莫珊珊

摘 要： 計算機平面設(shè)計是順應市場而誕生的一個新興專業(yè)，在廣告、影視制作、網(wǎng)頁制作以及裝修設(shè)計等多個領(lǐng)域都有著十分廣泛的應用。現(xiàn)代企業(yè)越來越重視人才對產(chǎn)品的推廣和市場宣傳能力，因此，對計算機平面設(shè)計人才的要求越來越高。中職計算機平面設(shè)計專業(yè)是培養(yǎng)高素質(zhì)計算機平面設(shè)計專業(yè)人才的場所，但是在計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學中還存在多種問題，需要我們及時做好改革，這樣才能不斷提升計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的技能型人才。本文主要結(jié)合實際情況，就中職計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學存在的問題和教學反思進行了分析，希望通過本次研究對同行有所助益。

關(guān)鍵詞：中職學校 計算機平面設(shè)計 基礎(chǔ)課程 教學反思

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）02-0199-01

進入新世紀以來，隨著科學技術(shù)不斷發(fā)展和進步，計算機在我們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣a(chǎn)中的應用比例逐年加大，越來越多的滲透到我們?nèi)粘Ｉ?、學習和工作之中。一個人如果對計算機技術(shù)一知半解，在今后的工作和學習中將會產(chǎn)生極大的不利。計算機平面設(shè)計是中職學校新興的一門專業(yè)課程，是適應市場發(fā)展和技術(shù)改革而誕生的一門全新的課程。該專業(yè)具有很強的理論性和實踐性，在具體教學中注重學生的基礎(chǔ)課程教學，提高學生的實踐能力。但是在實際的計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學過程中，還存在不少突出問題，需要我們及時采取措施將其解決。

一、中職學校計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學存在的問題分析

1.學生方面

最近幾年，隨著高中不斷擴大招生，中職學校的生源質(zhì)量存在不少突出問題。面對招生要求，很多中職學校不管學生水平高低，全部招收進來，這些學生普遍存在文化課程成績底下，學習基礎(chǔ)差，不愿意學習，心理承受能力較差。在進行計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學過程中，很多學生都認為自己已經(jīng)掌握了計算機基礎(chǔ)知識，不需要進行系統(tǒng)的學習，對系統(tǒng)學習的重要性了解不足。還有不少學生對計算機基礎(chǔ)課程存在很大的抵觸情緒，缺少學習的動機。當然這些學生也有自身的特點和優(yōu)勢，學生的獨立性較強，對新鮮事物容易產(chǎn)生興趣，動手操作能力比較強，因此，就要求計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教師在進行具體教學過程中，結(jié)合中職學生的學習特點，改變過去傳統(tǒng)的教學理念和教學方法，對中職學生進行適當?shù)囊龑В@樣才能保證取得較好的教學效果。

2.教師專業(yè)素質(zhì)方面

最近幾年，市場對平面設(shè)計人才的需求量不斷提升，而現(xiàn)階段中職學校所培養(yǎng)出來的計算機平面設(shè)計專業(yè)人才還不能夠滿足社會的需求。中職學校要想培養(yǎng)出大量適應市場需求的人才，首先必須要重視學生專業(yè)素質(zhì)的提升。在很多中職學校中，計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教師專業(yè)素質(zhì)有待進一步提升，在選擇專業(yè)教師過程中存在很大隨意性，很多任課教師的專業(yè)技能并不能達到既定的要求。作為一名計算機平面設(shè)計專業(yè)的教師，不僅要熟練掌握各種計算機平面設(shè)計軟件，還要具備良好的審美能力，具備扎實的專業(yè)課程功底，具備良好的繪圖能力和空間、色彩以及思維判斷能力。而實際教學過程中很多中職計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教師并沒有相關(guān)方面的經(jīng)驗，其往往理論知識豐富，但是在實際教學過程中不能從典型的實踐案例對學生進行恰當?shù)囊龑А４送?，在其他一些中職學校中，計算機平面設(shè)計專業(yè)課程教師都是由一般美術(shù)教師擔任，而實踐操作課程的專業(yè)教師都是由計算機教師任職，理論教學和實踐教學專業(yè)教師分離，兩者各自具備的專業(yè)能力不能實現(xiàn)很好的銜接和融合，對整個教學過程產(chǎn)生了深遠的影響。這種理論課程和專業(yè)實踐課程教師分離的教學模式很難實現(xiàn)教學的完美融合。

3.教學手段死板，師生缺少互動

在進行實際的計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學過程中，傳統(tǒng)的以理論教學為主的教學模式很難吸引學生的興趣，學生在學習過程中很容易產(chǎn)生厭煩情緒。在很多中職學校中，計算機平面設(shè)計專業(yè)教學設(shè)備落后，缺少現(xiàn)代化的教學設(shè)備，教師都是采用傳統(tǒng)板書教學和講解教學相結(jié)合的方式開展教學，在這種教學模式下，不能做到以生動形象的方式傳輸知識，時間一久，學生學習變得被動，在創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力方面存在多種不足，無法很好的發(fā)揮出學生的主體作用，影響了學生的學習效果。計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學過程中，授課教師之間存在互動性不足，是當前計算機平面設(shè)計專業(yè)教學存在的主要問題。一些專業(yè)教師雖然采用多媒體教學，但是其本質(zhì)依然是以教師講解為主，并沒有重視學生的反饋，忽視了學生的主體作用，阻礙了學生更好的掌握相關(guān)知識。

二、中職學校計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學反思

1.利用學科優(yōu)勢，提升學生學習興趣

計算機平面設(shè)計專業(yè)和人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，市場中各類電子產(chǎn)品如智能手機、電腦和攝像機功能都很強大，學生可以利用這些設(shè)備獲取圖像之后對圖像進行各種處理，處理的效果或者有趣，或者生動，或者肅穆，充滿了學生的各種創(chuàng)意。而一旦進入課堂教學之后，學生就會被束縛，學生在學習過程中就會感到枯燥和范圍。針對這種情況，就需要計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)課程自身的優(yōu)勢，在教學過程融入大量時代元素。教師在進行案例教學過程中，可以結(jié)合當前流行元素和時代特征，增加教學的生動性，提高學生學習興趣，同時結(jié)合課下實踐，讓學生充分發(fā)揮自身的想象力，確保教育充滿趣味性。

2.校企合作，積極建設(shè)優(yōu)秀的教師隊伍

中職計算機平面設(shè)計專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)欠缺的問題是我們需要重點關(guān)注的問題。學?？梢云刚埰髽I(yè)資深的設(shè)計師作為實訓教師，參與到學校計算機平面設(shè)計專業(yè)課程設(shè)計，指導學生的實訓工作。學校還可以引進企業(yè)的項目作為實訓教學案例，模擬企業(yè)內(nèi)部的實際工作環(huán)境，建設(shè)校內(nèi)的實訓基地，并且要強化和企業(yè)的合作，讓計算機平面設(shè)計專業(yè)的學生充分體會到企業(yè)的管理模式和工作氣氛，方便學生更好的適應未來的工作環(huán)境。同時，學校還要積極鼓勵學生走出校門，進入企業(yè)進修，參與到企業(yè)的項目中，不斷提升教師的專業(yè)技能，促進教師隊伍專業(yè)素質(zhì)不斷提升，最終幫助專業(yè)教師不斷提升自身的教學質(zhì)量和效率。

3.科學應用多種教學手段，提高教學效率

在進行計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)課程教學過程中，要想提高教學質(zhì)量，教師就需要充分了解學生，考慮如何才能上好一堂課。在教學前教師要做好充分教學準備，了解學生的實際需求，確保教師的教學活動和心理產(chǎn)生共鳴，最終取得良好的教學效果。教師要結(jié)合學生實際逐漸改變傳統(tǒng)的教學模式，發(fā)揮好學生的主體作用，將先進教育技術(shù)和教學手段應用到課堂教學中。例如可以將多媒體教學、互動教學、游戲式教學和分組有效結(jié)合起來，考慮學生實際情況和各個學習階段的實際內(nèi)容，將計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)課程內(nèi)容更好的呈現(xiàn)出來，營造良好的學習氛圍，調(diào)動起學生的學習積極性，提高學生學習興趣，最終促進教學質(zhì)量提升。

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