馬金星

【摘 要】按照我國基礎教育改革的基本精神，初中教育要認真落實素質(zhì)教育的方針，全面促進學生的發(fā)展，為社會培養(yǎng)棟梁之才，我國在新課改中明確要求，初中生物在教育教學過程中一定要實現(xiàn)有效的教學，構(gòu)建初中生生物自主學習的方法。實現(xiàn)學生的自主學習，必須師生的共同努力，作為學習主體的學生，要想達到高效的自主學習效果，除了教師教學得法外，更重要的是要自身具備一些學習生物的方法和技巧，這樣才能事半功倍的學習生物課程，本文針對初中生物的自主學習，提出了一些具體的學習方法，希望能促進學生生物課的學習。

【關鍵詞】初中生物；引導；自主學習；方法

一、溫故知新，做好預習工作

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中生遇到生僻的問題經(jīng)常會出現(xiàn)焦慮的癥狀，如果是遇到熟知的問題或者遇到過的事情，即使不能及時解決也不會出現(xiàn)焦慮的癥狀。如果學生熟知學習的新課內(nèi)容就會感覺輕松，更容易理解，由此可見，預習在初中生物學習過程中的作用是十分巨大的，要想實現(xiàn)有效的自主學習，預習勢在必行。在具體的預習過程中，要讓學生養(yǎng)成良好的習慣，對于新知識，學生要結(jié)合以往的知識進行有效的鏈接，形成一定的知識框架；在預習后，要結(jié)合一定的例題，去解決相關的問題；另外，還要學會總結(jié)，總結(jié)前后知識的聯(lián)系和做題方法的聯(lián)系。老師對預習工作也要加以重視，進行一定的檢查和驗收工作，并進行一定的獎懲，激發(fā)學生預習的興趣和欲望。如在學習《細胞膜——系統(tǒng)的邊界》，讓學生預習回答問題：簡述細胞膜的成分和功能？進行用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的實驗，體驗制備細胞膜的方法？認同細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義？然后可以按照導學案檢測學生的預習情況。

（1）細胞作為一個基本的生命系統(tǒng)，它的邊界就是。

（2）哺乳動物在發(fā)育成熟過程中，紅細胞的逐漸退化，并從細胞中排出，為能攜帶氧的騰出空間。

二、理解課堂知識，實現(xiàn)高效自主學習

要想達到高效的自主課堂學習效果，必須做好課堂學習。在教師講授過程中，學生要專心聽講，一是，仔細看生物老師的操作演示、表情、手勢；二是，要全神貫注地聽老師的提問、點撥、歸納以及同學的發(fā)言；三是，要積極思考、聯(lián)想；四是，要踴躍發(fā)表自己的想法，有困惑應發(fā)問，敢于質(zhì)疑。在課堂學習中，不要一味的去聽老師講解，要主動參與，與生物教師形成互動和雙向交流。對于課堂知識，要盡量隨堂消化，不懂就問，針對比較難的題目，一定要迎難而上，不可自暴自棄，故意避開不懂的知識，只有充分的了解和理解知識才能實現(xiàn)有效的自主學習。

三、學練結(jié)合，做好相關聯(lián)系

初中生物課堂教學側(cè)重于對生物知識的傳授和學習，而相關練習則是側(cè)重于對知識的消化與鞏固。實現(xiàn)有效的自主學習，必須結(jié)合實際，多加練習。對于初中生來說，課堂知識能否有效利用于現(xiàn)實問題的解決之中是檢驗題目課堂學習效果的試金石。做好相關的練習可以檢驗題目對生物知識的掌握程度，可以鍛煉題決問題的方法和能力，使生物學習的知識能聯(lián)系實際，弄清知識的來龍去脈，加深題目對知識的印象和記憶。在學習《細胞的癌變》的時候，可以結(jié)合實際，聯(lián)系習題，如找出預防呼吸道感染的措施，學生可以結(jié)合實際和相關的知識，了解到保持良好的個人衛(wèi)生習慣，在打噴嚏、咳嗽或清理鼻子后要洗手；保持空氣流通；避免前往人多擠迫及空氣流通不佳的地方；若出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)受感染征狀，立即求醫(yī)；若呼吸系統(tǒng)受感染，應戴上口罩，減低疾病傳播的機會。

四、善于總結(jié)，掌握一定的記憶方法

對于初中生物來說，生物知識比較繁雜，概念性的知識比較多，并且部分知識比較抽象，同學會感到比較難記憶難，并且容易忘記。因此，自主學習過程中，學生要學會總結(jié)，掌握一些記憶的竅門。在學習中注意掌握科學的記憶方法、培養(yǎng)記憶能力是很有必要的。首先要做到理解記憶，只有理解了知識，領會到了它的真正內(nèi)涵，我們才會記憶深刻。其次，做到趣味記憶，為了提高記憶效果，可以采取適合自己的趣味記憶方法，如順口溜記憶、諧音記憶、分組記憶和相同點記憶等等。對于個別應用不多、暫時不好理解的知識，可以采取機械記憶。如聯(lián)系實際記憶法，氧氣療法驅(qū)除蛔蟲記蛔蟲的異化作用方式是厭氧型。

五、擴充課外知識

為了拓展知識視野、歸納知識內(nèi)容、提高解題技巧和掌握解題方法，提高自主學習的效率，適當?shù)恼n外學習和課外閱讀時十分必要的。在部分課外閱讀刊物中，設有學法指導、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節(jié)訓練、競賽輔導、趣味生物、及科技動態(tài)等欄目，是教與學的良師益友，值得一讀。另外，翻看一些科學雜志刊物，看些有關于生物知識的書籍，影視作品等都有助于初中生物的學習。一個知識面寬泛的人，在學習和理解知識的過程中就會事半功倍，對于初中生物的學習也是一樣，掌握一些數(shù)學課外常識也會促進初中生物的學習。

六、獨立完成生物作業(yè)

自主學習需要養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣。隨著我國基礎教育的改革不斷得到深化，新的教育理念占據(jù)中學課堂，對于初中生物學習，實行減負增效，所以初中生物作業(yè)不是很多，但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說的口頭作業(yè)還是比較多的，請家長們和老師們不要輕視這些口頭作業(yè)。對于初中生來說，這些口頭作業(yè)是對他們當天所學知識的鞏固和提高，有益于提高生物知識的應用能力。這就要求各位家長和老師陪學生完成口頭作業(yè)，看學生做實踐操作，以逐步培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣。在校的作業(yè)老師給予督促，在家的作業(yè)就要求家長配合，從坐姿到書寫都應從平時開始嚴格要求。再次強調(diào)認真讀題審題，增加課外閱讀，現(xiàn)在的生物習題形式靈活多樣，同一題目的表達方式會有很多種，有些學生在老師和家長在讀題時，能輕松的完成題目，但是在考試過程中，由于是要求自己讀題，基礎知識牢固與否直接導致了成績的高低。所以就要求家長能夠注意讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣，培養(yǎng)孩子愛動腦，勤于思考的習慣，這種習慣對于他們以后的成長可以說是受益無窮的。