杜靜涵

摘 要： 舞蹈作為一門(mén)美的藝術(shù)，不僅可以?shī)蕵?lè)大家的生活，同時(shí)還逐漸成為人們精神文化生活中不可或缺的重要部分。舞蹈創(chuàng)作是藝術(shù)創(chuàng)作中的一個(gè)重要組成部分，為了給人們提供高質(zhì)量的作品，舞蹈編導(dǎo)必須要加強(qiáng)對(duì)舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)意，給大家編排出更多優(yōu)秀作品。本文對(duì)提高舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作水平的方法進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo) 藝術(shù)創(chuàng)作 舞蹈創(chuàng)作

中圖分類(lèi)號(hào)：J711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）02-0382-01

引言

舞蹈編導(dǎo)是對(duì)舞蹈藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作的主要領(lǐng)導(dǎo)者，隨著人們對(duì)精神文化生活的重視程度逐漸提高，舞蹈藝術(shù)也逐漸成為人們生活中不可或缺的一種藝術(shù)形式。舞蹈藝術(shù)的關(guān)鍵在于創(chuàng)意，舞蹈編導(dǎo)必須要激發(fā)自己的靈感和創(chuàng)意，在舞蹈編導(dǎo)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)各種新的藝術(shù)形式、藝術(shù)語(yǔ)言的應(yīng)用，從而為大眾帶來(lái)更多優(yōu)秀的舞蹈作品。舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作靈感來(lái)自于很多方面，例如生活中的一個(gè)場(chǎng)景，一處自然景觀，一個(gè)突發(fā)事件等，都可以成為舞蹈編創(chuàng)的源泉，激發(fā)舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作欲望。在舞蹈編創(chuàng)過(guò)程中，舞蹈編導(dǎo)可以選擇不同的舞種、不同的題材，不同的表達(dá)形式，將自己的情感通過(guò)舞蹈形式表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作也是一個(gè)理性和感性融合的過(guò)程，在編創(chuàng)過(guò)程中應(yīng)該要把握舞蹈創(chuàng)作的基本要點(diǎn)，對(duì)舞蹈編創(chuàng)水平進(jìn)行提升。

一、舞蹈編創(chuàng)需要注意的要點(diǎn)

1.把握舞種之間相互借鑒的“度”

在舞蹈編創(chuàng)過(guò)程中，為了體現(xiàn)創(chuàng)新性，編導(dǎo)一般會(huì)在舞蹈中注入一些新鮮的“血液”，并且通過(guò)對(duì)各種元素的融合，使得舞蹈的藝術(shù)內(nèi)涵更加復(fù)雜，使得舞蹈更有創(chuàng)意。從這一點(diǎn)來(lái)講，舞蹈的編創(chuàng)是不同舞種相互融合的過(guò)程，不同舞蹈具有不同的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，在對(duì)不同舞種進(jìn)行融合的時(shí)候，可以促進(jìn)不同舞種的多元化發(fā)展，但在融合的過(guò)程中應(yīng)該要把握一個(gè)“度”，要注意對(duì)各種不同舞種的特色進(jìn)行體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的繼承目標(biāo)。

2.把握故事情節(jié)的“度”

舞蹈是一種有故事、有語(yǔ)言的藝術(shù)形式，舞蹈善于抒發(fā)情感，善于敘事，有故事情節(jié)的舞蹈作品才能激發(fā)觀眾的熱情，使得觀眾在觀看舞蹈的時(shí)候產(chǎn)生情感上的共鳴。當(dāng)前很多舞蹈編導(dǎo)在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候很少考慮情節(jié)舞，在一些小型的舞蹈作品中很少被編導(dǎo)采用，但是大型舞蹈作品中情節(jié)舞是一種常見(jiàn)形式。在創(chuàng)作情節(jié)舞蹈的時(shí)候具有較高的難度，因?yàn)閷?duì)故事情節(jié)以及情感的把握是一個(gè)難點(diǎn)，有的編導(dǎo)在創(chuàng)作的時(shí)候可能因?yàn)樘^(guò)投入，太重視故事情節(jié)，而忽視了一些其他的細(xì)節(jié)，比如有的編導(dǎo)在創(chuàng)作情節(jié)舞蹈的時(shí)候忽視了肢體語(yǔ)言的應(yīng)用，使得整個(gè)作品變得戲劇化，就好像是在看情景啞劇一般。因此，在舞蹈編創(chuàng)的時(shí)候，雖然要注重故事情節(jié)的體現(xiàn)，但同時(shí)也應(yīng)該要對(duì)肢體語(yǔ)言進(jìn)行重視，尤其是對(duì)于舞蹈這種藝術(shù)形式，肢體語(yǔ)言往往更具有感染力，可以渲染觀眾的情緒，用肢體語(yǔ)言對(duì)舞蹈藝術(shù)進(jìn)行詮釋?zhuān)拍軒?lái)良好的視覺(jué)效果。

3.把握技巧運(yùn)用的“度”

一部?jī)?yōu)秀的舞蹈作品一定具有豐富的技巧，尤其是在關(guān)鍵的時(shí)刻，例如當(dāng)舞蹈中的故事情節(jié)發(fā)展到緊要關(guān)頭，一些高超的技巧可以起到推波助瀾的作用，將舞蹈中的情感表達(dá)得淋漓盡致。在運(yùn)用技巧的時(shí)候要控制在一定程度范圍之內(nèi)，優(yōu)秀的舞蹈作品拒絕過(guò)多的炫技，如果在作品中莫名其妙地展示技巧，會(huì)讓整個(gè)舞蹈作品的連貫性變差，會(huì)將好的藝術(shù)作品變得沒(méi)有生氣和活力。因此在舞蹈編創(chuàng)過(guò)程中要對(duì)技巧進(jìn)行適當(dāng)應(yīng)用。

二、提高舞蹈編導(dǎo)能力素養(yǎng)的方法

舞蹈編導(dǎo)是一部舞蹈作品的開(kāi)發(fā)者，其綜合能力素養(yǎng)會(huì)直接影響舞蹈作品的質(zhì)量，在舞蹈編創(chuàng)過(guò)程中，應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)編導(dǎo)的綜合能力素養(yǎng)的提升，從而創(chuàng)作出更多高質(zhì)量的舞蹈作品。

1.提高舞蹈編導(dǎo)能力

1.1吃透教材，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。舞蹈編創(chuàng)是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程中，但同時(shí)也需要有充實(shí)的理論基礎(chǔ)，一個(gè)舞蹈編導(dǎo)想要?jiǎng)?chuàng)作更多高質(zhì)量的作品，則必須要加強(qiáng)對(duì)舞蹈編導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能了解不同舞種的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過(guò)程中對(duì)各種舞蹈藝術(shù)形式進(jìn)行利用。

1.2加強(qiáng)舞蹈訓(xùn)練。一個(gè)合格的舞蹈編導(dǎo)，不僅要能創(chuàng)作舞蹈作品，自己本身也是一個(gè)舞者，是一個(gè)表演家，舞蹈編導(dǎo)自己也可以加強(qiáng)舞蹈訓(xùn)練，在舞蹈練習(xí)的過(guò)程中可以加強(qiáng)對(duì)不同舞種的理解和感悟，從自己親身實(shí)踐的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)舞蹈藝術(shù)的理解，從而有助于舞蹈編導(dǎo)在進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作的時(shí)候真正提高創(chuàng)作水平。

2.培養(yǎng)深厚的文化修養(yǎng)

舞蹈是重要的藝術(shù)形式，與歌曲演唱同為人們生活中最常見(jiàn)的藝術(shù)類(lèi)型，舞蹈注重身體語(yǔ)言的表達(dá)，也注重心理和情感上的交流，同時(shí)在舞蹈表演過(guò)程中也會(huì)加強(qiáng)對(duì)其他道具以及其他藝術(shù)形式的利用，因此舞蹈是一門(mén)綜合性的表演藝術(shù)。對(duì)于舞蹈編導(dǎo)而言，必須要具有深厚的文化修養(yǎng)，對(duì)舞蹈的歷史、舞蹈的藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)等有所了解，同時(shí)要對(duì)不同舞蹈所對(duì)應(yīng)的文化背景進(jìn)行了解，從而在進(jìn)行編創(chuàng)的時(shí)候可以提高創(chuàng)作水平。例如在創(chuàng)作民族舞蹈的時(shí)候，以蒙古族為例，蒙古族給人的最明顯的感覺(jué)是豪放，對(duì)這類(lèi)舞蹈進(jìn)行創(chuàng)作，就必須要對(duì)舞蹈的文化背景進(jìn)行了解，舞蹈編導(dǎo)可以深入到蒙古族生活的地區(qū)，結(jié)合當(dāng)?shù)厝说纳钋闆r，對(duì)蒙古族舞蹈的藝術(shù)內(nèi)涵以及文化背景進(jìn)行了解，從而使得舞蹈作品更具有民族性、代表性。

3.培養(yǎng)獨(dú)特的審美能力和敏銳的洞察力

舞蹈的關(guān)鍵在于創(chuàng)意，在進(jìn)行舞蹈編創(chuàng)的時(shí)候，創(chuàng)意是影響舞蹈質(zhì)量的關(guān)鍵因素，一個(gè)舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該要有自己的思維、舞蹈表達(dá)語(yǔ)言，根據(jù)自己的審美能力對(duì)舞蹈藝術(shù)進(jìn)行加工，從而才能產(chǎn)生更多與眾不同的舞蹈作品。因此，舞蹈編導(dǎo)在日常編創(chuàng)過(guò)程中，要不斷培養(yǎng)自己敏銳的觀察力以及獨(dú)特的審美能力，要從不同的視角去看待舞蹈藝術(shù)，最好的方法是多融入生活，融入到最真實(shí)的生活中，在民間發(fā)現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的本質(zhì)和文化根源，并且對(duì)這些文化要素進(jìn)行加工，使其與其他的文化藝術(shù)形式進(jìn)行融合，在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美的藝術(shù)，創(chuàng)造出震撼人心的作品。

4.良好的語(yǔ)言表達(dá)能力

語(yǔ)言表達(dá)是舞蹈表演的重要過(guò)程，舞蹈編導(dǎo)在進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作的時(shí)候一般都會(huì)將自己的情感融入其中，借助舞蹈對(duì)情感進(jìn)行訴說(shuō)，情感豐富的舞蹈作品才能感染觀眾。舞蹈編導(dǎo)在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候需要良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，這里的語(yǔ)言表達(dá)能力并不一定是傳統(tǒng)意義上的對(duì)話，而是指舞蹈編導(dǎo)要通過(guò)舞蹈將情感表達(dá)出來(lái)的方式，這種表達(dá)能力可以通過(guò)語(yǔ)言交流，也可以通過(guò)動(dòng)作指導(dǎo)來(lái)完成。為此，舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該要做到以下兩個(gè)方面。首先，編導(dǎo)要學(xué)會(huì)換位思考，要站在舞蹈者的角度來(lái)想象問(wèn)題，對(duì)舞蹈藝術(shù)進(jìn)行分析，舞蹈者對(duì)舞蹈藝術(shù)的理解可能不夠透徹，對(duì)舞蹈的文化內(nèi)涵理解不深，所以在舞蹈編導(dǎo)的過(guò)程要對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行組織，考慮到舞蹈者的實(shí)際情況，將一些專(zhuān)業(yè)的舞蹈術(shù)語(yǔ)用通俗的方式表達(dá)出來(lái)，使得舞者者可以加深對(duì)舞蹈藝術(shù)的理解。在講解舞蹈藝術(shù)及其文化內(nèi)涵的時(shí)候，除了簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流，還可以借住肢體語(yǔ)言，在一定程度上能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些舞蹈知識(shí)的理解。其次，舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該要進(jìn)行舞蹈示范，在舞蹈編導(dǎo)過(guò)程中，有的動(dòng)作難度較大，或者比較抽象，舞蹈者可能并沒(méi)有理解編導(dǎo)的意思，對(duì)此編導(dǎo)要進(jìn)行舞蹈示范，親自用肢體語(yǔ)言和舞蹈動(dòng)作給舞蹈者展示，使得他們能夠?qū)ξ璧府a(chǎn)生更加直觀的認(rèn)知，并且加強(qiáng)對(duì)這些舞蹈動(dòng)作的理解和記憶。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，舞蹈編創(chuàng)是產(chǎn)生舞蹈作品的重要過(guò)程，舞蹈編導(dǎo)是直接領(lǐng)導(dǎo)舞蹈作品的重要角色，在舞蹈編創(chuàng)過(guò)程中，編創(chuàng)人員應(yīng)該要具有文化素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，對(duì)舞蹈編創(chuàng)過(guò)程中的各種藝術(shù)問(wèn)題進(jìn)行解決，提高舞蹈編創(chuàng)水平。

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