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        如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

        2016-06-29 19:46:10左百林
        考試周刊 2016年47期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)效率學(xué)習(xí)興趣

        左百林

        摘 要: 高中數(shù)學(xué)是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門課程也是高考必須考的一門學(xué)科,高中數(shù)學(xué)在高考分?jǐn)?shù)中占重要的一部分,如果一名學(xué)生要想上一所好學(xué)校就必須學(xué)好數(shù)學(xué),那么學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是學(xué)生在課堂上有較高的聽(tīng)課效率。高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率會(huì)直接影響學(xué)生接受知識(shí)的速率,因此高效課堂普遍受到了教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的重視。本文就如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率展開(kāi)分析。

        關(guān)鍵詞: 高中數(shù)學(xué)課堂 教學(xué)效率 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)興趣

        數(shù)學(xué)是學(xué)生高中階段的必修課程,高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)有著重要的意義。由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響,目前大多數(shù)高中學(xué)生的思維都形成了定向式的發(fā)展趨勢(shì),學(xué)生的應(yīng)變思維不足以支撐多變的考試題目,導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生雖然在埋頭苦學(xué),但是學(xué)習(xí)效果卻不夠顯著。在我國(guó)推行新課改教育以后,各個(gè)學(xué)校的老師都開(kāi)始重視以學(xué)生為主導(dǎo)地位的授課方式,都開(kāi)始考慮將學(xué)生從題海中解救出來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

        一、高中低效率數(shù)學(xué)課堂研究分析

        (一)由于高中數(shù)學(xué)在高考中分?jǐn)?shù)差距是最大的,因此高中學(xué)生都更重視高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。首先,由于學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),留給學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間比較長(zhǎng),因此大多數(shù)學(xué)生可能看起來(lái)是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但是由于長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)數(shù)學(xué)難題,導(dǎo)致精神緊張,學(xué)習(xí)注意力不夠集中,學(xué)習(xí)效率低下。其次,高中可以說(shuō)是大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想的轉(zhuǎn)折點(diǎn),然而,高中的學(xué)習(xí)科目較多,美術(shù)、音樂(lè)、體育等科目逐漸取消使得學(xué)生的個(gè)性得不到展示,生活在教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線里,逐漸身心疲憊,嚴(yán)重影響了上課效率。還有一部分學(xué)生由于對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,可能會(huì)用更多時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),錯(cuò)過(guò)老師傳授重要知識(shí)的時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。

        (二)在高中緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中,不僅僅學(xué)生在緊張地學(xué)習(xí),老師也在緊張地為上好一堂課而做準(zhǔn)備。因?yàn)椴糠掷蠋熓墉h(huán)境的影響,過(guò)分緊張,使得教學(xué)計(jì)劃被打亂,上課準(zhǔn)備工作不充分,教學(xué)效率下降。另外,高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜,教學(xué)難度比較大,假如老師沒(méi)有做好足夠準(zhǔn)備,就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)不合理,不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,從而使得數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果大打折扣。

        (三)高效的學(xué)習(xí)需要老師和學(xué)生都使用正確的授課方式和學(xué)習(xí)方法支撐。隨著教學(xué)改革的不斷進(jìn)行,老師的教學(xué)水平和教學(xué)方法也在不斷推陳出新,但是面對(duì)學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生老師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法。例如,當(dāng)面對(duì)的是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生時(shí),老師可以改變以往灌輸式的教學(xué)方法,讓學(xué)生有目的地自主學(xué)習(xí),有問(wèn)題的時(shí)候提出來(lái)老師及時(shí)幫助解決。當(dāng)面對(duì)學(xué)習(xí)程度較差的學(xué)生時(shí),老師應(yīng)該多為學(xué)生講解基礎(chǔ)性的知識(shí)與學(xué)習(xí)技巧,讓學(xué)生從基礎(chǔ)抓起,爭(zhēng)取提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

        不論是什么樣的學(xué)生,學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都需要學(xué)習(xí)的興趣和目標(biāo)。只要有了這兩個(gè)條件,學(xué)生才能有動(dòng)力學(xué)習(xí),所以,老師不僅要做課堂知識(shí)的傳授者還要在授課過(guò)程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,從而提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

        二、明確教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效率

        高中數(shù)學(xué)老師一定要明確每節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)目標(biāo),在明確數(shù)學(xué)教學(xué)目的前提下,才能夠有計(jì)劃地教學(xué),有計(jì)劃地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。老師應(yīng)該圍繞具體的教學(xué)策略、手段、方法靈活運(yùn)用教學(xué)器材,使得學(xué)生面對(duì)高考考試不緊張,從容面對(duì)難題,使用更多有效的靈活技能解決難題,提高成績(jī)。高中數(shù)學(xué)難度較大,教學(xué)內(nèi)容比較龐雜,高中數(shù)學(xué)老師為了讓學(xué)生在課堂上更有學(xué)習(xí)積極性,不能出現(xiàn)老師都被難題“難倒”的現(xiàn)象。所以老師在上每節(jié)課之前都應(yīng)該提前做好備課,提高教學(xué)效率,深入教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)。教師為了設(shè)計(jì)一堂完美的課,要講究每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠有聯(lián)系,都能夠?qū)哟畏置鳎寄軌蛴袊?yán)密的邏輯,使得講解的每一道題都有若干種解題方法供學(xué)生挑選與學(xué)習(xí),從而提高課堂數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

        三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率

        因?yàn)閷W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中投入了過(guò)多精力,所以在多數(shù)情況下學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞感。為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,老師應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織學(xué)生參與課堂小游戲,大大提高學(xué)生的課堂積極性。例如,老師可以在教學(xué)中展開(kāi)提問(wèn)教學(xué),讓學(xué)生在課堂上有學(xué)習(xí)的緊迫感和刺激感,從而可以讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間中提煉知識(shí)、梳理知識(shí),使得學(xué)生更能夠在高考緊張的氛圍中從容地展現(xiàn)自己的實(shí)力。激發(fā)學(xué)生的求知欲望是老師的職責(zé),也是提高課堂教學(xué)效率的方法之一,高中是緊張的、競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,要想激發(fā)學(xué)生的求知欲望,老師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有深入了解,及時(shí)關(guān)照學(xué)生的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)氛圍里感受到老師的關(guān)心,從而更有信心地學(xué)習(xí)。

        總而言之,高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高,要求老師的教學(xué)有一定的目的,學(xué)生的聽(tīng)課有一定的成效,學(xué)習(xí)能力不斷提高,保證數(shù)學(xué)課堂的高效。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王東明.如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[J].考試周刊,2009(24).

        [2]姚秀軍.淺析如何提高高中數(shù)學(xué)課堂效率[J].新課程學(xué)習(xí)(中學(xué)),2009(5).

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