滕遠(yuǎn)鵬

摘 要小學(xué)科學(xué)覆蓋了生命科學(xué)，物質(zhì)科學(xué)，地球及宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，教科書按科學(xué)概念和科學(xué)探究兩大主線并行設(shè)置?？茖W(xué)探究就是用理性的方法去整理感性的材料，科學(xué)地看問題，想問題，解決問題。在科學(xué)教學(xué)中，教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們具有強(qiáng)烈的求知欲，能充滿情感地投入學(xué)習(xí)，并出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在激發(fā)學(xué)生探究方面作了一些嘗試。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)；科學(xué)教學(xué)；探索興趣

1 走進(jìn)大自然，親近大自然初識(shí)探索興趣。

教學(xué)中，教師可以通過很多方式讓學(xué)生了解自然，親近自然。比如，在課堂上可以教學(xué)生制作植物標(biāo)本，結(jié)合視頻并加以講解。并適時(shí)組織學(xué)生參觀自然博物館等等，增加學(xué)生對大自然的了解，并引導(dǎo)學(xué)生親近自然。

結(jié)合動(dòng)植物，講解達(dá)爾文、高士其等科學(xué)家觀察大自然的有趣故事，通過有趣的故事，吸引學(xué)生的注意力，給學(xué)生灌輸相應(yīng)的知識(shí)原理，開拓學(xué)生的視野，達(dá)到普及科學(xué)知識(shí)的目的，為培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)做好鋪墊。

2 開展有趣游戲、寓教于樂增添探究興趣。

活潑好動(dòng)是孩子的天性，游戲也不例外，不論是在課堂中或者課余時(shí)間，孩子最喜歡的就是游戲。作為教師，如何更有效的將知識(shí)傳遞給學(xué)生，最好的方法便是將游戲與教學(xué)結(jié)合，這種教學(xué)方法不僅可以活躍課堂氛圍，更能讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)；特別是關(guān)于科學(xué)知識(shí)的游戲，孩子們會(huì)更喜歡更好奇，如此一來，孩子們不僅能快樂的學(xué)習(xí)，帶著好奇的想法探究科學(xué)奧秘，得出的結(jié)論也更容易掌握。

比如教“杠桿”一類，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲“看看誰力氣大”。老師特意選出班上身材高大男學(xué)生和一班身材瘦小的女學(xué)生作為對手，激起了同學(xué)們哄堂大笑，但在老師的激將動(dòng)員后，老師要求；女生雙手放在門鎖上，男生雙手放在門柱合葉附近，用力向相反方向推。而最后的比賽結(jié)果，竟出乎意料的是女同學(xué)生出。所有同學(xué)都特別好奇，是為什么呢？而就是這樣的好奇，一下就激發(fā)起同學(xué)們的探究興趣。

在實(shí)際教學(xué)中，為了提高學(xué)生對科學(xué)的興趣，我也會(huì)經(jīng)常設(shè)計(jì)一些游戲，諸如變戲法、推注射器、蘇打吹氣球、紙巾不打濕--給孩子們設(shè)計(jì)輕松愉快的游戲，在灌輸知識(shí)的同時(shí)，也加深了他們對知識(shí)的理解與記憶，真正的做到快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也快樂。

3 通過誘發(fā)好奇心，滿足求知欲提升探究興趣。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最好的方法就是引導(dǎo)他們產(chǎn)生強(qiáng)力的求知欲望。在引導(dǎo)之前，需要了解孩子的特性，根據(jù)孩子的特性來設(shè)計(jì)。而孩子們最大的特性就是愛新鮮、好奇心強(qiáng)，那么在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候，就需要根據(jù)這些特性來設(shè)計(jì)一些能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣又覺得新鮮的問題，也可以安排比較有趣又新穎的能開拓學(xué)生視野的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生充滿好奇。

在《磁鐵的性質(zhì)》的教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在剛開始上課的時(shí)候，老師做了一個(gè)小魔術(shù)會(huì)走的回形針，首先老師豎放著一張白紙，在對著學(xué)生的一面紙放上回形針，背著學(xué)生的一面紙用磁鐵吸引著回形針，并慢慢地移動(dòng)磁鐵，使回形針隨意地走動(dòng)。同學(xué)們，你們看回形針不但不會(huì)掉下來，還會(huì)走！太驚人了。

4 舉辦小創(chuàng)新、小發(fā)明比賽，展示探究成果。

說到發(fā)明，小學(xué)生總認(rèn)為發(fā)明創(chuàng)造是很深?yuàn)W的事。我在教學(xué)過程中，收集很多關(guān)于發(fā)明創(chuàng)造的故事，講給大家聽。比如發(fā)明方便面、易拉罐、鋸子、蒼蠅拍、防駝背書包、圓珠筆等等，目的在于讓孩子們感覺發(fā)明距離我們并不遙遠(yuǎn)。同時(shí)教給孩子們發(fā)明技法，比如組合發(fā)明、移花接木；倒轉(zhuǎn)逆向；仿生發(fā)明等等。也給孩子講解發(fā)明的一般原則：復(fù)雜工作簡單化；不方便的變成方便等等。期末結(jié)束時(shí)每組交一件屬于自己的創(chuàng)新發(fā)明作品。在班級(jí)內(nèi)評(píng)比、展示，根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)記入期末考試成績。

俗話說，興趣是最好的老師，要想培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，就得激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，況且實(shí)踐也證明，只有激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)才會(huì)樂在其中。在教學(xué)中，我信奉伽利略的一句話：你不可能教人任何事，而只能幫助他自己去發(fā)現(xiàn)！重視培養(yǎng)探究興趣，能收事半工倍之效；加強(qiáng)樹立科學(xué)理念，定開智慧大門之法。

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作者單位

重慶潼南梓潼小學(xué) 重慶市潼南區(qū) 400000