程紅梅

【摘要】隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量大大提高。黨的十八大報(bào)告明確提出，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，要將愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神、社會(huì)主義教育落實(shí)到各個(gè)階層的教育實(shí)踐中。

【關(guān)鍵詞】高職英語(yǔ) 核心價(jià)值觀(guān) 教學(xué)現(xiàn)狀 滲透策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）05-0009-01

在高職英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中滲透核心價(jià)值觀(guān)，在傳授英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)讓學(xué)生了解富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等諸多社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)容，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，更能讓高職英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)于民族精神的傳播。

一、更新高職英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容，滲透核心價(jià)值觀(guān)教育

在備課環(huán)節(jié)，教師要積極搜集與整理豐富的英語(yǔ)教學(xué)資源，將具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)滲透價(jià)值的內(nèi)容提取出來(lái)。通過(guò)不同的教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生展示不同的核心價(jià)值觀(guān)理念，有助于核心價(jià)值觀(guān)教育在高職英語(yǔ)課堂中的滲透。

第一，教師可以利用時(shí)事新聞內(nèi)容滲透核心價(jià)值觀(guān)教育。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，高職英語(yǔ)教師具有基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)的使用，隨時(shí)關(guān)注社會(huì)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的新聞事件與社會(huì)熱點(diǎn)事件，已經(jīng)成為一種必要的教學(xué)技能。在備課過(guò)程中，教師不只要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件的語(yǔ)言素材，還要關(guān)注這些學(xué)習(xí)資源的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育價(jià)值。像“SEOUL - Lotte Group，South Korea's biggest operator of department stores and duty free shops，decided Monday to offer land for the US missile shield deployment，endangering its operation both in China and South Korea”這一新聞素材，不僅具有語(yǔ)言學(xué)習(xí)價(jià)值，還具有核心價(jià)值觀(guān)教育價(jià)值。教師除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其中“operator、department stores、duty free shops、decide”等詞匯外，還可以滲透建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的價(jià)值觀(guān)。讓學(xué)生從和諧社會(huì)的角度入手一起分析時(shí)事，了解各國(guó)一舉一動(dòng)在世界和諧上的影響，有利于學(xué)生建立和諧發(fā)展的觀(guān)念。

第二，教師可以利用歷史文化故事滲透核心價(jià)值觀(guān)教育。歷史故事、文化故事、名人故事都是高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到的閱讀素材。在教學(xué)過(guò)程中，教師一般將教學(xué)的重點(diǎn)放在文章結(jié)構(gòu)的分析、文章風(fēng)格的講解、句法與詞法的分析、語(yǔ)法知識(shí)的講解等方面。除了要完成這些基本的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)，教師還要關(guān)注核心價(jià)值觀(guān)教育的落實(shí)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，把握好核心價(jià)值觀(guān)教育切入的時(shí)機(jī)，才能讓學(xué)生感受到英語(yǔ)知識(shí)的文化力量，促進(jìn)學(xué)生在英語(yǔ)課堂中建立正確的思想觀(guān)念。像在講解“Welcome to China”這種主題時(shí)，教師可以通過(guò)閱讀內(nèi)容主題的延伸，給學(xué)生提供更為豐富的文化知識(shí)。像“As the 45th anniversary of the release of Shanghai Communique on Feb 28 approaches，the Chinese version of Seize the Hour：When Nixon Met Mao by Margaret McMillan that she first published in 2006 is now available in China”這樣的內(nèi)容，與國(guó)家外交文化相關(guān)，也與閱讀教學(xué)的主題相關(guān)。教師利用歷史故事，讓學(xué)生了解民族發(fā)展的文化，促進(jìn)學(xué)生以民族為榮，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

第三，教師可以利用生活化的內(nèi)容滲透核心價(jià)值觀(guān)教育。高職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力有限，基礎(chǔ)較為薄弱。在高職英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要主動(dòng)選擇與高職學(xué)生個(gè)人生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。同時(shí)，從生活中選擇有利于核心價(jià)值觀(guān)教育滲透的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，會(huì)讓核心價(jià)值觀(guān)教育的滲透更加自然。比如在講解有關(guān)于書(shū)信寫(xiě)作知識(shí)時(shí)，教師可以利用書(shū)信格式內(nèi)容的講解滲透核心價(jià)值觀(guān)理念?！拔拿鳌⒂焉啤笔呛诵膬r(jià)值觀(guān)的重要元素，而書(shū)信格式教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書(shū)信的開(kāi)頭語(yǔ)與結(jié)束語(yǔ)，以禮貌性的表達(dá)提高書(shū)信的文明度。將生活化的教學(xué)內(nèi)容與核心價(jià)值觀(guān)教育結(jié)合在一起，有助于高職英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。

二、創(chuàng)新高職英語(yǔ)課堂教學(xué)方法，滲透核心價(jià)值觀(guān)教育

第一，創(chuàng)新課堂導(dǎo)入，滲透核心價(jià)值觀(guān)教育。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的活動(dòng)是否具有吸引力，關(guān)系著整個(gè)英語(yǔ)課堂教學(xué)魅力的高低。在高職英語(yǔ)課堂中，教師要借助學(xué)生感興趣的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)滲透核心價(jià)值觀(guān)教育。網(wǎng)絡(luò)，是信息時(shí)代的必要產(chǎn)物，也已經(jīng)成為人們的交際平臺(tái)。在課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的英文表達(dá)吸引學(xué)生的注意力。選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，在講解語(yǔ)言的同時(shí)傳授正能量。像“嚇?biāo)缹殞毩恕笨梢宰g為“scared to death”，“攢人品”可以譯為“Stay low for a while for the luck”。在快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生習(xí)得優(yōu)良品質(zhì)，讓“攢人品”就具有傳播“樂(lè)于助人”、“吃虧是?！钡脑⒁猓軌虼龠M(jìn)核心價(jià)值觀(guān)理念的滲透。

第二，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，滲透核心價(jià)值觀(guān)教育。課堂互動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生理解與吸引英語(yǔ)知識(shí)，感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)理念的重要手段。在高職英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要開(kāi)發(fā)閱讀教學(xué)內(nèi)容的教育價(jià)值，關(guān)注聽(tīng)力內(nèi)容的德育價(jià)值，抓住具有互動(dòng)意義的內(nèi)容組織學(xué)生討論，讓學(xué)生成為英語(yǔ)知識(shí)與核心價(jià)值觀(guān)的開(kāi)發(fā)者。討論活動(dòng)，能夠讓學(xué)生與教師一起思考、表達(dá)，促進(jìn)活躍課堂氛圍的形成，也能讓學(xué)生更容易地接受新觀(guān)點(diǎn)。像針對(duì)“More than 300 million people across the globe were living with depression in 2015，over four percent of the global population，according to new global health estimates by the World Health Organization （WHO）”這樣的內(nèi)容，教師可以組織學(xué)生結(jié)合“抑郁癥”展開(kāi)討論。在討論中，向?qū)W生傳授積極生活的理念，讓學(xué)生們樂(lè)觀(guān)待事、樂(lè)觀(guān)待人，有助于核心價(jià)值觀(guān)教育的滲透。

三、小結(jié)

綜上所述，在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)理念，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育，有助于高職英語(yǔ)教育質(zhì)量的提高。每一位高職英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到核心價(jià)值觀(guān)教育的重要性，并能在高職英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容中開(kāi)發(fā)核心價(jià)值觀(guān)教育元素。努力創(chuàng)新課堂教學(xué)的途徑，將思想政治教育與英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，有助于高職學(xué)生成長(zhǎng)為全面人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏偉，姜濤.如何在高職英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育.2014（29）.

[2]張麗麗.高校英語(yǔ)教學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)研究[J].現(xiàn)代交際.2014（12）.