張奎晶

【內(nèi)容摘要】中職學(xué)校在教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生老師過于重視理論性教學(xué)，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)反感的情況發(fā)生。而且中職教學(xué)的內(nèi)容也與其他的學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容是不同的，尤其是語文教學(xué)，是其他教學(xué)的基礎(chǔ)，因此要重視語文教學(xué)，更要分析語文教學(xué)的實(shí)用性，這樣才能保證語文教學(xué)的內(nèi)容和專業(yè)內(nèi)容相符合。而且具有實(shí)用性的語文教學(xué)，也是提高中職學(xué)生的素質(zhì)的重要方法，這樣的中職學(xué)生能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，并且對(duì)于提高社會(huì)整體素質(zhì)也是十分有用的。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 語文教學(xué) 實(shí)用性

中職語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要教學(xué)內(nèi)容，但是語文教學(xué)不僅僅是文化知識(shí)，還有一定的實(shí)用性。讓學(xué)生通過語文教學(xué)，感受到語文知識(shí)在專業(yè)知識(shí)中起到的作用，以及在平時(shí)如何提高語文教學(xué)的實(shí)用性。所以，分析中職語文教學(xué)的實(shí)用性，對(duì)于語文教學(xué)的發(fā)展幫助也十分的大，對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生也十分的重要。因此，要根據(jù)語文教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)課程的內(nèi)容，設(shè)定語文教學(xué)的目標(biāo)和方向，這樣才能真正的體現(xiàn)中職語文教學(xué)的實(shí)用性。

一、上課內(nèi)容設(shè)計(jì)要具有科學(xué)性和實(shí)用性

中職語文教學(xué)的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)要具有科學(xué)性，而且也要重視其實(shí)用性，這樣才能保證語文教學(xué)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。首先要聯(lián)系學(xué)生的語文水平以及專業(yè)內(nèi)容，改革語文教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也要改革語文作業(yè)，和專業(yè)聯(lián)系在一起。這樣才能保證語文教學(xué)是具有實(shí)用性，比如，老師在講解《撿麥穗》這篇文章的時(shí)候，可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)一些撿麥穗的感覺，講一些撿麥穗的動(dòng)作要領(lǐng)，雖然《撿麥穗》的文章主要表達(dá)的是小時(shí)候的回憶，但是仍然可以讓學(xué)生對(duì)在學(xué)習(xí)過后，選擇讓學(xué)生接觸機(jī)械撿麥穗的課外作業(yè)，進(jìn)行體力勞動(dòng)的對(duì)比，這樣就可以讓學(xué)生了解到勞作的感受，這也是語文教學(xué)使用性的一種體現(xiàn)。所以，一定要保證語文內(nèi)容設(shè)計(jì)的科學(xué)性和實(shí)用性，才能真正的提高中職學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

二、語文教學(xué)要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力

語文教學(xué)不僅僅是為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，還是為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，也就是說中職語文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生語言能力，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行語言能力的訓(xùn)練。這是語文教學(xué)實(shí)用性的重要表現(xiàn)之一，也是提高學(xué)生語文成績(jī)的重要辦法。所以在安排語文教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，要以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，然后加強(qiáng)課文朗讀能力，這是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文的理解能力的重要方法，也是提高學(xué)生語文能力的主要方法，而且也能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)其他專業(yè)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)。比如，老師在講解《陳情表》其中的感情十分的復(fù)雜，既要報(bào)答國家的知遇之恩和忠君之情，又要回報(bào)祖母的養(yǎng)育之恩，之篇文章中的感情十分的豐富，所以大生的朗讀，有助于學(xué)生理解這篇文章的情感，也能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力。

三、注重語文教學(xué)和專業(yè)課程的聯(lián)系

語文教學(xué)不僅僅是為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，更重要的是語文教學(xué)中可以融入到學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。無論是哪一個(gè)專業(yè)，都要求學(xué)生具有專業(yè)精神，也就是在語文教學(xué)中，內(nèi)容要和專業(yè)有關(guān)的思想教育融合在一起。不僅要求學(xué)生要熱愛專業(yè)知識(shí)，也要有專業(yè)精神，這樣才能保證學(xué)生未來的行業(yè)發(fā)展更好。同時(shí)，專業(yè)知識(shí)的表達(dá)也需要有語文的功底，這樣才能理解專業(yè)知識(shí)的還以，也才能真正的做到各行知識(shí)的融會(huì)貫通，這對(duì)于學(xué)生未來工作發(fā)展十分的重要。而且不同專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是不同的，所以語文教學(xué)也要有一定的側(cè)重點(diǎn)，也要和專業(yè)有關(guān)系。比如，在講解《報(bào)告文學(xué)》的時(shí)候，學(xué)生學(xué)會(huì)之后，就可以在報(bào)告中加入自己專業(yè)的知識(shí)，這也是語文教學(xué)具有實(shí)用性的一種表現(xiàn)，也是和專業(yè)課程內(nèi)容緊密相連的一種表現(xiàn)。

四、語文教學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)際相聯(lián)系，突出實(shí)用性

中職語文教學(xué)內(nèi)容不能脫離實(shí)際生活，所以語文教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該和生活實(shí)際聯(lián)系在一起，這樣才能真正的體現(xiàn)語文教學(xué)的實(shí)用性。而且語文教學(xué)內(nèi)容也是來自于生活中，這更是表明語文教學(xué)不能脫離實(shí)際生活。比如，老師在講解《求職信》這節(jié)課的時(shí)候，一定要和平時(shí)求職要求聯(lián)系在一起，這是提高學(xué)生應(yīng)聘成功率的重要手段。而且也要根據(jù)學(xué)生的語文水平和平時(shí)的表現(xiàn)，設(shè)計(jì)和填寫正規(guī)的，更具有吸引力，而且還可以設(shè)計(jì)的更具有創(chuàng)意。而且語言的簡(jiǎn)練和邏輯清晰，更體現(xiàn)出了學(xué)生的水平。所以語文的實(shí)用性是很強(qiáng)的。

結(jié)束語

中職語文教學(xué)內(nèi)容可以根據(jù)具體的教學(xué)課程安排設(shè)定教學(xué)方式，以便提高語文教學(xué)的實(shí)用性，這樣才能保證語文教學(xué)在中職學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮最大的作用。所以，為了中職學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高，就要保證不斷的改變語文教學(xué)的內(nèi)容和方式，這樣才能保證語文教學(xué)的實(shí)用性，讓語文教學(xué)在中職教學(xué)中發(fā)揮巨大的作用。也能夠讓中職語文教學(xué)為學(xué)生提高專業(yè)技能提供幫助，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以語文教學(xué)的實(shí)用性對(duì)中職學(xué)生學(xué)習(xí)十分重要。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 鄒紅霞. 論中職學(xué)校語文的實(shí)用性教學(xué)[J]. 衛(wèi)生職業(yè)教育，2010（12）：156-157.

（作者單位：陜西省電子信息學(xué)校）