李大林

乒乓球運動是從19世紀末開始，起源于英國，流行于歐洲，是一項競技運動項目，在我國有“國球”的美譽，一直處于長盛不衰的位置，因此乒乓球文化滲透每個人的心中。一直以來，我國乒乓球水平在世界上都是遙遙領先的，其原因在于乒乓球運動在我國普及范圍很廣泛，具有很強的群眾基礎，據不完全統(tǒng)計，目前我國打乒乓球的人數(shù)高達1000萬人。因此，學校乒乓球課程的安排越來越受學校上級領導的重視，家長的關注。調查長春4市所中學乒乓球課程開展的情況，發(fā)現(xiàn)學校受乒乓球場地器材設施的影響，學生的乒乓球課程安排受到制約，課外體育活動都普遍減少，乒乓球運動的學生人數(shù)更為稀少，使得乒乓球運動很難得到發(fā)展。本文通過調查長春市中學現(xiàn)階段乒乓球課程的開展現(xiàn)狀，分析和探討當前長春中學乒乓球運動所普遍面臨的場地設施、師資力量等問題，得出有利于長春市中學生乒乓球課程開展的對策，為了推動乒乓球課程在長春市中學的進一步發(fā)展提供參考依據。

【關鍵詞】長春市中學；乒乓球課程；開展現(xiàn)狀；調查與分析

1 研究方法

1.1 研究對象

長春56中學、長春108中學、長春97中學、長春市實驗中學。

1.2 研究方法

文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法。

2 結果與分析

2.1 長春市中學乒乓球課程開展現(xiàn)狀

2.1.1 學生對乒乓球運動的喜愛程度

可以看出，被調查的學生中有高達67.5%的喜歡乒乓球運動，其中男生占37.5%，女生占30.0%，說明喜歡乒乓球運動的女生多于男生，這非常有利于乒乓球課程的開展，為加強乒乓球運動打下了根基。

2.1.2 學生課外乒乓球活動的組織形式

學生在課外乒乓球活動組織形式主要以自由興趣為主高達76.7%，班級和學校組織僅占11.4%。由此說明長春市中學學生課外乒乓球活動的組織形式主要是學生個人自發(fā)進行的，缺少教師的指導，不能讓學生更加全面學習和深入理解。

2.1.3 學生對學校乒乓球場地器材設施的滿意度

在調查中發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在全市中學基本都有乒乓球場地，但是大部分都是室外的，室內的數(shù)量少，只提供教師使用，這種情況無法達到學生的需求。嚴重影響學生的興趣愛好，導致直接影響乒乓球課程在長春市的開展。

2.1.4 學生參與乒乓球運動的方式

這些被調查的學生中，選擇在學校體育課時間參與乒乓球運動的占45.1%，說明學生只有在學校體育課的時候參與乒乓球運動的居多，有3.3%學生利用課外時間在俱樂部打球，也有51.6%占一半左右的學生從不參加，對乒乓球不感興趣，這表示學生除學校體育課不會首選乒乓球活動，這嚴重影響了乒乓球課程的開展。

2.1.5 學生參與乒乓球活動的狀況

這些運動中，由于籃球運動開展廣泛 ，趣味性強 ，可以集體參加，也可以個人練習，而且男生喜歡身體力量對抗，因此在學生喜歡的運動中列居第一。女生喜歡塑造自己的身材使得看起來更有氣質，沒有對抗性，沒有大范圍運動，且運動強度和量都可以做自己控制，因此健美操成為了女生喜歡的熱門。

2.1.6 學生參加乒乓球學習前基礎情況

這些被調查的學生中，有64.1%占一半以上的學生在進入學習之前是沒有任何基礎，對他們的教學要從最基本的開始，這說明乒乓球課程在中學的開展情況有困難。

2.2 長春市中學乒乓球課程開展現(xiàn)狀分析

2.2.1 關于乒乓球場地設施的基本情況分析

在調查中發(fā)現(xiàn)長春市中學乒乓球場地設施相對缺乏，沒有一個學校能達到一人擁有一個球臺，都是3-4人一個輪流使用，而且沒有室內的球臺供學生使用，都是露天的水泥臺，根本無法滿足學校乒乓球愛好者的需求。乒乓球場地設施的條件是決定能否順利開展的重要原因。

2.2.2 關于乒乓球師資力量的基本情況分析

乒乓球專業(yè)教師的水平也是制約開展的因素之一。教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者，在教學中起著主導作用，體育教師在學校教育中同樣也起到非常重要的作用所以，有限的師資力量是阻礙乒乓球課程開展的重要制約因素。

2.2.3 關于乒乓球課程安排的基本情況分析

合理的安排乒乓球課程會在一定程度上促進該項目的開展。在調查中發(fā)現(xiàn)學校在安排乒乓球課程的時候，沒有注重學生的想法和需求，而是強制安排課程，這樣降低了學生的興趣愛好、打擊了學生的積極性，使部分學生對乒乓球運動產生了厭惡。

3 結論與建議

3.1 結論

目前長春市4所中學學生對乒乓球運動有很大的興趣，但是受學校乒乓球場地設施的影響，無法滿足學生的需求；同時多數(shù)中學沒有專業(yè)的乒乓球體育教師，即使個別學校有，但水平也很低，這也使學生在接受教育的程度上受到限制，大大了阻礙了中學生乒乓球的全面發(fā)展；由于受“應試教育”的影響，很多老師不讓學生去參與體育運動，經常出現(xiàn)私自占用體育課的現(xiàn)象，即使你不學習也得在教室里坐著，活動課也經常被其他老師占用講課或是寫作業(yè)，導致學生在活動課沒有時間進行乒乓球運動，缺乏了積極地意識和主動參與的熱情。

3.2 建議

（1）長春市中學應該加大體育經費的投入，改善學校場地器材的質量，充分的滿足學生課內和課后需求，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，確保乒乓球課程的正常開展，促進乒乓球課程的開展。

（2）學校要提高乒乓球師資力量，重視乒乓球教師隊伍，加強改善乒乓球教學質量。引進專項的乒乓球教師，注重教師專業(yè)與該學校的實際情況，提高教師的教學能力，完善教學內容，同時教會學生在乒乓球運動中學會競爭與合作，使學生的乒乓球技能和理論知識得到一定程度的提高。

（3）學校應該根據現(xiàn)代中學體育與健康課程標準的實施，陽光體育的發(fā)展要求，在教學方法上，教師要以快樂體育為主，以促進學生的身心健康為基本原則，改變傳統(tǒng)的“說教“教學方法，注重動作要領的傳授方法，增加對抗性，講究實用性，提高學生練習興趣，真正的以教師為主導，學生為主體的教學方法。

（4）學校從上級領導到基層干部及教師應該加大對乒乓球的宣傳力度，并派專職的乒乓球老師開設乒乓球社團，有組織有目的的開展宣傳、培訓等活動，使學生能夠從事自己喜歡的各類乒乓球活動。

參考文獻

[1]陳洪欣.南京市普通中學乒乓球運動開展現(xiàn)狀調查與研究[J].科技視界，2013（36）：277-278.

[2]高海軍.乒乓球運動在太原市中學開展狀況的研究[J].讀寫算（教育教學研究），2015（05）：250.

作者單位

吉林體育學院 吉林省長春市 130000