吐爾遜古麗·阿布都熱扎克（新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣國慶中學(xué)，新疆 烏什 843400）

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淺談初中班主任工作管理策略

吐爾遜古麗·阿布都熱扎克
（新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣國慶中學(xué)，新疆 烏什 843400）

摘要：初中生是祖國的未來，是新時代的接班人，初中班主任擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育這些新時代掌舵者的重要任務(wù)。為保證他們能夠積極健康的成長，班主任一定要結(jié)合新時代背景下社會對于新型人才的要求及學(xué)生實際情況，有一個積極向上的教育理念和完善的管理方法。本文結(jié)合筆者教學(xué)實踐，總結(jié)得出做好學(xué)生工作的第一要務(wù)便是良好班風(fēng)的營造，高效的管理體制是保證教育管理工作能夠順利進(jìn)行重要保障，管理學(xué)生的過程中恰當(dāng)把握尺度，不同學(xué)生分層教育以及因材施教是進(jìn)行學(xué)生工作的重要方針。

關(guān)鍵詞：初中班主任；管理策略；班風(fēng)；因材施教

引言：初中生正處于小孩與青年之間，這段時期是他們樹立正確世界觀、人生觀以及學(xué)習(xí)知識，認(rèn)識世界的重要時期。班主任，作為初中生認(rèn)識世界重要引導(dǎo)者，在學(xué)生的成長過程中起著非常巨大的作用。班主任一定要對自己班級的學(xué)生的生活和心理有一個較為深入的了解，依據(jù)學(xué)校及學(xué)生的實際情況，制定出一套符合實際的班級管理體系和一套積極向上的班級教育理念。幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生的意志和體魄，讓學(xué)生能夠在一個積極的環(huán)境中快樂成長。

一、良好班風(fēng)的營造

1.班級中首先應(yīng)樹立起良好的學(xué)風(fēng)。

班主任在接手一個班級時，首先，也是最重要的，就是依據(jù)學(xué)生實際，通過各種方式，借助各種資源，在班級內(nèi)建立一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，確保班級中的每一位學(xué)生都能積極地融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，發(fā)揮班級中每位學(xué)生的特點(diǎn)，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步，最終能夠使全班同學(xué)取得滿意的成績。學(xué)風(fēng)建設(shè)中，班主任可以通過下述3個方面來進(jìn)行，首先，根據(jù)班級中學(xué)生基礎(chǔ)的實際狀況，將學(xué)生分為不同的學(xué)習(xí)小組，在每個小組中基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生的比例要均勻，主要通過優(yōu)生帶差生，來幫助全班同學(xué)共同進(jìn)步。并且每周或每月舉辦一次學(xué)習(xí)評比，成績最優(yōu)秀的一組，進(jìn)步最大的一組，給予一定獎勵。這樣，不僅能建立起良好的班級氛圍，還能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效率和完成教學(xué)目標(biāo)；第二，班主任需對科技發(fā)展和時事動態(tài)有一個明確的了解，合理運(yùn)用各種教學(xué)資源，教學(xué)手段來幫助學(xué)生更好的完成知識的學(xué)習(xí)，平時傳播一些熱點(diǎn)時事，幫助拓寬學(xué)生的視野，了解外面的世界，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；第三，對班級中每個學(xué)生的天賦和特點(diǎn)有一定的了解和掌握，在實際條件允許的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開展一些課外知識競賽，發(fā)展學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，為學(xué)生今后認(rèn)識世界和進(jìn)行更高層次的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.建立和諧互助的班級環(huán)境

班主任的工作不僅是關(guān)注學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況，對每位學(xué)生的日常生活實際也要有深入的了解，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和他們的日常生活實際有著較大的關(guān)聯(lián)，學(xué)生擁有一個積極向上的生活環(huán)境對于學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的穩(wěn)定有極大的幫助。在一個和諧互助的班級環(huán)境中，學(xué)生才能將所有精力集中在學(xué)習(xí)上，才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提升。在建立和諧互助的班級環(huán)境時，班主任需引導(dǎo)同學(xué)們對生活或者學(xué)習(xí)中存在困難的同學(xué)給予熱情多幫助，及時對同學(xué)之間的各種矛盾進(jìn)行化解，讓學(xué)生能在一個和諧的班級氛圍中共同學(xué)習(xí)。

二、建立高效的班級管理體制

班級管理體制旨在規(guī)范學(xué)生日常學(xué)習(xí)、活動行為，讓學(xué)生能夠嚴(yán)格依照相關(guān)條例，約束甚至改正學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，屏蔽學(xué)生的違規(guī)心理，幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從體制上幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

“三維立體坐標(biāo)”是建立高效班級管理體制的重要方法，通過體制的建立促進(jìn)優(yōu)生更加優(yōu)秀，差生不斷努力進(jìn)取。首先，“橫坐標(biāo)”要求有一個直觀明確的班級日常學(xué)習(xí)和生活的管理規(guī)范，讓學(xué)生在規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行班級生活和學(xué)習(xí)，超出規(guī)定范圍時，班主任需本著糾正學(xué)生錯誤，幫助學(xué)生更加明確和積極地對待學(xué)習(xí)和生活；第二，“縱坐標(biāo)”要求建立一個責(zé)任明確的班干部管理體系，充分發(fā)揮每個班干部的職能，既能幫助班主任更好的管理班級，還能充當(dāng)班主任與學(xué)生之間的橋梁，幫助有矛盾的同學(xué)及時化解矛盾使班主任對于日常生活動態(tài)有一個更加深入的掌握和了解。第三，“豎坐標(biāo)”要求班主任在班級內(nèi)建立一個合理的獎懲制度，鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中不斷努力，進(jìn)而取得更為優(yōu)異的成績。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生向優(yōu)秀的同學(xué)看齊，向他們學(xué)習(xí)，對于在學(xué)習(xí)中投機(jī)取巧的學(xué)生要酌情給予懲戒，達(dá)到消除學(xué)生不良習(xí)慣的目的，最終提升班級整體的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績。

三、和學(xué)生家長建立一個良好的關(guān)系

家長作為學(xué)生的第一任老師，對學(xué)生有著至關(guān)重要的影響。班主任在對班級進(jìn)行管理時，應(yīng)時刻注意要和學(xué)生的家長搞好關(guān)系，就學(xué)生的近況和他們進(jìn)行溝通和交流，讓他們能夠及時的了解到學(xué)生在學(xué)校里的情況，同時也可以從家長了解到學(xué)生在家學(xué)習(xí)或日常生活中出現(xiàn)的一些問題和狀況，以方便能及時的幫助學(xué)生解決和處理這人問題。這樣才能保證班主任對每個學(xué)生的情況都能知根知底，為以后更好開展班級管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)束語：高效的班級管理方式，不僅能使班主任少費(fèi)心，還能讓學(xué)生進(jìn)行更加有效的學(xué)習(xí)。班主任應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，制定班級規(guī)定來對學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自己，不斷努力前行和向上攀登，最終成為于社會有用的綜合型人才。

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中圖分類號：G635.1

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）04-0255-01