韓國剛

【摘要】自從上世紀(jì)90年代末以來，我國高校通過實施超常規(guī)擴大招生，使我國受高等教育人數(shù)逐年遞增，已經(jīng)進(jìn)入了國際公認(rèn)的高等教育大眾化發(fā)展階段。在高?；@球教育教學(xué)中存在著的體能訓(xùn)練方式、重要性、問題及優(yōu)勢對策分析，確定了本文對于高校體育教學(xué)有著一定的理論和實踐意義。

【關(guān)鍵詞】大眾化教育;籃球教學(xué);劣勢分析;優(yōu)勢分析

高等教育的生命線是教育質(zhì)量，成為當(dāng)今世界的高等教育研究重點。高校大眾化教育質(zhì)量保障上，而我國在籃球體育教學(xué)中質(zhì)量成為保障教育改革有力的方向。如何建立科學(xué)有效的籃球體育教學(xué)，使高等大眾化教育與籃球教學(xué)的專業(yè)訓(xùn)練有機結(jié)合。

一、高?；@球教學(xué)在大眾化教育背景中重要性分析

1、大眾化教育的發(fā)展概述

1980年代末，高等院校研究機構(gòu)在世界高等教育質(zhì)量保證的研究熱潮的影響下，中國高等教育質(zhì)量保證的研究的理論研究和實踐。在90年代取得了很大的進(jìn)步。接受高等教育的三大功能：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)。作為人才培養(yǎng)的核心部分，科學(xué)研究和質(zhì)量是高等教育質(zhì)量的一個重要組成部分。協(xié)同作用在一起，這兩個共同決定了高等教育質(zhì)量提供社會服務(wù)，原因是高等教育通常是通過人才培養(yǎng)和科學(xué)研究來提高大學(xué)的發(fā)展。研究高等教育質(zhì)量保證，國內(nèi)教育和學(xué)術(shù)專家和學(xué)者取得了可喜的結(jié)果，保證高等教育的改革，顯然在國外豐碩的研究成果，卓有成效的改革實踐和有一個良好的社會保障體系的影響國內(nèi)理論提供一個良好的和蔬菜，為決策和制定一個很好的例子。

2、大眾化教育背景下高?；@球訓(xùn)練教學(xué)有利提升大學(xué)生體能素質(zhì)

體育教學(xué)改革下的籃球訓(xùn)練卻出現(xiàn)了重點的認(rèn)識上的偏差，認(rèn)為高校素質(zhì)培養(yǎng)構(gòu)成高等教育質(zhì)量的全部外延;把高校教學(xué)質(zhì)量等同于教育質(zhì)量，以教學(xué)質(zhì)量替代體能教育質(zhì)量。事實上，高等教育所提供的產(chǎn)品和服務(wù)是高等教育體能訓(xùn)練息息相關(guān)的。

改革開放以來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的逐步建立，體育事業(yè)面向市場、走向市場、以產(chǎn)業(yè)化為方向，已成為體育發(fā)展的必然趨勢。我國的籃球事業(yè)隨著改革開放的深化，為再創(chuàng)輝煌提供了良好的社會環(huán)境和機遇，它擺脫了過去幾十年計劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的傳統(tǒng)觀念和原有管理體制、運行機制模式的束縛。我國籃球原有的訓(xùn)練體制在計劃經(jīng)濟(jì)時期曾為我國的籃球事業(yè)做出了較大的貢獻(xiàn)。

二、大眾化教育在體育教學(xué)中籃球訓(xùn)練存在的劣勢分析

高校體育教學(xué)中存在著一些共有問題特別對于專業(yè)性強的籃球訓(xùn)練更是問題突出目前，在一定程度上存在著矛盾，這種矛盾“甚至在某種意義上來說也是無法回避的”。而我國高等體育教育同樣面臨著如何提高高等教育質(zhì)量，如何建立科學(xué)有效的教育質(zhì)量保障體系等問題。

1、籃球球隊訓(xùn)練沒有一個長遠(yuǎn)計劃，導(dǎo)致大學(xué)體育籃球訓(xùn)練的脫節(jié)

高?；@球運動在近年發(fā)展迅速，尤其球隊自身在訓(xùn)練發(fā)面有了長足的發(fā)展。高校作為我國籃球后備力量培養(yǎng)基地的可行性，指出高校辦高水平籃球隊需要進(jìn)一步總結(jié)試辦經(jīng)驗，需要完善資金制度、教練員制度、比賽制度及運動員管理制度等一系列問題。高等教育大眾化的發(fā)展下，對高?；@球訓(xùn)練中，參與籃球運動員的體能訓(xùn)練缺乏科學(xué)的體能訓(xùn)練計劃;并逐漸為選拔優(yōu)秀運動員的成為障礙，在一定程度上阻礙了高?；@球運動的發(fā)展，并喪失了更多的大學(xué)生參與，從而使大學(xué)體育籃球訓(xùn)練成為與體能脫節(jié)。

2、籃球訓(xùn)練強度低，造成球隊的整體能力下降

籃球訓(xùn)練可以利用外在教學(xué)資源，培養(yǎng)籃球人才真正能科學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，加強訓(xùn)練強度實現(xiàn)了的高等教育大眾化體育教學(xué)目的。在籃球教學(xué)改革的過程中，我國原有的訓(xùn)練體制遇到一些不可避免的新問題。通過對中外高校體育發(fā)展中籃球訓(xùn)練的差異情況，吸取國外高校體育籃球訓(xùn)練強度的成功經(jīng)驗，縮短與世界籃球體育的差距，并逐步實現(xiàn)籃球教學(xué)的接軌，同時使籃球訓(xùn)練適合我國大學(xué)生體能的訓(xùn)練一套新的機制。

3、投入籃球?qū)I(yè)訓(xùn)練經(jīng)費少，造成了與體育教學(xué)目標(biāo)相分離

目前，高等院校在投入籃球?qū)I(yè)訓(xùn)練經(jīng)費嚴(yán)重不足，大學(xué)生籃球的教學(xué)目標(biāo)已成為制約高等院校專業(yè)發(fā)展一個壁壘;也成體育教學(xué)工作進(jìn)一步開展和增強大學(xué)生體質(zhì)的瓶頸性因素。長期以來，高等院校在體育設(shè)施資金投入一直不足，特別是籃球器材設(shè)施嚴(yán)重不足，使大學(xué)體育目標(biāo)遠(yuǎn)離教育，造成了籃球?qū)I(yè)設(shè)置上教學(xué)任務(wù)的完成;也遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》的要求。對高等院校加強體育經(jīng)費的撥付比例，在體育項目訓(xùn)練上要符合按教學(xué)目的。

三、體育教學(xué)的籃球訓(xùn)練所處在大眾化教育階段的優(yōu)勢分析

二十一世紀(jì)我國的高等教育已經(jīng)進(jìn)入了大眾化教育階段，體育教育大眾化發(fā)展使專業(yè)性人才培養(yǎng)成為高等教育的提升的有力保證。以體育教學(xué)多樣化為目標(biāo)，大力開展體育教學(xué)改革，更新教育訓(xùn)練觀念，建構(gòu)真正的籃球人才科學(xué)體系。

1、科學(xué)制定籃球訓(xùn)練計劃，合理利用時間

高等院校通過招收優(yōu)秀運動員，準(zhǔn)確、合理，消除高等體育教育教學(xué)團(tuán)隊的懶惰心理。加強運動員管理，改善教學(xué)條件，提高體育專業(yè)教師，使籃球訓(xùn)練的順利進(jìn)行?；@球訓(xùn)練的目標(biāo)和長遠(yuǎn)的規(guī)劃，對大學(xué)教學(xué)的銜接，建立科學(xué)的培訓(xùn)體系，高校體育教學(xué)工作的改革，建立不同類型的籃球運動員，評價體系，分類指導(dǎo)、分類，并選擇正確的方式來鍛煉身體的發(fā)展。建立和完善籃球培訓(xùn)機構(gòu)、體育院校和大學(xué)生相關(guān)教學(xué)設(shè)施，改善體育教學(xué)條件。堅持體育教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)高校體育教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的籃球。

2、提高籃球運動員的訓(xùn)練強度，加強體育訓(xùn)練的管理

提高高校體育教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)立足于追求高等教育規(guī)模、效益、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量。在高等院校體育運動員訓(xùn)練強度要合理，科學(xué)有效的。真正對于籃球運動中出現(xiàn)的問題，對于大學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練強度要適時，循序漸進(jìn)的增強訓(xùn)練強度。在大眾化體育教學(xué)中的籃球的教學(xué)管理協(xié)調(diào)發(fā)展，真正使高校應(yīng)在籃球教育教學(xué)中，針對不同類別、類型的體育運動。應(yīng)提倡建立培養(yǎng)目標(biāo)和相應(yīng)的方法，相應(yīng)于建立體育教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系，從而加強體育教學(xué)目標(biāo)管理的科學(xué)化。

3、增加籃球訓(xùn)練經(jīng)費的財政投入，形成科學(xué)的體育訓(xùn)練目的

加強高等院校對體育訓(xùn)練、設(shè)施經(jīng)費投入的力度，納入高等院校對于大學(xué)生體能訓(xùn)練的專項基金，保證籃球教學(xué)的順利進(jìn)行。同時做到體能訓(xùn)練增加經(jīng)費開支，保證學(xué)校體育經(jīng)費不低于正常的支出平衡。特別對于大眾化教育的籃球教學(xué)的所需經(jīng)費要確保完成，因地制宜加大高等院校體育場地的建設(shè)。逐步加大體育設(shè)施建設(shè)和學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)，鼓勵企業(yè)事業(yè)單位、社會團(tuán)體和個人資助學(xué)校體育活動，為最終服務(wù)于科學(xué)的體育訓(xùn)練目的。

四、結(jié)語

高等大眾化教育的教育質(zhì)量的生命線，把重點體育籃球教學(xué)放在高校教育質(zhì)量保障上。針對所遇到的問題該如何解決以及籃球訓(xùn)練體制應(yīng)如何改革，通過對籃球隊員訓(xùn)練的優(yōu)勢因素、劣勢因素，確定了適合大學(xué)體育教學(xué)發(fā)展，對于籃球教學(xué)訓(xùn)練的有效的、制定切實可行的方法;同時，對我國籃球體能的改革、以及體能素質(zhì)的提高進(jìn)行研究，具有較強的學(xué)術(shù)和應(yīng)用價值。

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