林章億

【摘要】優(yōu)秀的小學數(shù)學板書，不僅要將所教授的數(shù)學內容表達清楚，在一定程度上還要啟發(fā)學生的邏輯思維能力，除此之外，還要具備板書應該具有的美觀外部特征.計劃性、示范性、啟發(fā)性和針對性，這些都是數(shù)學板書設計中必不可少的，本文主要介紹了數(shù)學板書的設計分類，并提出了幾點關于小學數(shù)學板書設計的有效性策略.

【關鍵詞】小學數(shù)學教學；數(shù)學板書；板書計劃；有效性策略

一、小學數(shù)學板書設計

小學數(shù)學板書設計簡單來說，就是輔導教師對學生進行授課的一種教學工具，版書中的內容主要是針對教師的授課內容.優(yōu)秀的數(shù)學板書設計可以在一定程度上提升教師的教學質量，數(shù)學板書設計主要有以下特點：第一，版書中所涉及的內容必須客觀有依據(jù)，不僅要符合教材中所涉及的內容，還要在思維上具有一定的主導性；第二，板書設計具有固定的排版結構，要符合板書設計的整體布局構造；第三，板書中的語言必須高度的簡要凝練，言簡意賅.

二、小學數(shù)學板書設計分類

（一）計劃性板書

計劃性板書主要突出的是各個知識點之間的聯(lián)系，這就要考驗教師對于知識點的熟練掌握，同時，還考驗教師對于板書設計的結構整體掌握.小學數(shù)學教師需要對板書的具體內容、知識點設置位置和板書內容講解時間這些方面進行精準的把握.數(shù)學這門學科本身就具有非常嚴謹?shù)倪壿嬓裕裕處煂τ诎鍟O計邏輯性的要求就更為嚴格，計劃性的板書需要將各個知識點精確地表達出來，這樣可以幫助學生在腦海中構建知識網(wǎng)絡體系.

（二）示范性板書

經(jīng)過教育機構多年的研究表明，小學生的模仿能力很強，在小學階段他們缺乏自主的思考能力，大部分能力是通過模仿來獲取的.所以，示范性的板書就要將各個內容都做到精準無誤，通常情況下，一篇規(guī)范的板書也可以側面地表現(xiàn)出教師的教學態(tài)度.示范性板書字體要端正工整，同時，繪圖需要做出精準的測量，保持數(shù)學板書基本的規(guī)范和美觀.板書中每一個知識點都對書中的內容進行了精準的概括，對于每一道例題的講解條理清晰分明，適當時應該加入一些鮮艷的色彩圖案.

三、小學數(shù)學板書設計的有效性策略

（一）提高板書設計的啟發(fā)性

提高小學數(shù)學板書設計的質量，在一定程度上可以大幅度地提高學生的學習水平，優(yōu)秀的小學數(shù)學板書可以提高學生的學習效率.由于授課時間是極其短暫的，所以，教師需要在極短的時間教授給學生大量的知識，僅僅依靠于黑板是不能夠達到的.教師可以提前將一些固定的公式和試題體現(xiàn)于板書設計之中，并且要引入符合知識點的生動事例，這樣在一定程度上可以起到啟發(fā)性的作用.經(jīng)過一節(jié)課的學習后，還可以設置回顧片段，也就是說在板書設計的末尾增加上一節(jié)課所學的內容，這樣有助于學生對于已學知識的鞏固和復習.優(yōu)秀的小學數(shù)學板書，可以在一定程度上激發(fā)學生對于學習的興趣，將枯燥的理論融于生動的實踐，使學生在理解上容易接受.

（二）提綱挈領，提高板書設計的精煉性

如何設計出學習效率較高、知識點較為全面的數(shù)學板書，提綱挈領是必不可少的，這樣在一定程度上可以提高板書設計的精準性.數(shù)學板書內容是有一定限制的，繁雜的數(shù)學授課內容不可能全部在板書中呈現(xiàn)，所以，這就需要教師提高板書的精準性和凝練度.教師之所以利用板書來進行課堂內容的講解，是因為在一定程度上這樣可以激發(fā)學生對于學習的興趣，不至于天天看著枯燥的教材.此外，利用板書，教師還可以將一些實際例題引入課堂之中，有的時候教材中所涉及的內容非?？菰锓ξ叮枰處熞鲆恍┱n外的學習方法.這樣可以將數(shù)學知識緊密地聯(lián)系在一起，板書可以清晰地將授課內容表達得層次分明，講解的方法多種多樣，使學生容易接受.

（三）提高數(shù)學板書設計的藝術性

隨著教育制度的不斷改革和發(fā)展，數(shù)學板書的設計不應該拘泥于傳統(tǒng)的格式，應該適當?shù)貙⒔處煹男路f構思融入進去.數(shù)學板書不應該局限于單一的設計格式，應該具有各種各樣的設計形式，這樣才可以大大激發(fā)學生對于數(shù)學的學習興趣.首先，教師應該加大時間力度投入板書的設計之中，設計的板書在知識點上應該毫無缺漏，利用生活中的事例將理論融于實踐，這樣可以方便學生對于數(shù)學知識點的理解.提高數(shù)學板書設計的藝術性，利用各式各樣的形狀和五顏六色的色彩裝點數(shù)學板書，在一定程度上可以提高數(shù)學板書的設計水平.其次，對于板書設計中大題的步驟，要進行詳細的分解計算，一堂優(yōu)秀的數(shù)學課離不開精心設計的數(shù)學板書，板書中會涉及一些高效的解題步驟和方法.

四、總 結

優(yōu)秀的數(shù)學板書設計可以在一定程度上提升教師的教學質量，在一定程度上還可以啟發(fā)學生的邏輯思維能力，除此之外，板書還應該具有美觀的外部特征.小學數(shù)學教師需要對板書的具體內容、知識點設置位置和板書內容講解時間這些方面進行精準的把握.

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