□譚家華

二十枚硬幣的感動(dòng)

□譚家華

在22年的教學(xué)生涯中，充滿了酸甜苦辣的人生百味，很多回憶在我的腦海里留下了鮮明的印記。其中，有二十枚硬幣一直被我視為珍寶，并仔細(xì)收藏，每次看到它們，總是有一種無(wú)法言說(shuō)的感動(dòng)涌上心頭。用來(lái)包裹它們的紙?jiān)缫殃惻f，上面的字跡卻還依稀可見(jiàn)，時(shí)常把我?guī)Щ氐?6年前的那段歲月……

1999年，我從一所村小調(diào)入水田壩初級(jí)中學(xué)任教，同時(shí)擔(dān)任班主任一職。一天晚上，我照例進(jìn)行查寢工作，當(dāng)走到女生寢室外時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)屋內(nèi)傳來(lái)了陣陣抽泣聲。

我趕緊進(jìn)屋向這個(gè)女生了解情況，原來(lái)，她放在枕頭下的20元的生活費(fèi)不見(jiàn)了——那是她一個(gè)星期的生活費(fèi)和回家的車費(fèi)，可這周才剛開(kāi)始就丟了，她急得哭了。

我聽(tīng)了這番話，猜測(cè)是否被同寢室的學(xué)生偷走了錢，但我更明白，當(dāng)務(wù)之急是要先安撫這個(gè)孩子，讓她安心。我向她保證老師會(huì)有辦法的，讓她先休息。臨走前，我故意擺出嚴(yán)肅的表情對(duì)寢室的學(xué)生們說(shuō)：“大家都幫忙回憶一下，是否有人進(jìn)入你們寢室，或者是否看到有人靠近那個(gè)枕頭，明天可以私下告訴老師。如果某位同學(xué)一時(shí)犯錯(cuò)了，就請(qǐng)你在無(wú)人時(shí)偷偷將錢放回原來(lái)的地方，老師保證不會(huì)深究。”

回到宿舍，想著未知的結(jié)果，我心里忐忑不安——我一個(gè)月的工資也只有300多元，面對(duì)于山區(qū)孩子來(lái)講，20元不僅是近十天的生活費(fèi)，在特殊情況下還算得上是一筆“救命錢”。思去想來(lái)，我深覺(jué)責(zé)任重大，心想一定要盡快查出錢的下落。

第二天，我給丟錢的女生帶了一份早餐，并叮囑她留意一下自己的書包、課桌，看是否能找到丟失的錢。可直到第一節(jié)課下課后，她都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。我無(wú)可奈何地先帶著學(xué)生去操場(chǎng)做課間操，一時(shí)間我思緒萬(wàn)千：萬(wàn)一這錢不是室友拿的呢？要是到中午時(shí)還是找不回丟失的錢，她怎么去食堂吃飯呢？過(guò)了一會(huì)兒，我終于想出了一個(gè)主意。

第三節(jié)課，是我的數(shù)學(xué)課。我請(qǐng)大家打開(kāi)數(shù)學(xué)書，那位女生突然激動(dòng)而驚喜地叫了起來(lái)：“老師，我的錢找到了。原來(lái)它夾在數(shù)學(xué)書里了！”我連忙向她表示了祝賀，并就這件事向其他同學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)短地說(shuō)明，并鄭重說(shuō)道：“我此刻很高興，我們班有一位誠(chéng)實(shí)的、知錯(cuò)能改的好學(xué)生，我們不必知道他是誰(shuí)，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他的行為表示贊揚(yáng)。”

熱烈的掌聲宣告這件事情就此落幕。漸漸地，班級(jí)里又恢復(fù)了往日的平靜，我也將一個(gè)秘密默默埋進(jìn)了心里。

學(xué)期結(jié)束時(shí)，我收拾自己的辦公桌，卻在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了抽屜角落的一個(gè)紙團(tuán)。紙團(tuán)沉甸甸的——我打開(kāi)一看，里面包著一小摞一元硬幣，數(shù)一數(shù)，剛好20枚。

我小心地將紙團(tuán)展開(kāi)，上面歪歪斜斜地寫著一段話：“敬愛(ài)的譚老師，我知道，其實(shí)是您趁我們做課間操時(shí)，在胡雙的數(shù)學(xué)課本里夾了20元錢。那次，我在學(xué)校小賣部賒賬買了學(xué)習(xí)用品和零食卻沒(méi)有錢還，無(wú)意間看見(jiàn)胡雙枕頭下有20元錢，就拿去用了。譚老師，我知道我做得不對(duì)，感謝您沒(méi)有追究。這20元是我這學(xué)期省吃儉用攢下來(lái)的，現(xiàn)在還給您，希望您能原諒我。以后我再也不會(huì)做這種事了，謝謝您！”

我小心翼翼地把這二十枚硬幣再次包好，連同包裹它們的那張紙條，我都珍藏了起來(lái)。在我看來(lái)，它們不僅代表著一個(gè)迷途知返的孩子，更像是一張?zhí)厥獾臉s譽(yù)證書，讓我看到了學(xué)生對(duì)我的尊敬，明白了教育的內(nèi)涵和真諦：教育，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地以身垂范，是對(duì)純凈童心的真誠(chéng)呵護(hù)。

（作者單位：湖北省秭歸縣水田壩小學(xué)）

（責(zé)任編輯周琦）