江萍

摘要：托爾斯泰說過："成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。"本文就教學(xué)中老師要根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：英語；學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)

中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）03-0083-01

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易全球一體化，作為世界交流的語言工具——英語顯得格外重要。英語教學(xué)的地位已經(jīng)表現(xiàn)地越來越突出。但是學(xué)生在實(shí)際英語學(xué)習(xí)中，雖知英語的重要性，但卻由于缺乏興趣望而卻步，萬分苦惱。不少學(xué)生都有厭學(xué)情緒，并不是因?yàn)樽约翰幌雽W(xué)，而是開始對英語學(xué)習(xí)有較濃的興趣，也花了大量的時(shí)間，但由于沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，所以收到的學(xué)習(xí)效果事倍功半，這樣逐漸對英語失去學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。因此，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣是轉(zhuǎn)變學(xué)生厭學(xué)情緒的一條重要途徑。下面就"怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣"談一下我的幾點(diǎn)思考。

1.給學(xué)生自由想象和發(fā)表意見的空間

英語是一門工具學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)它的目的就是去應(yīng)用。但是，學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)英語的主要原因就是體會不到學(xué)習(xí)樂趣。因?yàn)閷W(xué)生必須把英語和繁瑣枯燥的語法、大量的練習(xí)題、大大小小的測驗(yàn)以及家長、老師對待分?jǐn)?shù)的態(tài)度密切聯(lián)系起來。無形中就把它當(dāng)作了一個額外的負(fù)擔(dān)。如果，老師在課堂上結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，給學(xué)生一些機(jī)會用英語交流，學(xué)生的態(tài)度就有明顯的不同。如：在講到"Go shopping"時(shí)，老師可以讓學(xué)生用簡單的英語練習(xí)買衣服的過程，并給出一些常用的表達(dá)方式。

2.靈活多樣的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

靈活多樣的課堂教學(xué)形式，能強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，充分發(fā)揮積極性?？刹捎昧苏n前十分鐘"英語才藝表演"和評選"每周英語明星"的方法。學(xué)生可以唱英文歌曲、背誦英語小詩、進(jìn)行英語模擬會話、用英語講述內(nèi)容簡單的小故事、分角色表演英語小品等，使不同層次的學(xué)生通過多種形式得到鍛煉和提高。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，讓自編自演，表演對話，并利用圖片、卡片、影視等，要求學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述；教唱影視、外國節(jié)目的英語歌曲，這些旋律優(yōu)美的樂曲，可加強(qiáng)學(xué)生的思維活動和學(xué)習(xí)效果，在美的感受中接受知識，陶冶情操，凈化心靈；徹底改變以往死記硬背的傳統(tǒng)教法。尤其是多搞一些讓全班學(xué)生參與的活動，讓學(xué)生在歡聲笑語中，在有趣的游戲中學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了知識，而且使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也越來越濃，從而實(shí)現(xiàn)寓教于樂。

3.創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，激發(fā)興趣

由于現(xiàn)行教材內(nèi)容具有圖文并茂的特點(diǎn)，可充分發(fā)揮其形象、直觀的優(yōu)勢，老師可根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性和主動性。利用多種變換的手段上好導(dǎo)入課。：

3.1 利用多種變換的手段上好導(dǎo)入課。例如，采用多媒體課件引入，故事引入，實(shí)物引入等方法，調(diào)動學(xué)生的想象力并集中注意力，激發(fā)參與意識。

3.2 課堂教學(xué)中盡量講簡單英語，讓學(xué)生置身于英語的語境之中。利用實(shí)際生活情景，表演情景，模擬交際情景等形式，幫助學(xué)生聽懂英語，進(jìn)而理解枯燥的單詞、乏味的句型。

3.3 使用多媒體教學(xué)，力求增加英語教學(xué)的魅力。小學(xué)英語要求訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫四個方面的能力，而這四個方面又要聽、說領(lǐng)先。在教學(xué)中最好采用音像視聽電教手段，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。引導(dǎo)學(xué)生通過聽原聲帶，看音像資料模仿語音、語調(diào)，在模仿中確立自信，進(jìn)而培養(yǎng)興趣。

3.4 激發(fā)競爭意識，開展競賽，在競爭中體驗(yàn)成功的喜悅，參與的樂趣，進(jìn)而調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和榮譽(yù)感，競爭意識也很強(qiáng)。因而競爭機(jī)制引入英語課堂教學(xué)中來，也是一種行之有效的方法。學(xué)生可以采取多種形式激發(fā)學(xué)生的競爭意識。具體操作時(shí)要注意設(shè)置好競賽組或個人，設(shè)置好競賽的內(nèi)容，安排好競賽規(guī)則，以及評價(jià)原則和合適的獎勵機(jī)制等，在此基礎(chǔ)上學(xué)生可以將日?？陬^操練用語變化成競賽用語；問答可以來一個" 搶答"；拼讀單詞，來一個拼" 單詞大王"競賽，以及書寫比賽，分組競賽等多種形式；再用積分法，給予鼓勵。

另外，沒有英語環(huán)境，學(xué)生理解國家的習(xí)俗、文化有很大的困難。教學(xué)中教師可以利用中國的文化習(xí)俗與其作比較，便于學(xué)生理解。在一些特定的節(jié)日里，也可以組織一些活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。如，學(xué)生比較熟悉"圣誕節(jié)"，但對"萬圣節(jié)"了解不多。在10月31日這天，可以讓學(xué)生嘗試用英語講述這個節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，并寫出相關(guān)單詞或短語。

總之，興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。但興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。因此，在英語教學(xué)中，只有全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樹立自信，克服困難，才能不斷取得進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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