楊秋云

摘 要：新課程改革以來，教育的發(fā)展發(fā)生了質(zhì)的變化，并且對當(dāng)代的課堂教學(xué)也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。怎樣加強小學(xué)語文的教育，提高教學(xué)效率是當(dāng)代教育工作者需要關(guān)注的焦點話題?，F(xiàn)階段的課堂教學(xué)仍然存在著低收效、耗時長的問題，并且在新課程改革下也沒能得到良好的改善。因此，這就需要小學(xué)語文老師不斷地創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，并積極地根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀付諸自己的實際行動，增強小學(xué)語文教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；教學(xué)效率；建議

在現(xiàn)今的小學(xué)課堂中，學(xué)生逐漸找回了主體地位，教學(xué)理念也向自主探究和合作學(xué)習(xí)等方式轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)活動也變得豐富多彩起來。如果我們細(xì)心觀察會發(fā)現(xiàn)，所謂的新課程下的課堂教學(xué)在本質(zhì)上依舊使用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，以致于課堂教學(xué)效率的提高仍然是個需要盡快解決的問題。所以說，教師在教學(xué)過程中，要給學(xué)生構(gòu)建一個充滿活力而又輕松的課堂，盡到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的職責(zé)，并且注重激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富他們的體驗，在教學(xué)中滲透正確合理的方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和課堂的主人，鼓勵他們大膽嘗試與探索，進而提升教學(xué)效率。接下來本人就如何加強小學(xué)語文教育、提高教學(xué)效率闡述一下自己的觀點。

一、激發(fā)興趣和學(xué)習(xí)動機

學(xué)生的積極性就是學(xué)生在課堂中對所學(xué)內(nèi)容有著濃厚的興趣，能夠自覺地、主動地學(xué)習(xí)，進行探究。學(xué)生的積極性越高，教師的課堂教學(xué)效率才會越高。小學(xué)生具有好動、好奇心強、愛玩的特點，而針對他們的這些特點，教師可以采用有效的教學(xué)手段來刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，勾起他們的好奇心，使他們快速融入教學(xué)活動中。例如，可采用開端引趣、游戲?qū)氲冉虒W(xué)方法，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，同時，通過精心設(shè)計教學(xué)活動，把其變成一種探索性的活動，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲。

例如，在《五彩池》這節(jié)課的教學(xué)中，老師在開課之前先向?qū)W生提幾個問題：“五彩池在哪里？五彩池有哪些顏色呢？為什么五彩池的水是五彩的呢？”以這樣的興趣引入課題，充分調(diào)動學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思想，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、善于思考、善于討論的好習(xí)慣，并讓他們?nèi)プ杂X、主動地到文中尋找答案，學(xué)生學(xué)得更輕松自如，更興趣盎然。

另外，我們還可以在教學(xué)過程中開展游戲活動，通過游戲的趣味性來集中學(xué)生的注意力，讓他們在游戲中獲得快樂，也在游戲中學(xué)到知識。

二、應(yīng)用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

隨著科學(xué)的進步和時代的發(fā)展，現(xiàn)代教育中一些先進的設(shè)備正在被廣泛地運用到小學(xué)生的課堂當(dāng)中。其中多媒體教學(xué)是實施素質(zhì)教育的重要手段。而教師要運用多媒體進行現(xiàn)代教育技術(shù)，就離不開創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。所以，老師應(yīng)當(dāng)有新的思想和新的觀念。多媒體教學(xué)以我們常見的幻燈投影、錄像等方式來傳遞教學(xué)中所需要的信息。多媒體教學(xué)的優(yōu)點在于：多媒體可以同時將聲音、動畫等集中于一體來刺激學(xué)生的多種感官，這樣就能使學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài)，有輔助教學(xué)的作用。

例如，在《趙州橋》這節(jié)課的教學(xué)時，教師可以應(yīng)用多媒體來播放一些趙州橋的圖片，圖片中展示了趙州橋的地理、風(fēng)貌等，讓學(xué)生來進行更進一步的學(xué)習(xí)和了解。這樣進行教學(xué)不僅讓學(xué)生通過畫面感知課文內(nèi)容，而且也讓學(xué)生理解了趙州橋“是建橋史上的一個創(chuàng)舉”。

由于小學(xué)生自身的知識面比較窄，生活的閱歷也比較淺，因此對于小學(xué)語文教材當(dāng)中的課文形象、意境感受和理解比較淺。在這種情況下，使用多媒體教學(xué)能夠?qū)⒊橄蟮恼Z言文字化為具體的視覺上的畫面，從而豐富學(xué)生的感知，以實現(xiàn)“情境教學(xué)”。這樣一來就能夠順利地使學(xué)生理解課文中的人物和事物的形象，更便于學(xué)生去理解這篇文章的意境以及思想，從而提高課堂教學(xué)效率。

三、加強指導(dǎo)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在新課程的教學(xué)理念下，課堂教學(xué)越來越注重學(xué)生的主體地位，課堂上不再是單純的老師講、學(xué)生聽，反而是老師逐漸地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。所以在課堂中，教師要通過教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，讓他們進行自主探究時更有方向性，從而提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。

要注重對文章重難點的學(xué)習(xí)。每一篇文章都有它的重點和難點，學(xué)習(xí)好文章的重難點有助于學(xué)生今后語文能力和情感的培養(yǎng)。就拿《鳥的天堂》這篇文章來說，其中的重點是理解鳥和大榕樹的特點，而難點則是對加引號時的“鳥的天堂”和不加引號的鳥的天堂的分析。在學(xué)習(xí)這篇文章過程中，教師要讓學(xué)生多閱讀幾遍，對文章的重點和難點加深印象，同時他們會得出鳥和大榕樹的特點，也會學(xué)到引號是起強調(diào)的作用。除此之外，還讓學(xué)生體會到作者想要表達(dá)的對大自然的熱愛和贊美這種情感，增強了他們的環(huán)保意識。

總之，小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好它對學(xué)好其他學(xué)科也起著至關(guān)重要的作用，因此，加強語文教育，提高教學(xué)效率勢在必行，所以說，小學(xué)語文教師要不斷探索與實踐，將創(chuàng)新的教學(xué)方法運用到教學(xué)過程中，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

孟慶梅.小學(xué)語文課堂有效教學(xué)探究[J].語文天地，2013.

編輯 王亞青