赫達(dá) 許家成

摘要：高校冰雪運(yùn)動(dòng)文化建設(shè)可有效提高大學(xué)生身心健康水平，提高其社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)大學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，推動(dòng)校園物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。本文在剖析冰雪運(yùn)動(dòng)文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，提出北方高校冰雪運(yùn)動(dòng)文化的建設(shè)路徑，旨在通過(guò)高校冰雪運(yùn)動(dòng)文化的建設(shè)達(dá)到提高學(xué)生身體活動(dòng)能力和體育文化素養(yǎng)的根本目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高校；冰雪運(yùn)動(dòng)文化；實(shí)施；途徑

一、引言

在人類歷史漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中，人類在征服大自然、不斷斗爭(zhēng)進(jìn)步過(guò)程中創(chuàng)造出不朽的人類文明冰雪是大自然賦予人類的奇特舞臺(tái)，當(dāng)人類不斷地認(rèn)識(shí)并逐漸掌握冰雪的性能，取得在冰上、雪上活動(dòng)的自由權(quán)之后，便在冰雪舞臺(tái)上創(chuàng)造出不朽的冰雪運(yùn)動(dòng)文化，使它成為北方人生活賴以生存的一個(gè)重要因素。冰雪運(yùn)動(dòng)是人們?cè)诒虾脱┥线M(jìn)行身體練習(xí)而發(fā)展起來(lái)的身體文化，它的產(chǎn)生與發(fā)展對(duì)北方學(xué)校冬季體育的發(fā)展以及冬季體育教育、形成合理的冬季體育生活方式產(chǎn)生重要影響。本文主要探討冰雪運(yùn)動(dòng)文化的建設(shè)路徑以及對(duì)北方高校產(chǎn)生的影響作用。

二、冰雪運(yùn)動(dòng)文化內(nèi)涵

冰雪運(yùn)動(dòng)文化，作為人類在從事冰雪運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中形成的，以身體為媒介在寒冷的氣候條件下把滿足人類需求的身體活動(dòng)，以特定的工具進(jìn)行加工、組織和秩序化，形成獲得社會(huì)承認(rèn)的、具有獨(dú)立意義和價(jià)值的文化。它體現(xiàn)了人們?cè)诒┻\(yùn)動(dòng)中以身體運(yùn)動(dòng)形式及所使用的場(chǎng)地、器材等為特征的物質(zhì)形態(tài)，以冰雪運(yùn)動(dòng)的社會(huì)組織形態(tài)為特征的管理形式和以身體觀、運(yùn)動(dòng)觀、價(jià)值觀、方法論等為特征的精神文明；是人類在冰雪運(yùn)動(dòng)中的智慧結(jié)晶。其蘊(yùn)含的物質(zhì)文化，為人們提供了冬季在冰雪環(huán)境中的健身方法與手段；精神文化，一方面以人的互助協(xié)作促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展；另一方面以人對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的身體極限挑戰(zhàn)，形成對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)知。

三、北方高校冰雪文化的特點(diǎn)

（一）地域性顯著

冰雪運(yùn)動(dòng)具有顯著的地域性特點(diǎn)——可供開(kāi)發(fā)的山脈眾多；冰雪期長(zhǎng)。這就為北方高校的冬季體育運(yùn)動(dòng)提供了得天獨(dú)厚的鍛煉優(yōu)勢(shì)。一般情況來(lái)看，北方地區(qū)的冰雪期大約在4個(gè)月左右，北方高?？梢愿鶕?jù)自己學(xué)校的教學(xué)需求進(jìn)行開(kāi)課，一般開(kāi)課時(shí)間為4——5周。正是由于這種得天獨(dú)厚的特性，使北方的冰雪獨(dú)具魅力，從而也為其冰雪文化和冰雪運(yùn)動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）冰雪體育運(yùn)動(dòng)的教育功能獨(dú)特

北方的冰雪體育運(yùn)動(dòng)是大自然賦予的一項(xiàng)寶貴的財(cái)富，人們通過(guò)挑戰(zhàn)大自然，達(dá)到鍛煉身體和心理的雙重目的。學(xué)生們還寒冷的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)，不僅僅只是鍛煉他們的心肺功能，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的，同時(shí)在這樣的環(huán)境中同學(xué)們互相幫助、頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞，還能夠?qū)W(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、互助精神以及集體凝聚力都是一種鍛煉。這是一般的體育運(yùn)動(dòng)都無(wú)法比擬的。

在參與冰雪運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，實(shí)質(zhì)上也是一種速度與激情的運(yùn)動(dòng)，在整個(gè)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中需要具備良好的身體素質(zhì)和自信心，當(dāng)學(xué)生在冰雪覆蓋的山丘上飛馳是，學(xué)生會(huì)體會(huì)到什么叫做心曠神怡，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的保護(hù)欲望。這些都是冰雪運(yùn)動(dòng)所賦予的，這也正是體能、情感、認(rèn)識(shí)和價(jià)值的學(xué)習(xí)和教育的過(guò)程。

（三）冰雪運(yùn)動(dòng)具有時(shí)代特征

近幾年來(lái)，冰雪體育運(yùn)動(dòng)受到了世界范圍的重視，各種大、中、小型的冰雪體育運(yùn)動(dòng)賽事越來(lái)越多。因此，中國(guó)大學(xué)生要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，拓寬視野，積極主動(dòng)的投身于冰雪體育運(yùn)動(dòng)中去，體驗(yàn)冰雪運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與快樂(lè)，了解先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向。另外學(xué)校的傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)理念和技術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需要，學(xué)校應(yīng)該加快步伐，緊跟時(shí)代潮流，拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、推廣北方高校冰雪運(yùn)動(dòng)文化的有效路徑

（一）與冰雪賽事相結(jié)合推廣北方學(xué)高校冰雪運(yùn)動(dòng)教育

冰雪運(yùn)動(dòng)具有季節(jié)性、短時(shí)性、刺激性和親自然性等特點(diǎn)，所以更顯項(xiàng)目的珍貴性，學(xué)校體育教育應(yīng)增加對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)教育的投入，多組織開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)賽事。學(xué)校積極參與組織冰雪活動(dòng)才能更好地充分挖掘冰雪場(chǎng)地的利用率，提高冰雪運(yùn)動(dòng)的吸引力，讓更多的人親近自然和季節(jié)性運(yùn)動(dòng)，為冰雪運(yùn)動(dòng)做好宣傳和普及教育工作。提高學(xué)生欣賞與參與的熱情，體現(xiàn)出冰雪運(yùn)動(dòng)的美與吸引力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的感情。

（二）營(yíng)造良好的冰雪體育運(yùn)動(dòng)文化氛圍

高校不僅是教師學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是學(xué)生個(gè)性、興趣培養(yǎng)和文化融合、交流傳播的重要舞臺(tái)。高校應(yīng)充分營(yíng)造和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知北方地區(qū)的優(yōu)秀特色文化，并充分發(fā)揮學(xué)生來(lái)源的廣泛地域性優(yōu)勢(shì)，傳播和強(qiáng)化優(yōu)秀地域文化。青少年是中國(guó)冰雪體育等傳統(tǒng)文化形式的最主要潛在消費(fèi)者，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的最主要傳承和發(fā)展者。高校校園要學(xué)生了解、認(rèn)知和體驗(yàn)冰雪體育文化形式的最重要途徑。高校校園冰雪體育文化講座、宣傳，冰雪運(yùn)動(dòng)比賽，征文、攝影等冰雪體育文化形式以及冰雪雕等直觀冰雪景觀，都潛移默化地影響著學(xué)生對(duì)北方冰雪體育文化的認(rèn)知，激發(fā)其學(xué)習(xí)和體驗(yàn)欲望，喚醒其內(nèi)在的運(yùn)動(dòng)熱情，從而有效推動(dòng)學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。

（三）提高冰雪運(yùn)動(dòng)的趣味性和娛樂(lè)性

北方高校應(yīng)該充分的利用北方的地域特點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)展多樣化的冰雪體育運(yùn)動(dòng)形式，注重學(xué)生參與的積極性、學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)、大眾性、娛樂(lè)性等。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、以及個(gè)人規(guī)劃等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組、分層的進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的個(gè)性化、差異化和層次化。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，主要是發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)的欲望，從而提升文化的素養(yǎng)和身心的健康。

（四）提升教育文化層次

冰雪體育運(yùn)動(dòng)文化是經(jīng)過(guò)幾千年的積淀才流傳至今的，要將冰雪體育運(yùn)動(dòng)文化融入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中去，要提升對(duì)冰雪體育運(yùn)動(dòng)文化的認(rèn)知、還原、傳承、構(gòu)建和創(chuàng)新，提升冰雪體育運(yùn)動(dòng)文化的教育層次，以為冰雪體育運(yùn)動(dòng)文化的傳承做出貢獻(xiàn)。

五、結(jié)語(yǔ)

北方具備得天獨(dú)厚的地理位置和氣候條件，為北方高校的冰雪體育運(yùn)動(dòng)提供了有利條件和良好的保障。北方高校應(yīng)該充分利用這一有利優(yōu)勢(shì)，突出自己的特色和文化。在充分發(fā)展冰雪體育運(yùn)動(dòng)文化的同時(shí)承辦一些國(guó)內(nèi)外賽事，融入社會(huì)與國(guó)際接軌，逐漸發(fā)展形成了獨(dú)具特色的冰雪運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體系，促進(jìn)了我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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