優(yōu)良學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才、提高教育質(zhì)量的重要條件。本文從認(rèn)識到位、嚴(yán)格管理、找準(zhǔn)抓手幾方面入手，對高校如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；思考

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育質(zhì)量的重要條件，也是教育質(zhì)量的重要內(nèi)涵，它體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念，歷史沉淀，更體現(xiàn)了一個學(xué)校的校風(fēng)。高等院校只有進(jìn)一步提高對學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識和理解，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識學(xué)風(fēng)建設(shè)在培養(yǎng)高素質(zhì)人才工作中的重要地位，采取切實(shí)有效的措施，持續(xù)不斷地開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，才能培育出優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校整體工作的重要方面。沒有好的學(xué)風(fēng)，就難以培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。尤其是在高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大的情況下，如果不突出抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，勢必會對學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量帶來不利的影響。所以，必須緊緊圍繞“以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，從而形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。在具體的工作中，可以嘗試以下做法。

1 認(rèn)識到位，各方齊抓共管。

要建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，首先思想上要高度重視，要把建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)當(dāng)作學(xué)校工作的重要日程。在認(rèn)識到位的基礎(chǔ)上，還要做到各方齊抓共管。具體來說，就是學(xué)生、教務(wù)、后勤等各個部門都要關(guān)心學(xué)生的成長成才，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供最便利的服務(wù)。教學(xué)方面，要嚴(yán)格教學(xué)管理、學(xué)業(yè)管理、考試管理，加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷要求教師學(xué)習(xí)新方法、探索新經(jīng)驗(yàn)、適應(yīng)新形勢，以提高教學(xué)水平。后勤方面，要積極搭建配套措施，做好保障工作和服務(wù)工作，為廣大學(xué)生提供便利。學(xué)生工作部門更要把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容來抓，采取各種措施為學(xué)風(fēng)建設(shè)搭建舞臺，并把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)生工作考評的專項(xiàng)內(nèi)容。這種各部門齊抓共管的工作局面有利于推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)校園優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

2 嚴(yán)格管理，抓校風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

校風(fēng)的核心是學(xué)風(fēng)，抓校風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)是學(xué)生工作的重要內(nèi)容。要抓好校風(fēng)建設(shè)，就要對學(xué)生進(jìn)行校風(fēng)校紀(jì)教育，提高學(xué)生的組織紀(jì)律觀念。院系可成立學(xué)生秩序檢查督導(dǎo)組，對在正常學(xué)習(xí)時間違規(guī)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行批評教育和違紀(jì)處理。這樣做，一方面可以制止和減少違紀(jì)行為，另一方面還可以調(diào)動廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，院系也可以開展各種活動，抓院風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。從而使全校形成一個整體，形成求知成才的殿堂。除此之外，對于沒有正當(dāng)理由遲到、早退、曠課的違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，也要予以嚴(yán)肅處理。這樣做，既整頓了院系的風(fēng)氣，同時又有力地推動了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3 找準(zhǔn)抓手，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，要以各項(xiàng)校園科技文化活動為依托，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與綜合能力為目的，大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育。在具體的工作中，就是要找準(zhǔn)抓手，以“抓手”為導(dǎo)向，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

3.1 以加強(qiáng)專業(yè)化思想教育為抓手，鞏固學(xué)生專業(yè)思想。

以專業(yè)化思想教育為抓手就是要以加強(qiáng)專業(yè)化思想教育為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)一行、愛一行、鉆一行”的思想。尤其是在新生入學(xué)期間，堅持把專業(yè)化思想教育深入到學(xué)生的日常教育和課堂教育中，引導(dǎo)學(xué)生樹立的專業(yè)化思想，明確歷史使命，端正學(xué)習(xí)目的，激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。還可以邀請校內(nèi)外專家為學(xué)生做學(xué)術(shù)講座或?qū)ｎ}報告，鞏固學(xué)生專業(yè)思想，加強(qiáng)學(xué)生愛國、學(xué)習(xí)、成才的熱情。

3.2 以“爭先創(chuàng)優(yōu)”為抓手，加強(qiáng)對學(xué)生的教育引導(dǎo)。

要將“爭先創(chuàng)優(yōu)”與學(xué)生自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高實(shí)踐操作能力相結(jié)合。學(xué)校每年都有“三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”、“國家獎學(xué)金”、“國家勵志獎學(xué)金”以及各項(xiàng)社會獎學(xué)金評比活動。在評比中，要嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格審查，確保評比質(zhì)量，真正把思想素質(zhì)高、學(xué)習(xí)成績好、工作能力突出的學(xué)生評比出來，使獲獎學(xué)生能真正起到模范帶頭作用。同時，也可以積極開展各類競賽活動，培育良好學(xué)風(fēng)。通過開展以強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律為保障的“校風(fēng)校紀(jì)”競賽活動、班風(fēng)競賽活動，配以學(xué)習(xí)競賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、研討會等形式，樹立起“刻苦學(xué)習(xí)為榮，虛度光陰可恥”為指導(dǎo)思想的比、學(xué)、趕、幫、超的優(yōu)良院風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成人人爭當(dāng)“三好”的局面。

3.3 以國家四六級考試為抓手，帶動學(xué)生基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

隨著用人單位對畢業(yè)生的要求越來越高，高校對國家英語四六級考試也越來越重視。每年，學(xué)校都要開展英語演講比賽，很多院系也成立了英語學(xué)習(xí)興趣小組和英語學(xué)習(xí)學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生活也經(jīng)常組織召開英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、座談會，邀請有經(jīng)驗(yàn)的老師輔導(dǎo)，強(qiáng)化模擬訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的英語水平。

3.4 以考研為抓手，不斷推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。

近年來，很多高校應(yīng)屆畢業(yè)生考研率逐年提高，這也是學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)取得的成果，是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)和反映?？佳幸彩峭苿訉W(xué)風(fēng)建設(shè)的一個重要抓手。

3.5 以各種校園文化活動為抓手，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間。

各類校園文化活動為廣大學(xué)生提供了施展才能的舞臺，學(xué)生在參與活動中得到鍛煉的同時，提高了個人素質(zhì)和綜合能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

這些活動的開展，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，求職的欲望，有力地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4 重視教學(xué)質(zhì)量，抓好教風(fēng)建設(shè)。

教風(fēng)建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)是相輔相成的兩個方面。建設(shè)一流的學(xué)風(fēng)，培育一流的人才，必須重視教風(fēng)的重要作用。高等學(xué)校只有通過嚴(yán)格、科學(xué)的管理，培育良好的教風(fēng)，通過教師的課堂教學(xué)和科學(xué)實(shí)踐活動為學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)風(fēng)典范，才能更好地促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

要培育和建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，必須認(rèn)真研究和總結(jié)學(xué)校在辦學(xué)中長期形成的學(xué)風(fēng)特色和優(yōu)良傳統(tǒng)，積極推廣各種行之有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)與評比活動，努力使學(xué)風(fēng)建設(shè)形成制度，構(gòu)建完善的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系。

作者簡介

薛洋，女，碩士學(xué)位。現(xiàn)為陜西中醫(yī)藥大學(xué)社會科學(xué)部助教。研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

作者單位

陜西中醫(yī)藥大學(xué) 陜西省咸陽市 712046