史欣茂

摘 要：散文《槐鄉(xiāng)的孩子》運(yùn)用比喻、擬人、排比等手法，給讀者展示了一幅動感十足的畫面。課文結(jié)尾處的省略號又為讀者留下了無限的想象空間，孩子“明天”的快樂似乎在讀者的期待中呼之欲出！教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)放在語言形式、段落結(jié)構(gòu)的感悟上，以賞讀為抓手，緊扣背誦積累扎實(shí)訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：《槐鄉(xiāng)的孩子》；文本解讀；教學(xué)設(shè)計(jì)；賞讀；積累；訓(xùn)練

《槐鄉(xiāng)的孩子》是一篇文質(zhì)兼美的散文。字里行間透露出孩子收獲槐米的快樂和幸福。作者運(yùn)用比喻、擬人、排比等手法，給讀者展示了一幅動感十足的畫面，課文結(jié)尾處的省略號又為讀者留下了無限的想象空間，孩子們“明天”的快樂似乎在讀者的期待中呼之欲出！這種快樂也感染著每一位讀者。因此，我把本課教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)放在語言形式、段落結(jié)構(gòu)的感悟上，以賞讀為抓手，緊扣背誦積累扎實(shí)訓(xùn)練。

教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)孩子輕聲慢讀，在腦海中形成畫面，讓學(xué)生根據(jù)腦海中的畫面講講“課文寫了什么”，提示孩子用簡練的語言表達(dá)。如：揣摩“藏”字，品味“飄蕩”，通過字詞的品味，讓孩子領(lǐng)悟語言文字的運(yùn)用。

孩子最喜歡的是“男孩常常是爬到樹上……有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。”這段文字既有音樂的旋律感，又有活潑的畫面感，動感十足，孩子收獲槐米的滿足與快樂呼之欲出，使人忍俊不禁，似乎置身其中，眼前是孩子忙碌地收獲槐米的情景，耳邊是孩子快樂的笑聲，感覺槐樹都跟著笑起來。

教學(xué)中，我引導(dǎo)孩子欣賞了錯(cuò)落有致的對仗句式，體會比喻的妙處，使孩子于會心閱讀中學(xué)會語言文字的運(yùn)用，不著痕跡地完成了教學(xué)目標(biāo)。

一、讀連接語，導(dǎo)入新課

今天，我們一起學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》，這一課的課題和以往有什么不同？

對，帶有這個(gè)“*”的就是略讀課文，前面橘黃色方塊中的話是連接語，你讀一讀，想一想連接語寫了什么？

連接語告訴我們這篇課文要學(xué)什么？怎么學(xué)？

二、輕聲慢讀，讀文成畫

帶著連接語中的要求，請孩子輕輕讀課文，邊讀邊想象，爭取在腦海中形成畫面。

交流你腦海中形成的畫面，請你試著用簡練的語言表達(dá)。

三、舉象入境，品詞析句

是啊！八月是槐米成熟的季節(jié)，是收獲槐米的季節(jié)，更是收獲快樂的季節(jié)。

出示：小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風(fēng)飄動。

這里面有一個(gè)字寫出了孩子對槐米的喜愛，哪個(gè)字？找到了嗎？（板書：藏）這個(gè)“藏”字給你什么感覺？從這個(gè)字中，你讀出了什么？

是??！下面一句話“他們一點(diǎn)兒也不惹人注意，卻是槐鄉(xiāng)孩子的寶貝。”你的“寶貝”是什么？槐鄉(xiāng)孩子的“寶貝”又是什么？

出示：男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。

來！孩子們，假如你現(xiàn)在就是其中的一員。用你的動作，用你的語言，用你的聲音，來加入到收獲槐米的孩子中間來！可以把男孩、女孩換成好朋友的名字，誰來讀？

多熱烈的畫面，多有趣的情境??！除了圖上的兩個(gè)女孩，也許還有一個(gè)“我”，想象一下，“我”的神態(tài)。

出示：

女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。

有的 ， ， 。

把你的動作也加進(jìn)去，認(rèn)真體會，此時(shí)此刻，你是怎樣的心情？

對，帶著你的快樂，帶著你的滿足，帶著你的喜悅，一起讀讀這段話吧，讀出歡快的節(jié)奏，讀出孩子收獲的喜悅！

出示：

當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

這里面哪個(gè)詞最能表現(xiàn)孩子內(nèi)心的快樂？

真是一雙慧眼。“飄蕩”給你什么感覺？讓你想到了什么？

孩子滿載而歸，籃中盛著孩子的勞動成果，盛著孩子上學(xué)的費(fèi)用，盛著孩子的幸?？鞓?，孩子的心都飄起來了。所以，槐米是孩子的寶貝，一起讀這句話。

出示：

月落柳梢，勞累一天的孩子帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)。孩子的小床下放著籃子和磨好的長鉤刀。明天，只要是晴天，孩子又將投入到火熱的勞動中……

從省略號中，你讀出了什么？

是??！這真是“言有盡而意無窮”??！只要是晴天，明天孩子還會伴著黎明走向槐樹林，收獲槐米，收獲快樂，收獲幸福。

四、體會學(xué)法，拓展閱讀

這節(jié)課，你學(xué)會了什么？是怎么學(xué)的？用你學(xué)到的方法讀下面的片段：

街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷兒；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)兒也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣連接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

編輯 李建軍