王晨宇

【摘要】學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是高中階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)重要基礎(chǔ)，以培養(yǎng)自身英語(yǔ)素質(zhì)為目標(biāo)，從調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣、掌握學(xué)習(xí)方法、運(yùn)用多樣化學(xué)習(xí)方式、擴(kuò)展閱讀寫(xiě)作范圍四個(gè)方面，闡述了積累英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)措施，對(duì)提升英語(yǔ)水平具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】高中 英語(yǔ)素質(zhì) 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

高中階段的英語(yǔ)相較于初中更為繁瑣、復(fù)雜，不僅英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法難度提升，同時(shí)生詞量也不斷增加。在英語(yǔ)閱讀內(nèi)容的選擇上，也由之前簡(jiǎn)單的語(yǔ)言升級(jí)為多層次閱讀，英語(yǔ)寫(xiě)作也開(kāi)始向英文短語(yǔ)轉(zhuǎn)化。高中階段的英語(yǔ)課程之間聯(lián)系十分緊密與嚴(yán)謹(jǐn)，并且知識(shí)均體現(xiàn)抽象化的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)一定的難度。所以，我們必須要重視英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)的積累，才能真正提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

一、高中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性

高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是為日后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的重要階段，如果高中時(shí)期的英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，必然會(huì)影響之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。然而由于英語(yǔ)這一學(xué)科的知識(shí)較為繁瑣，且涉及到的內(nèi)容也較多，不僅包含了單詞、詞匯、語(yǔ)法，同時(shí)也要學(xué)習(xí)寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)，如果沒(méi)有切實(shí)有效的學(xué)習(xí)方法、扎實(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是無(wú)法順利掌握英語(yǔ)知識(shí)的。高中階段進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一方面可以為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，我們?nèi)魶](méi)有在高中時(shí)期學(xué)好英語(yǔ)，忽視經(jīng)驗(yàn)的積累，那么在之后學(xué)習(xí)時(shí)難免會(huì)力不從心。另一方面，積累英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也可以提升英語(yǔ)實(shí)踐水平與口語(yǔ)表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，必然會(huì)接觸到口語(yǔ)、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，尤其是語(yǔ)法這一內(nèi)容，如果不注重英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)的積累，會(huì)對(duì)之后的學(xué)習(xí)造成一定的影響。除此之外，高中階段重視英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)的積累，也為提升口語(yǔ)水平帶來(lái)了積極的影響。正所謂真理是在不斷實(shí)踐中總結(jié)得出的，經(jīng)過(guò)高中三年的實(shí)踐，我們一定會(huì)總結(jié)出行之有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為今后英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)以上幾點(diǎn)可知，高中階段注重英語(yǔ)有效學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，不僅是能夠提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也是培養(yǎng)自身英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要舉措，只有注重英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)的累積，才能真正加強(qiáng)自身英語(yǔ)水平。

二、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累現(xiàn)狀

1.缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)這一學(xué)科本身存在一定的抽象性，學(xué)習(xí)有難度，所以多數(shù)學(xué)生面對(duì)英語(yǔ)很難提起學(xué)習(xí)興趣。長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)興趣缺失，也必然會(huì)對(duì)日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成影響。

2.英語(yǔ)詞匯記憶不持久。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最為重要的一項(xiàng)內(nèi)容便是單詞的記憶，這關(guān)系到語(yǔ)法、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等多項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，但是個(gè)別學(xué)生在記憶單詞方面并沒(méi)有很大的持久性，只是堅(jiān)持一段時(shí)間之后便棄之不顧，這樣便會(huì)影響英語(yǔ)水平的提升。

3.英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)存在問(wèn)題。語(yǔ)法是英語(yǔ)這一學(xué)科中難度較高的內(nèi)容，語(yǔ)法中包含了眾多復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，傳統(tǒng)形式的語(yǔ)法學(xué)習(xí)難免枯燥乏味，這也為學(xué)習(xí)設(shè)置了一定的阻礙。

4.英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作存在局限性。現(xiàn)階段我們的英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作材料只是局限于英語(yǔ)教材，但是教材中的知識(shí)難免狹窄，并不利于英語(yǔ)知識(shí)面的拓展。除此之外，好的閱讀與寫(xiě)作習(xí)慣也是當(dāng)前急需解決的一個(gè)主要問(wèn)題，由于對(duì)英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作缺乏足夠的重視，在學(xué)習(xí)時(shí)只是將關(guān)注點(diǎn)都集中于語(yǔ)法與單詞的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往便會(huì)在閱讀寫(xiě)作習(xí)慣上存在缺失。

三、學(xué)好英語(yǔ)，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)幾點(diǎn)措施

1.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)提高英語(yǔ)趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。出于對(duì)英語(yǔ)邏輯性的考慮，為了提高自身對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，可以通過(guò)有效的措施加以解決。其一，多觀看一些感興趣的英語(yǔ)影片，在觀看影片的過(guò)程中體會(huì)英文的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。例如，我們可以觀看“哈利波特”

（《Harry Potter》）系列影片，感受霍格沃茨魔法學(xué)校的魅力；我們也可以觀看“瘋狂動(dòng)物城”（《Zootropolis》），發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的可愛(ài)之處；其二，多多參與學(xué)校中的英語(yǔ)角等活動(dòng)，積極與其他同學(xué)進(jìn)行交流，在日常交流中積累英語(yǔ)口語(yǔ)知識(shí)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而真正提升英語(yǔ)水平。

2.掌握有效的學(xué)習(xí)方法，加大英語(yǔ)詞匯量。單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容，如果要提升寫(xiě)作、閱讀、口語(yǔ)能力，必須要有一定的詞匯量，詞匯量也是直接決定英語(yǔ)水平的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。導(dǎo)致單詞量少的原因在于難以長(zhǎng)期堅(jiān)持單詞記憶，一般高中學(xué)生的詞匯量約為4500個(gè)，記憶單詞時(shí)，我們必須要將英語(yǔ)詞匯滲透到英語(yǔ)學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)中，并將其運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中理解英語(yǔ)單詞的真正含義。對(duì)于英語(yǔ)詞匯量的提升，可以從以下幾個(gè)方面加以注意：

（1）由于高中階段需要掌握的單詞量比較大，所以在學(xué)習(xí)單詞時(shí)并不能靠死記硬背的方式，這樣記憶的單詞并沒(méi)有很長(zhǎng)的時(shí)效性，在一定時(shí)間后便會(huì)忘記，無(wú)法真正體現(xiàn)單詞記憶的效果。所以，我們必須要找到適合自己的單詞記憶方式。例如，我們可以將單詞放在文章中進(jìn)行理解，并將文章中的生詞進(jìn)行統(tǒng)一的整理，通過(guò)對(duì)于文章的了解來(lái)記憶生詞，了解單詞在文章中的含義，并且如何在生活中加以運(yùn)用。其中必須要注意的是，整理單詞時(shí)并不是簡(jiǎn)單的寫(xiě)到本子上即可，而是要每日記憶，避免瞬間記憶造成的“后遺癥”。

（2）有效記憶單詞的另一方法是理解單詞發(fā)音，學(xué)習(xí)單詞實(shí)際運(yùn)用的方法。為了加大自身詞匯量，我們要將每日記憶的單詞數(shù)量增加，例如之前我們每日記憶30個(gè)單詞，那么現(xiàn)在則要記憶40-50個(gè)單詞。我們的記憶曲線是階段性的，即便是每日背誦的單詞，在一定時(shí)間之后也會(huì)忘記一部分，我們只有不間斷的背誦，才能在大腦中形成深刻的記憶。

（3）單詞無(wú)法形成記憶的主要目的在于背誦次數(shù)少，記憶生詞的重點(diǎn)并非在于時(shí)間，而是在于背誦的次數(shù)。所以，我們必須要多看、多背、多復(fù)習(xí)，只有這樣才能真正記憶單詞。另外，在記憶單詞時(shí)耐心十分重要，我們要保證充足的耐心，集中精力，才能真正理解生詞含義，并對(duì)其加以記憶。

3.運(yùn)用多樣化的學(xué)習(xí)方式，掌握英語(yǔ)語(yǔ)法。

（1）首先，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，為了增加語(yǔ)法學(xué)習(xí)的趣味性，可以運(yùn)用多樣化的學(xué)習(xí)方式，除了學(xué)習(xí)教材中的語(yǔ)法知識(shí)之外，也要對(duì)課外語(yǔ)法內(nèi)容進(jìn)行了解。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)法的過(guò)程中，要先對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握語(yǔ)法實(shí)踐運(yùn)用的要點(diǎn)，在這一過(guò)程中不僅可以掌握相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)也能夠體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（2）其次，結(jié)合教材所講解的重點(diǎn)，尋找相應(yīng)的課外讀物，通過(guò)課外文章的閱讀方法自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。學(xué)習(xí)語(yǔ)法可以提升交際性，加強(qiáng)口語(yǔ)水平，我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要多和其他學(xué)生進(jìn)行交流，將自己積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)加以分享，從而真正發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科的魅力。

（3）再次，我們面對(duì)枯燥的語(yǔ)法知識(shí)，也要注意學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排，善于運(yùn)用技巧，觀察語(yǔ)法蘊(yùn)含的規(guī)律，總結(jié)語(yǔ)法運(yùn)用規(guī)則，加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的了解。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)“It 作形式主語(yǔ)和it引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句的比較”時(shí)，為了加深對(duì)這一語(yǔ)法的了解，可以通過(guò)自己設(shè)定學(xué)習(xí)情境的形式，加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的趣味性，消除了語(yǔ)法學(xué)習(xí)的枯燥性。需要注意的是，在學(xué)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中要注意循序漸進(jìn)，不能一味冒進(jìn)，急于求成是無(wú)法真正掌握語(yǔ)法精髓的。

4.擴(kuò)展閱讀、寫(xiě)作范圍，提升英語(yǔ)水平。

（1）合理運(yùn)用分散閱讀。英語(yǔ)閱讀能力是衡量英語(yǔ)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，因此我們必須要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握閱讀技巧，積累經(jīng)驗(yàn)。在閱讀文章時(shí)，要同時(shí)融合精讀與泛讀兩種形式，對(duì)于我們所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教材必須要精讀，理解教材中每一句話、每一個(gè)生詞的含義，而在閱讀課外文章時(shí)，則可以選擇泛讀的形式，只需要了解文章大概含義即可。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《Nelson Mandela-a modern hero》一課時(shí)，必須要深刻理解文章中聲詞，斷句以及語(yǔ)法的用法。除此之外，也可以采用分散閱讀的形式，不斷提升自身的閱讀能力水平，計(jì)劃每日文章閱讀量，不能夜以繼日的閱讀，這樣只會(huì)增添疲勞感。

（2）善于積累習(xí)作技巧。英語(yǔ)寫(xiě)作與單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法之間的聯(lián)系極為密切，為了提升寫(xiě)作水平必須要打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。一方面我們要記憶單詞、學(xué)習(xí)語(yǔ)法，例如我們?cè)谝浴癶appy life”為題進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，首先要聯(lián)想實(shí)際的生活情景，在生活中積累寫(xiě)作素材與經(jīng)驗(yàn)；其次，我們要對(duì)一些精美例文進(jìn)行閱讀，學(xué)習(xí)文章中的經(jīng)典語(yǔ)句，將其運(yùn)用在自己的寫(xiě)作中；再次，通過(guò)一些優(yōu)秀英語(yǔ)作文的閱讀，學(xué)習(xí)其寫(xiě)作技巧，模仿其寫(xiě)作形式，在不斷模仿中積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，在不斷的實(shí)踐中找到屬于自己的寫(xiě)作風(fēng)格。

（3）堅(jiān)持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。提升閱讀水平并非是一朝一夕能夠完成的事，更加不能過(guò)于集中注意力，若是在疲勞中仍然堅(jiān)持閱讀，必然會(huì)起到相反的效果。因而，我們要學(xué)會(huì)制定合理的閱讀量與閱讀時(shí)間，整理無(wú)法理解的詞匯與語(yǔ)法，與教師或是其他同學(xué)進(jìn)行交流，只有如此才能真正提升我們的英語(yǔ)閱讀水平。每天堅(jiān)持寫(xiě)作練習(xí)，不能荒廢，想要提高寫(xiě)作水平，并非一朝一夕的事，而是需要經(jīng)過(guò)水滴石穿的努力，正所謂“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，我們每日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)作，并以認(rèn)真的態(tài)度書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)作文，完成之后再與之前作文進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)自己的進(jìn)步之處，在文章中運(yùn)用的新語(yǔ)法與生詞，是否實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新與進(jìn)步。只有每天堅(jiān)持不斷努力，才能真正提升自身的寫(xiě)作水平。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累十分重要，為了提升英語(yǔ)水平、促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，我們必須要在“實(shí)踐”“記憶”“方式”三個(gè)方面加以強(qiáng)化，只要落實(shí)了這三點(diǎn)，便可切實(shí)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵方法，從而真正提升英語(yǔ)素養(yǎng)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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