王大毛

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2016）06-000-01

摘 要 隨著我國(guó)科學(xué)發(fā)展觀念的不斷落實(shí)，高校學(xué)生管理工作面臨著一定考驗(yàn)，不管是從大的社會(huì)環(huán)境來講，還是從學(xué)生主體、教育層面等來說，高校學(xué)生管理工作都需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革創(chuàng)新，以此迎合和滿足國(guó)家教育部門的需要，同時(shí)使用社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，在此過程中，要始終堅(jiān)持貫徹以人為本的管理理念，秉持著為學(xué)生著想，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則和理念進(jìn)行管理創(chuàng)新以及管理工作的開展，為培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀人才提供保障。一般來講，高校管理工作的有效開展和落實(shí)對(duì)于推動(dòng)教育改革、學(xué)生發(fā)展都具有十分重要的作用，基于此，本文將結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，深入分析和研究當(dāng)前高校學(xué)生管理工作過程中常見的問題，并針對(duì)這些問題提出相應(yīng)策略，以期為高校管理工作的有效落實(shí)貢獻(xiàn)微薄力量。

關(guān)鍵詞 高校 學(xué)生管理工作 問題與對(duì)策

我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，與此同時(shí)，教育改革進(jìn)程不斷推進(jìn)，在此種背景下，高校學(xué)生管理工作也面臨著調(diào)整和更新，管理過程中存在的問題要及時(shí)得到修正和改進(jìn)，只有這樣才能不斷滿足社會(huì)對(duì)教育的需求，同時(shí)，由于當(dāng)前的教育方式、教育環(huán)境、教育主客體都發(fā)生著一些變化，所以在研究高校管理工作過程中，要不斷結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，滿足教育目的，制定出更科學(xué)有效的管理策略，堅(jiān)持以人為本的管理原則，以此推進(jìn)管理理念和管理工作的有效貫徹和落實(shí)。

一、當(dāng)前高校管理工作常見問題

（一）學(xué)生管理體制存在弊端

就目前高校管理現(xiàn)狀來看，還存在諸多問題，如高校學(xué)生管理體制相對(duì)落后，與時(shí)代脫節(jié)等，通常情況下，高校管理工作中的落后主要體現(xiàn)在教育手段相對(duì)單一，教育方式老舊，不符合當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，同時(shí)，教育觀念缺乏更新，直接影響高校管理工作的貫徹和落實(shí)，同時(shí)也限制著高校管理工作的質(zhì)量和管理效率。目前，高校學(xué)生都朝著個(gè)性化的發(fā)展方向，難免很難服從落后的教育管理手段，不僅拉開了學(xué)生與教師之間的距離，同時(shí)也使學(xué)生無法更加多元化的發(fā)展，局限了學(xué)生未來的發(fā)展方向，為了滿足高校學(xué)生的多元化發(fā)展需求，首先要對(duì)管理體制進(jìn)行改革和創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生管理工作的針對(duì)性和時(shí)效性，不斷滿足學(xué)生日益發(fā)展的需求，同時(shí)也促進(jìn)教育管理水平的整體進(jìn)步。

（二）信息化時(shí)代的到來對(duì)高校管理工作的沖擊

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，使人們迎來了一個(gè)全新的信息化時(shí)代，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，人們當(dāng)前對(duì)信息的依賴程度與日俱增，在此種背景下，高校管理工作也面臨著改革和創(chuàng)新。首先，信息的大量傳播與更新直接影響著學(xué)生的思維方式和認(rèn)知習(xí)慣，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和受教育期望也有一定影響，所以基于此，高校管理人員要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)管理措施，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)多能帶來的積極作用要吸取，但是與此同時(shí)，由于網(wǎng)路信息鋪天蓋地，而且傳播速度極快，在信息傳播過程中難免有惡意中傷、誹謗和虛假信息等，所以，這也加大了高校管理工作的落實(shí)，這就需要高校管理人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，避免其上當(dāng)受騙、誤入歧途的等事情的發(fā)生。

二、提高高校管理工作效率的具體措施

（一）以人為本，推進(jìn)高校管理工作的改革

“以人為本”，本文主要指的就是從學(xué)生的角度出發(fā)，切身考慮學(xué)生的利益和未來發(fā)展，一切為了學(xué)生，只有全面貫徹落實(shí)以學(xué)生為本的管理理念，才能從根本上提高管理效率，使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到高校管理的最終目的，并信服和認(rèn)可，從而使學(xué)生獲得更好的進(jìn)步和發(fā)展，與此同時(shí)，在高校管理過程中堅(jiān)持以人為本的管理原則還能拉近學(xué)生與教師之間的關(guān)系，緩和當(dāng)前教育主體與客體之間的矛盾，進(jìn)而推進(jìn)教育的進(jìn)一步發(fā)展。此外，還要貫徹和落實(shí)以人為本的教育管理理念，深入貫徹服務(wù)理念，真正實(shí)現(xiàn)教育管理者從“統(tǒng)治者”向“服務(wù)人”的角色轉(zhuǎn)型，使高校管理者真正做到關(guān)心學(xué)生、體貼學(xué)生、理解學(xué)生，盡量的保障學(xué)生的主體地位，以此實(shí)現(xiàn)高校管理的以人為本管理理念。

（二）發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理

提高高校管理質(zhì)量不僅要貫徹落實(shí)以人為本管理理念，同時(shí)還要發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，最后實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的自我管理。首先，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理積極性，并從內(nèi)心認(rèn)可和贊同管理工作的落實(shí)，并使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己是管理的主體，管理的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)自身的多元化發(fā)展，只有這樣，才能使學(xué)生資源參與到管理工作中來，并積極配合和相應(yīng)自我管理工作的落實(shí)。其次，可以成立高校學(xué)生自身管理小組，使學(xué)生處于管理地位，教育工作者配合其管理工作，使其設(shè)身處地的感受管理的本質(zhì)，從而更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校管理工作的貫徹和落實(shí)是為了幫助學(xué)生更好的發(fā)展與進(jìn)步，并在此基礎(chǔ)上推動(dòng)這個(gè)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，所以想要提高高校管理質(zhì)量和管理效率，需要學(xué)生和教育工作工作者的共同努力，同時(shí)也需要相關(guān)部門的扶持和幫助，高度重視，堅(jiān)持以人為本的管理理念，并在此過程中加強(qiáng)高校學(xué)生人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，培養(yǎng)出一代又一代有責(zé)任感、熱情積極、善于理解和溝通的人才，在實(shí)現(xiàn)教育目的的同時(shí)，致力于專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，為人才強(qiáng)國(guó)理念提供人才保障，進(jìn)而為加快高等教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，最終推動(dòng)我國(guó)綜合實(shí)力的整體發(fā)展與進(jìn)步。

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