崔莉

摘要：高中語文閱讀教學(xué)策略的多種多樣，需要廣大一線教師從整體出發(fā)，依據(jù)實(shí)際情況，采取各種措施，努力提高學(xué)生閱讀的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識和教師的主導(dǎo)作用，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和形式，在具體的教育實(shí)踐中逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)；以人為本；優(yōu)化教學(xué)

我國語文教學(xué)普遍存在著一種教學(xué)狀況，害怕學(xué)生不會學(xué)，不管放手，不會放手，只注重教學(xué)成績，不注重教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。在閱讀教學(xué)中，教師同樣不敢放手讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，本應(yīng)該有學(xué)生來完成的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在有老師來代替，教師對閱讀材料進(jìn)行了全面細(xì)致的講解，學(xué)生只要做好筆記進(jìn)行了。長此以往，學(xué)生對老師養(yǎng)成了依賴的心理。主動探究學(xué)習(xí)的精神從此一去不復(fù)返，致使學(xué)生的創(chuàng)新精神從此一蹶不振。這本身就違反了教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，也違反了閱讀教學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，高中語文閱讀教學(xué)不在進(jìn)行正常的軌道上行駛，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣和愛好。進(jìn)入21世紀(jì)以來，教育界就對語文教學(xué)進(jìn)行著不間斷的討論，反思和總結(jié)。而總結(jié)的結(jié)果是中學(xué)語文教學(xué)過程中存在著不同的弱點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容少，教學(xué)速度慢，教學(xué)效率差。造成這種現(xiàn)象和結(jié)果出現(xiàn)的根本原因就是語文教師在教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)生對于課文的閱讀，忽視學(xué)生的主動探究性，忽視新的教學(xué)理念在語文教學(xué)中的運(yùn)用和存在。在教學(xué)過程中，學(xué)生一直是站在被動的立場進(jìn)行著學(xué)習(xí)，主動參與性差，缺乏一種進(jìn)取精神和鉆研不怕苦的意志。那么，我們應(yīng)該如何讓學(xué)生進(jìn)行接受正常的閱讀教學(xué)和學(xué)習(xí)呢？我想應(yīng)該從以下幾個方面著手抓起。

一、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)

1、針對教學(xué)內(nèi)容而言，教師自身的文化底蘊(yùn)尤為重要。俗話說的好，沒有精鋼鉆，不要攬瓷器活。作為一名語文教師需要具備的文化素養(yǎng)很多，首先最重要的就是要有愛心，如果你沒有愛心，你就不會全身心投入工作， 還有就是豐富的知識，這不能說只是哪一方面的。你因該明白吧，語文知識很廣泛的，不想理科，數(shù)學(xué)，化學(xué)它都只是一個領(lǐng)域！還要有一顆公平的心，這雖然每個老師都作為自己的教書準(zhǔn)則，其實(shí)做起來很難的。做老師很累的，以前我有一教語文的同事就跟我們說：做好老師累死，不做好老師內(nèi)疚死。所以我就選擇不教了...如果想做一個好老師，不光是語文老師，責(zé)任真的很重大，也許就因?yàn)槟銜绊憚e人一身，就在各方面提升自己吧。

2、努力提高朗誦和演講水平。在閱讀教學(xué)中，教師要努力提高學(xué)生的演講水平。建議學(xué)生看一下卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，這本書全面的介紹了如何去社交，一步步成為一個口吐蓮花的社交達(dá)人。 另外，想要交際光看看書想像一下是沒有用的，有的時候你要有挑戰(zhàn)自己的勇氣。經(jīng)常給自己定目標(biāo)，比如說，暗示自己，今天要對遇到的幾個人說“這么好的天氣遇到你真高興?！眲傞_始特別勉強(qiáng)，但是現(xiàn)在已經(jīng)基本上可以出口就博得聽眾了。 在我看來，兩者之間并非存在很必然的關(guān)系，人際關(guān)系還是要靠自己平時的一舉一動，自己的品行，自己的道德去建立。是君子，人近之，是小人，人遠(yuǎn)之。 我覺得，搞好人際關(guān)系首先要誠信，你想和人家搞關(guān)系人家都不信任你你還搞什么搞？建立一個令人信任的形象人家才敢接近你，這是處世的最基礎(chǔ)的東西。 其次，要有奉獻(xiàn)精神，世界是平衡的，有進(jìn)有出。我問你要人際關(guān)系是為了什么？不還是為了以后要做事啊，所以在你有能力出手幫別人的時候出手幫幫人家，不要遇事就如陌路人。生活就是一個大學(xué)堂，只要你主動，你可以在超市鍛煉你的口才，可以在跳蚤市場講價錢是鍛煉，可以在聚會是鍛煉，甚至可以在上公共廁所便便的時候跟人家拉家常。學(xué)習(xí)的地方無處不在，做個有心人，只要你去發(fā)現(xiàn)它。

二、妙在激趣

學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)非常重要，只有學(xué)生對閱讀材料感興趣了，學(xué)生才會主動參與到閱讀學(xué)習(xí)中去。興趣是最好的老師，一個沒有閱讀興趣的學(xué)生，怎樣也不會對閱讀材料有精辟的見解和認(rèn)識。首先、我們要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 如果家庭藏書豐富，大人們經(jīng)?？磿?，學(xué)生自然會受影響。潛移默化中，也會捧起了書本。其次，選擇好讀物 讀物的內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生的需要。最好選擇由權(quán)威的專家或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)編撰的讀物，所讀的內(nèi)容能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，產(chǎn)生自發(fā)閱讀的愿望。 再次，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性 當(dāng)學(xué)生看完一篇東西時，要鼓勵學(xué)生敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚(yáng)和引導(dǎo)，讓學(xué)生感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。在閱讀過程中，當(dāng)他講錯了或講得不夠好時，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真糾正。

三、勤于實(shí)踐

學(xué)生只有進(jìn)行大量的課外閱讀，才會提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，這樣也會對學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，以及學(xué)生的寫作能力和水平都會有大幅度的提高。因此，教師要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，只有這樣學(xué)生才會對自己的語文成績有所幫助，語文水平有所提高，語文能力有所加強(qiáng)，為以后的更高一級的語文學(xué)習(xí)打下最堅實(shí)的基礎(chǔ)。雖然高中語文學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力重，但是只要教師指導(dǎo)合理，讓學(xué)生在課下養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，學(xué)生就一定會全面提高自己的閱讀能力。但是教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀中應(yīng)注意：

1、選擇健康且有益于學(xué)習(xí)的課外讀物。學(xué)生可以按照教師推薦的書目閱讀，盡量選擇自己感興趣且又有益于學(xué)習(xí)的書目；盡量做讀書筆記，可以適當(dāng)?shù)貙憣懽x后感

2、注意適當(dāng)?shù)卦u價閱讀結(jié)果。從課外閱讀的過程和結(jié)果來看，閱讀是一個“積累于現(xiàn)在，受益于未來”的學(xué)習(xí)過程，很多時候并不能馬上收效。

總之，高中語文閱讀教學(xué)策略的多種多樣，需要廣大一線教師從整體出發(fā)，依據(jù)實(shí)際情況，采取各種措施，努力提高學(xué)生閱讀的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識和教師的主導(dǎo)作用，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和形式，在具體的教育實(shí)踐中逐步提高學(xué)生的閱讀能力。