觀察著每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣,從而讓老師進一步和孩子們接觸;在教學(xué)方面,它可以讓老師把更多的課本上所沒有或沒普及的知識展示給孩子們,對孩子們的發(fā)展有著非常大的作用。

        (4)數(shù)字視頻在學(xué)校的應(yīng)用數(shù)字視頻系統(tǒng)

        眾所周知,在數(shù)字電視首次出現(xiàn)在我們的生活之后,數(shù)字視頻便得到了廣泛的發(fā)展,幼兒園作為孩子們啟蒙的地方,當(dāng)然也離不開數(shù)字視頻。數(shù)字視頻就是通過購買或下載的方式把教學(xué)中所需要的視頻或文字通過加工處理后,展示在每一個孩子的眼前,它還能夠給孩子們生活的點點滴滴記錄下來,讓孩子們長大后有個美好的回憶。有的人隨著年齡的增長,兒時的伙伴大多都已忘記了,通過數(shù)字視頻,把兒時的照片遺留下來,可以讓我們對兒時的伙伴有著更加深刻的記憶。

        (5)多媒體系統(tǒng)在學(xué)校中的作用

        時代的快速發(fā)展使得現(xiàn)在的很多幼兒園都配備著大量的多媒體設(shè)施,例如:電腦、電視、VCD、麥克風(fēng)、游戲用具等,甚至有的幼兒園還配備了計算機教室,讓學(xué)生們可以在學(xué)校就和其它的學(xué)校相溝通。學(xué)生是老師的希望,老師就像蠟燭一樣燃燒自己去照亮學(xué)生,因此,一個完整的多媒體系統(tǒng)可以讓老師把自己的所有知識都傳授給學(xué)生們,也可以讓老師和學(xué)生之間的沒有任何障礙的溝通,同時,孩子們的學(xué)習(xí)提供了一個美好的信息環(huán)境。

        2.校園網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境

        在現(xiàn)今的生活中,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的越來越快,它和我們的生活有著無法割舍的關(guān)系,信息技術(shù)在我們生活中的各行各業(yè)都占據(jù)著重要的位置。幼兒園同樣也需要信息環(huán)境去加快自己的發(fā)展,在幼兒園中,我們常見的就是網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,網(wǎng)絡(luò)設(shè)施主要由互聯(lián)網(wǎng)、聲音和視頻傳播系統(tǒng)等設(shè)施所組成,網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系由QQ、微信、web等聊天工具組成。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是支持我國快速發(fā)展的最主要途徑,我們一個人都應(yīng)重視它。

        二、信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育課程的創(chuàng)新

        1.我們應(yīng)該加大幼兒園品德教育的開拓

        課堂上老師所傳授的知識對每一個學(xué)生來說都是至關(guān)重要的,這些資源為我們以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),每一個學(xué)生都不可以去忽視課堂。俗話說:人無知識可活,人無品質(zhì)無活。告誡我們的就是一個好的品德才是我們以后生活的根本。課堂是最能提高我們品德的地方,然而,傳統(tǒng)的品德在課堂上已經(jīng)無法單一的通過課本被學(xué)生們所學(xué)習(xí),因為其存在了太多的弊端,所以這個時候,信息技術(shù)就表現(xiàn)了其用處,它通過大量的資源等,彌補了傳統(tǒng)品德各方面的弊端。并把這些完好無缺的品德通過互聯(lián)網(wǎng)傳到了全國乃至全世界各地,實現(xiàn)了利用方面的“一體多位”。

        (1)新的資源導(dǎo)入

        在我國以往的教育中,幼兒園的品德教育大多都是以課本和老師的講解為主,但是在時代的快速發(fā)展下,信息技術(shù)得到了更大的發(fā)展,它的豐富多彩、貼近實際等特點,使得品德教育更加靈活的顯展示在孩子們的面前。在某幼兒園,老師讓學(xué)生們做“老鷹捉小雞”的游戲,因為孩子們在課余時間都很喜歡跑跑鬧鬧,讓他們以一個人為中心,大家都共同的積極參加到其中,以此讓他們有長時間相處去發(fā)展他們之間的友誼。該老師在一旁看著學(xué)生們玩,并用手機把學(xué)生們玩的過程都錄了下來。通過信息技術(shù)中的裁剪和篩選技術(shù),讓學(xué)生們在課堂再一次重溫自己玩的過程,這樣可以吸引同學(xué)們的注意,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,提升他們的自主思考能力。因此,信息技術(shù)在打破傳統(tǒng)的教育方式,使得學(xué)生更好的發(fā)展中起到了重要的作用。

        (2)各行各業(yè)的資源要“一體多位”

        我國的《教育總綱》有一條提到了:幼兒園應(yīng)該和每一個孩子的家庭、社會緊密的聯(lián)系在一起,利用其中對孩子們最有利的條件,去使得孩子們得到最好的發(fā)展。當(dāng)今的社會中,各行各業(yè)都在實行著合作方法,以尋求最大的發(fā)展,幼兒園和家庭更應(yīng)該相互的合作起來,去使得孩子們接受更好的品德教育。信息技術(shù)的到來,使得家庭、幼兒園和社會完美無瑕的聯(lián)系在了一起,在他們之間架起了一架緊密關(guān)聯(lián)的橋梁,使得孩子們在這架橋梁上快速的獲得文明的品德。在這樣的情況下,幼兒園得到了快速的發(fā)展,和家庭,社會,學(xué)生所生活的班級構(gòu)成了“三體一位”,使得幼兒園得教育得到了更加廣泛的應(yīng)用。如:在《植樹節(jié)種樹活動》中,幼兒園的教師們通過信息技術(shù)向每一個學(xué)生的家長表示了學(xué)校的計劃,如果家長有意見的,可以把意見通過QQ留言、QQ討論組或微信討論組等方式反饋給學(xué)校,學(xué)校會仔細考慮家長的意見,并對已有的計劃做出最適合的改變。家長也可以通過信息技術(shù),去詢問學(xué)校在此次活動所需要的工具和物品,并在自己力所能及的情況下,盡自己最大的力量去幫助學(xué)校湊齊所需要的物品,解決學(xué)校沒有解決的各方面問題。例如:有的家長和器械有限公司有著很大的聯(lián)系,那么就可以去租借足夠的器械;有的家長和交通公司有著很大聯(lián)系,那么就去解決學(xué)校即將去植樹的交通問題;有的家長沒有什么關(guān)系網(wǎng),那么可以拿著相機去給孩子們拍拍照,錄下整個植樹的全過程。讓幼兒園、家庭和社會相合作,去使得此次活動完美的完成,對孩子們的品德培養(yǎng)有著更好的發(fā)展。

        2.幼兒園品德教育的靈活運用

        幼兒園在信息技術(shù)的引領(lǐng)下,其品德教育得到了更快的發(fā)展,與古老的傳統(tǒng)文化相比,更加的靈活和鮮明。孩子們在幼兒園通過電視、互聯(lián)網(wǎng)、微信等通訊工具,使得孩子們在信息技術(shù)的影響下,更加迅速的促進了品德的培養(yǎng)。每一個孩子都有著幼小而單純的心靈,在他們的心里,最喜歡做的就是做游戲。例如:孩子需要練習(xí)拍皮球的本領(lǐng),那么老師可以就這一運動給孩子講解一下,在做游戲時,我們應(yīng)該注意旁邊的設(shè)施,不要因為過分的游戲引起孩子安全方面的隱患。在此過程中,我們也可以邀請一些家長或?qū)W校員工來一同參與,讓他們在聽后,給出自己認為最適合的解決方案,這樣也實現(xiàn)了“三位一體”的政策。學(xué)生們在其中感受到老師和家長對他們的關(guān)心,會讓他們積極的遵守相關(guān)規(guī)定。信息技術(shù)為幼兒園得品德教育提供了源泉,并與之相結(jié)合,從而去使得幼兒園得到更好、更快的發(fā)展。

        參考文獻:

        [1]郭力平.信息技術(shù)與早期教育[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2007.

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        [3]李季湄,馮曉霞.《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀[M].北京:人民教育出版社,2013.

        [4]何克抗.信息技術(shù)與課程深層次整合理論[M].北京師范大學(xué)出版社,2015.

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