王吉路

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，興趣教學(xué)已經(jīng)成為目前各大學(xué)校的一個(gè)主要教學(xué)手段，同時(shí)也成為教育界的一個(gè)主要發(fā)展趨勢(shì)，在高中地理教學(xué)中，應(yīng)用興趣教學(xué)對(duì)于教學(xué)效果的改善以及學(xué)生地理成績(jī)的提高都具有良好的效果。主要分析了影響我國(guó)高中生地理學(xué)習(xí)興趣的一些主要因素，繼而又提出了培養(yǎng)高中生地理學(xué)習(xí)興趣的一些有效途徑，希望能夠?yàn)楦咧猩乩沓煽?jī)的提高及高中地理教學(xué)效果的改善提供幫助。

關(guān)鍵詞：高中地理；興趣教學(xué)；教師素質(zhì)；多媒體

興趣是最好的老師，高中地理教學(xué)同樣遵循這一規(guī)律。就目前的情況來(lái)看，我國(guó)高中地理課堂教學(xué)效果一直未得到有效提高，究其原因，主要是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣不濃，因此，教師以及學(xué)校一定要認(rèn)識(shí)到興趣教學(xué)的重要性，要加大力度在高中地理課堂上引進(jìn)一系列先進(jìn)的教學(xué)策略，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到顯著提高，以為其地理學(xué)習(xí)效果的改善打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的主要影響因素

影響學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的因素主要有教師、教材、教學(xué)手段以及學(xué)生本身，因此，應(yīng)從上述四點(diǎn)入手進(jìn)行探討。

1.教師對(duì)于學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的影響

高中地理教師是對(duì)高中生進(jìn)行地理知識(shí)傳授的直接群體，因此，要想使高中生的地理學(xué)習(xí)興趣得到提高，教師就一定要改變以往的權(quán)威態(tài)度，要從講臺(tái)上走下來(lái)，走到學(xué)生中，與學(xué)生打成一片，真正做到師生平等，同時(shí)還應(yīng)積極地與學(xué)生進(jìn)行交流，這樣才能更好地了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，從而將其應(yīng)用到具體的教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的提高打下基礎(chǔ)。

2.教材對(duì)于學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的影響

目前，學(xué)生所學(xué)習(xí)的地理知識(shí)主要來(lái)源于教材，而教材對(duì)于知識(shí)的體現(xiàn)通常具有一定的局限性，因此，在地理教學(xué)過(guò)程中，僅僅局限于對(duì)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)是無(wú)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。在固定的時(shí)間組織學(xué)生去野外直接觀察大自然，使其自主發(fā)現(xiàn)大自然中的地理知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的提高具有十分重要的作用。

3.教學(xué)手段對(duì)于學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的影響

傳統(tǒng)的高中地理課堂都是以教師為課堂的主體，其通過(guò)板書以及口述對(duì)學(xué)生進(jìn)行地理知識(shí)的教學(xué)，這對(duì)于學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的提高非常不利，因此，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就一定要改進(jìn)教學(xué)手段，這樣才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效提高。

4.學(xué)生自身對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的影響

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，內(nèi)因在事物的發(fā)展過(guò)程中起決定作用，因此，學(xué)生自身也是學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)最重要的影響因素，只有學(xué)生自身能夠體驗(yàn)到地理的趣味性，才能真正投入到學(xué)習(xí)中，從而使自己的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)的自主性得到改善。

二、培養(yǎng)高中生地理學(xué)習(xí)興趣的主要途徑

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣能夠有效提高其學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)效果，對(duì)于其地理成績(jī)的提高以及教師教學(xué)效果的改善十分有利，總的來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

1.提高教師素質(zhì)

作為知識(shí)的主要傳授者，教師的知識(shí)量及其對(duì)知識(shí)的理解程度在很大程度上決定著其教學(xué)水平，同時(shí)也決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果，因此，提高教師素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)主要途徑。要想使教師的素質(zhì)得到提高，學(xué)校就一定要嚴(yán)格把控招聘過(guò)程，使每個(gè)教師都具備足夠高的專業(yè)水平，同時(shí)，在固定的時(shí)間，學(xué)校還應(yīng)組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，以使其跟緊時(shí)代發(fā)展的步伐。

2.改變教學(xué)方式

教師應(yīng)改變以往的教學(xué)方式，變以自身為主體為以學(xué)生為主體，同時(shí)，教師還應(yīng)在課堂中積極地加入一些新鮮的因素，例如，組織一節(jié)競(jìng)賽課，使學(xué)生能夠在互相競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)到地理的趣味性，從而在提高自己知識(shí)水平的同時(shí)，增加學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師還應(yīng)時(shí)常組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐，要帶領(lǐng)學(xué)生到自然中，在自然環(huán)境中體驗(yàn)地理的奧秘，從而使其對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣得到提高。

3.將多媒體引入教學(xué)過(guò)程中

高中學(xué)校要跟緊時(shí)代及科技發(fā)展的步伐，將多媒體引入教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生能夠通過(guò)多媒體以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)到更多的知識(shí)，同時(shí)，作為一項(xiàng)新的教學(xué)設(shè)備，多媒體本身就能夠吸引學(xué)生的注意力，提高其學(xué)習(xí)興趣，因此，各高中學(xué)校在具體的教學(xué)過(guò)程中一定要注意這一點(diǎn)。

綜上所述，目前，我國(guó)高中學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣并不是太高，這主要是教師、教材、教學(xué)方式以及學(xué)生自身這四種因素共同作用的結(jié)果，學(xué)校及教師要認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高對(duì)于其學(xué)習(xí)效果的提高及教學(xué)效果的改善都十分不利，因此，必須努力提高其學(xué)習(xí)興趣，在提高教師素質(zhì)的同時(shí)，將多媒體設(shè)備應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，并及時(shí)地改變教學(xué)方式，這樣才能最大限度地改善教師的教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

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編輯 李建軍