胡建恩

摘 要：根據(jù)調(diào)查，目前中小學(xué)體育運(yùn)動現(xiàn)狀表現(xiàn)為中小學(xué)生體育運(yùn)動時間不能得到保證，且運(yùn)動質(zhì)量不高；升學(xué)壓力削弱了運(yùn)動毅力，安全問題突出，資源匱乏等。本文將就此狀況提出相應(yīng)的對策，以改善青少年運(yùn)動現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：青少年；運(yùn)動現(xiàn)狀；調(diào)查與分析

近年來多次發(fā)生學(xué)生在長跑、打籃球時猝死的事件，在為這些學(xué)生感到痛惜的同時，我們也感嘆：由于應(yīng)試教育與安全責(zé)任的雙重壓力，學(xué)生已成為應(yīng)試教育的犧牲品，整日與題海作戰(zhàn)，體育鍛煉時間嚴(yán)重匱乏。教育部此前曾要求中小學(xué)生每天必須堅(jiān)持一小時的鍛煉時間，但這幾乎變成了空談。

一、中小學(xué)生體育運(yùn)動現(xiàn)狀

1.中小學(xué)生體育運(yùn)動時間不能得到保證

當(dāng)前中小學(xué)體育運(yùn)動的現(xiàn)狀是即使保證了每天一小時的體育活動時間，學(xué)校也只是讓學(xué)生做些簡單的廣播體操，而非真正的對抗性的體育運(yùn)動。學(xué)校這樣做只是為了規(guī)避高危體育運(yùn)動對學(xué)生身體帶來的傷害，卻忽視了對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.中小學(xué)生體育運(yùn)動質(zhì)量不高

根據(jù)中國人的傳統(tǒng)思想，孩子們從進(jìn)入校園的第一天起瞄準(zhǔn)的就是名牌大學(xué)，注定只在學(xué)習(xí)上而非身體素質(zhì)上進(jìn)行比拼。各地的教育行政管理部門將考試成績和升學(xué)率作為學(xué)校的考核標(biāo)準(zhǔn)。除學(xué)業(yè)壓力之外，青少年體育鍛煉打折扣還有一個重要原因，即很多學(xué)校為了孩子的安全著想，取消了很多鍛煉形式，使得中小學(xué)生體育運(yùn)動質(zhì)量不高。

二、改善中小學(xué)生體育運(yùn)動現(xiàn)狀的對策

提高青少年身體素質(zhì)，學(xué)校要從根本上改變教育功利模式，尤其是改變以成績依據(jù)選拔人才的觀念，讓孩子有更多時間去接觸外面的世界，有自己的時間去思考，改變做事的思路、方法。

習(xí)近平總書記在英國訪問期間坦言：中國孩子玩得太少了，要讓他們多玩一玩。

1.加強(qiáng)法規(guī)建設(shè)，實(shí)施科學(xué)管理

繼續(xù)大力宣傳，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》 《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)文件精神。教育行政管理部門要分年度對各學(xué)校執(zhí)行上述法規(guī)的情況進(jìn)行評估督查，并對做得好的單位進(jìn)行表彰、獎勵。逐步完善有關(guān)學(xué)校體育的管理法規(guī)和文件，并制定工作質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校體育工作納入以法治教、科學(xué)管理的軌道。

2.加強(qiáng)管理機(jī)構(gòu)和管理隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)基層學(xué)校專職體育管理機(jī)構(gòu)和管理人員的建設(shè)。要通過各方面努力，使所有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校和縣直各學(xué)校等基層學(xué)校都設(shè)立專職干部，形成縣、鄉(xiāng)、校三級行政管理網(wǎng)絡(luò)。

3.加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)，逐步增加經(jīng)費(fèi)投入

經(jīng)過努力，各基層中小學(xué)體育師資力量缺乏的矛盾有所緩解，但師資數(shù)量仍不足，布局失衡。合理調(diào)整師資布局，加強(qiáng)在職體育教師的培訓(xùn)工作，建立嚴(yán)格規(guī)范的培訓(xùn)制度，在思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面不斷提高師資水平。建立體育教師分級短期培訓(xùn)制度，選拔、培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人和骨干教師。按照《學(xué)校體育工作條例》的要求，在教育經(jīng)費(fèi)中安排一定比例的經(jīng)費(fèi)用于學(xué)校體育的基本建設(shè)。要配合九年義務(wù)教育的普及工作進(jìn)程，分年度完善體育器材配備，力爭學(xué)校體育場地“達(dá)標(biāo)”率實(shí)現(xiàn)小學(xué)80%、初中90%、高中95%的目標(biāo)。

4.加強(qiáng)學(xué)校體育工作

以提高學(xué)生的體育意識、基本素質(zhì)和能力為目的，要深化學(xué)校體育教學(xué)改革，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校群眾性體育要以應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變和《全民健身計(jì)劃（2011—2015年）》的實(shí)施為契機(jī)，廣泛宣傳、深入開展以小學(xué)生“曙光”體育活動、中學(xué)生“晨光”體育活動為主的多種形式的且深受學(xué)生喜愛的體育活動，積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生組建體育興趣小組，到陽光下、到操場上、到大自然中去陶冶身心，逐步完善學(xué)校課余體育訓(xùn)練和競賽體制。

就目前的現(xiàn)狀來看，改善中小學(xué)生的身體素質(zhì)已勢在必行，應(yīng)加強(qiáng)管理和體育師資隊(duì)伍建設(shè)，逐步增加經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)學(xué)校體育工作。重點(diǎn)研究、解決在雙休日開展學(xué)生課外體育活動的新問題，逐步形成社會體育、家庭體育和學(xué)校體育相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的新體系，從而達(dá)到改善青少年體質(zhì)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭麗佳.學(xué)生體育課摔傷向?qū)W校索賠11萬[N].京華時報，2015-12-21.

[2]林華雄.體質(zhì)下降考問“體育課之痛”[N].新華日報，2012-12-19.