鄒鎧同 張舒

摘 要：微信是當今即時通訊中最為流行的網(wǎng)絡社交方式，利用移動網(wǎng)絡和智能手機終端構建社交虛擬平臺達到信息交互的作用，其服務功能和較好的用戶體驗受廣大高校學生青睞。圖文并茂的信息傳遞方式使人們的溝通交流更便利，信息傳遞更及時。利用微信等新媒體特點開創(chuàng)高校思想政治教育新路徑，既迎合學生社交特點，又突破傳統(tǒng)課堂枯燥無味的書面教育形式，具有較為現(xiàn)實的意義。本文筆者長期運行和管理微信學院平臺，通過后臺數(shù)據(jù)分析，總結高校利用微信平臺進行思想政治教育的優(yōu)勢與方法。

關鍵詞：高校思政教育；微信平臺；優(yōu)勢分析

中圖分類號： G641 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）16-145-2

0 引言

在信息技術高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，智能手機、移動網(wǎng)絡為新媒體技術提供了無限可能。各類交互APP不斷涌現(xiàn)，成為人們?nèi)粘９ぷ鳌⑸町斨斜夭豢扇钡墓ぞ?。微信是當下運用最為廣泛的社交工具之一，其信息能以文字、圖片、語音短信以及視頻的形式免費發(fā)布，能共享互動鏈接和資源，同時可以利用“朋友圈”進行社交互動。微信的出現(xiàn)，使新聞傳播不再是媒體、電視及權威機構的壟斷事業(yè)，每一個獨立個體都可以成為“自媒體”，信息采集來源更加豐富，信息傳播更加廣泛，信息溝通更加頻繁。當代大學生是社會新思想、流行文化、新技術的前沿群體，既是信息的發(fā)布者也是接收者，我國非常重視對大學生的思想道德教育，在網(wǎng)絡輿論日益開放的今天，轉化思想教育理念，利用現(xiàn)代媒體工具進行高校思想政治教育方式創(chuàng)新，利用他們關注的網(wǎng)絡媒體引導大學生思想輿論，是高校需要深入研究的重要課題。

本文在這一背景下以長期運行和管理云南林業(yè)職業(yè)技術學院經(jīng)濟管理學院微信平臺的經(jīng)驗，通過平臺前期運作，師生調查等方式探索高?！凹t色微信”平臺建設和信息推送的有效方式。

1 高校微信公眾平臺的特點

高校微信公眾平臺包括以大學名稱命名的官微、團委、社團、校媒、自媒體、學生會、院系等類別，其中由學校機構官方注冊運作的公眾平臺是認證覆蓋面最廣、關注人數(shù)最多、運營最為穩(wěn)定的平臺，是高校自媒體宣傳的新型載體，主要面對的群體是高校的在校大學生和畢業(yè)的校友。高校微信公眾平臺包括三個特征。

1.1 創(chuàng)辦主體的權威性

高校微信公眾平臺創(chuàng)辦的主體是高校本身，是以高校黨委、團委和各二級學院為主建立的，這樣就保證了所發(fā)布信息的權威性和真實性，使廣大學生能夠更加放心的閱讀每一條信息，更好地保障了信息的真實性和可靠性。

1.2 信息傳播廣泛性

高校微信公眾平臺的關注者是所有在校學生、畢業(yè)的校友和學生家長，具有廣泛的關注對象，如果學校有新的信息可以通過微信公眾平臺第一時間發(fā)給所有關注平臺的人，保證了大多數(shù)人都可以收到信息，擴大了信息傳播的范圍。

1.3 使用的簡潔和快速

高校微信公眾平臺的關注者，可以通過下載手機客戶端掃描二維碼和添加公眾號簡單的方式關注公眾平臺，微信公眾平臺通過后臺的操作，可以第一時間將信息發(fā)送到所有關注者的微信上，具有信息傳播的快速性，避免了由于信息逐級傳達所導致的消息滯后。

2 校園“紅色微信”平臺在大學生思政教育方面的優(yōu)勢

2.1 打破傳統(tǒng)思政教育模式，易于主動查看信息

在高校，傳統(tǒng)思想政治教育多半采用讀物、課堂、講座等集中式、填鴨式的教育模式，書本內(nèi)容形式單一往往因為過于死板而使學生抵觸。高校微信公眾號創(chuàng)辦主體的權威性，保證了發(fā)布信息真實有效，信息囊括了校園新聞、通知報道、學生活動以及社會實踐等內(nèi)容，與學生校園生活緊密相關，學生對這些信息有較大的關注和需求。這種需求就成為了學生與學校微信平臺之間強有力的紐帶，帶來的較強用戶粘性會使學生主動查看信息。同時，微信公眾平臺具有群發(fā)文本、圖片、視頻的功能，使發(fā)送信息生動、形象，符合大學生的認知需求和偏好，在較為寬松和自由的情況下學生更容易瀏覽和接受發(fā)布的教育內(nèi)容。

2.2 “一對一”傳播模式易于信息精確傳達

高校學生通過掃描二維碼關注公眾平臺，可以第一時間收到平臺統(tǒng)一發(fā)布的信息，在大學生思政教育中改變了以往“學?！獙W院—輔導員—班級—班干部—學生”的信息傳播模式，實現(xiàn)了信息在學校和學生間一步抵達，避免了逐級傳達導致的消息滯后、信息損耗和重復勞動，傳播更精準迅速。

2.3 存儲查詢便捷有助于實現(xiàn)教育信息的再傳播

隨著當下信息傳播更新速度加快，一些關鍵信息容易被大量無用信息沖刷，給信息查閱造成困難。而微信公眾平臺獨立的閱讀窗口可以有效保留歷史信息，方便存儲查閱。發(fā)布成功的信息也將在平臺后臺保存，便于重復加工使用。此外，學生用戶可將平臺發(fā)送信息轉發(fā)至自己的朋友圈，實現(xiàn)信息的再傳播，擴大教育效果。

2.4 “從學生中來，到學生中去”學生參與發(fā)布信息，教育從被動變主動

在微信公眾平臺的發(fā)布運營過程中，學生的參與必不可少。學生一方面是信息的編輯者、發(fā)布者，另一方面又是信息的接收者。自身對學生群體心理把握更加精準，信息編輯和表述更“接地氣”，能引發(fā)共鳴提升學生的閱讀興趣。同時，通過“來自學生，服務學生”的方式實現(xiàn)朋輩教育，讓學生自身成為教育群體的一員，轉換角色，讓教育從被動變主動，達到自我教育的目的。

建設高?！凹t色微信”并非指構建專業(yè)正式的思政教育平臺，而是指利用微信這一新媒體的傳播特點，發(fā)布既讓學生感興趣，又充滿正能量的內(nèi)容，讓學生在了解校園信息的同時，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。優(yōu)秀學生事跡、評獎評優(yōu)、就業(yè)信息、比賽報道等豐富多彩的內(nèi)容可以從理想信念、愛國主義、學風、心理健康、戀愛觀和就業(yè)觀等方面開展第二課堂教育，使學生能夠正確的認識自己，明確自己每個階段所具有的思想特征，提高學生自身素質。

3 結語

依托微信公眾平臺開展大學生思想政治教育是信息時代思政教育的一種大膽嘗試。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，大學生對網(wǎng)絡的依賴，大學生思想政治教育必然要經(jīng)歷從“線下”延伸到“線上”的過程。教育的素材和切入點可以細化到學生在校學習生活的方方面面，思想政治教育也不僅僅局限于書本或正規(guī)課程，現(xiàn)今提倡的社會主義核心價值也并非只是字面上的幾個詞組，挖掘校園中學生身邊的事例，經(jīng)過加工編輯發(fā)布就能把教育點蘊含其中，發(fā)生在身邊的事也能讓他們感同身受，易于接受。微信公眾平臺作為學生自由關注閱讀的媒體，要想在社會各類海量信息中脫穎而出，成為學生關注熱點，就必須讓內(nèi)容有足夠吸引力。為此，內(nèi)容發(fā)布本著“思想性與娛樂性并重，主流性與草根性并重，觀念引導與行動實施并重，服務學校與服務學生并重”為原則，把學院微信公眾平臺打造成為一個學生追捧的主流媒體和網(wǎng)絡教育平臺。

參 考 文 獻

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