吳映曈

摘 要：自媒體為大學(xué)生思想政治教育帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)其所帶來的多元信息也給高校思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。本文首先分析了自媒體時(shí)代高校思想政治教育工作新特征，然后結(jié)合自媒體給高校思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)進(jìn)行探討，最后提出了幾點(diǎn)自媒體時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新的對策。

關(guān)鍵詞：自媒體；高校；思想政治教育；創(chuàng)新

1.自媒體時(shí)代高校思想政治教育工作新特征

自媒體為大學(xué)生思想政治教育帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，自媒體憑借其信息承載能力，促進(jìn)了教育從平面化向立體化發(fā)展。同時(shí)，從教學(xué)內(nèi)容來看，自媒體豐富的信息量使得思想政治教育的內(nèi)容更為多元化，提升了教學(xué)內(nèi)容的可選取性。從教學(xué)表現(xiàn)上來看，思想政治教育能夠通過對現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，通過圖文、聲音、視頻等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，提升思想政治教育的影響力。自媒體也為大學(xué)生思想政治教育工作提供了新的方法。自媒體超越時(shí)空的限制，能夠?qū)崿F(xiàn)高校教育者與大學(xué)生的即時(shí)有效溝通，充分發(fā)揮師生互動(dòng)的作用，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)主體性。

2.自媒體給高校思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

自媒體時(shí)代，信息渠道更為多元化，自媒體對大學(xué)生意識(shí)形態(tài)有著潛移默化的影響，尤其是價(jià)值觀、思想政治意識(shí)方面。身處多元信息形態(tài)中的大學(xué)生也非常容易受到外來觀念干擾，容易受到錯(cuò)誤思潮的影響，讓高校思想政治教育工作難以精準(zhǔn)實(shí)施。同時(shí)，大學(xué)生對于信息的甄別選取能力不足，給高校思想政治教育工作帶來了諸多挑戰(zhàn)。媒體的泛化使得信息資源難以管控，信息過濾的難度增大，導(dǎo)致產(chǎn)生信息監(jiān)管的盲區(qū)，大學(xué)生接觸信息的渠道超出了高校所管理的范疇。此外，自媒體有著注重分享與體驗(yàn)的特征，讓高校思想政治教育工作難以充分應(yīng)對。而自媒體時(shí)代，學(xué)生更樂于分享與體驗(yàn)，更傾向自由獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，也給傳統(tǒng)單向灌輸式的思想政治教育模式帶來了新的挑戰(zhàn)。

3.自媒體時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新

（1）構(gòu)建自媒體教育平臺(tái)，建立良性互動(dòng)機(jī)制。自媒體時(shí)代，高校需要確保對于自媒體平臺(tái)建設(shè)的足夠重視，構(gòu)建起學(xué)校自媒體教育平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生的交流與互動(dòng)，構(gòu)建起良性互動(dòng)機(jī)制。自媒體平臺(tái)的構(gòu)建應(yīng)當(dāng)有效集結(jié)教師、學(xué)生部門、黨團(tuán)組織機(jī)構(gòu)等力量，共同開發(fā)建設(shè)與使用好校方自身的思想政治教育平臺(tái)。同時(shí)，傳統(tǒng)媒體有著客觀真實(shí)、權(quán)威性強(qiáng)等特征，大學(xué)生思想政治教育工作也需要善于整合傳統(tǒng)媒體與自媒體的功能，充分發(fā)揮兩者的效用，不僅要提升思想政治教學(xué)效果，更要改變大學(xué)生行為，促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富教育方法。自媒體滿足了大學(xué)生對于信息的需求，并逐漸成為他們價(jià)值取向的重要來源。高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)充分利用自媒體，結(jié)合大學(xué)生特征，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法。高校思想政治教育工作需要善于利用互聯(lián)網(wǎng)思維與方法，積極融入大學(xué)生喜愛的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，充分尊重大學(xué)生個(gè)性，多開展大學(xué)生感興趣、樂于參與的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)需要積極鼓勵(lì)高校、教師以及家長共同應(yīng)用自媒體，形成大學(xué)生思想政治教育合力，構(gòu)建起立體化的教育模式，注重對大學(xué)生思想的及時(shí)引導(dǎo)。

（3）提高理論修養(yǎng)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。對于高校思想政治教育隊(duì)伍而言，身處自媒體時(shí)代，必須要全面提升自身理論修養(yǎng)與人文修養(yǎng)，培養(yǎng)自身能力，促進(jìn)思想政治教育工作的高效進(jìn)行。具體來講，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對自媒體的研究，通過微博、微信等自媒體的建立，與大學(xué)生實(shí)現(xiàn)積極互動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，通過輕松自由的溝通實(shí)現(xiàn)言傳身教。教師也需要加強(qiáng)對教學(xué)理論方法的研究，在課堂當(dāng)中，需充分利用自媒體特征，采用討論、啟發(fā)教學(xué)等方法，以開放平等的態(tài)度與學(xué)生交流。

總而言之，自媒體時(shí)代，高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。對于高校教學(xué)工作者而言，必須要充分掌握自媒體時(shí)代特性以及當(dāng)下大學(xué)生的思想特征，合理應(yīng)用自媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)新思想政治教育工作，掌握大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)。

參考文獻(xiàn)：

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