陳小紅

摘要：新課改下的數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生不再是被動(dòng)的受教育者，而是作為課堂活動(dòng)的主人，自覺(jué)的積極的參與教學(xué)活動(dòng)。教師只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和水平狀況，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)，鍛煉能力，才能提高教育教學(xué)效率。本文將談?wù)勎业囊恍┙虒W(xué)心得。

關(guān)鍵詞：新課改；數(shù)學(xué)教學(xué)；積極性；能力培養(yǎng)

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，我們要注重學(xué)生的終身發(fā)展。為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間，不能用自己的教來(lái)代替學(xué)生的學(xué)，教師要尊重學(xué)生的主體地位，樹(shù)立學(xué)習(xí)主人翁意識(shí)，只有他們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們才能富有激情地去學(xué)習(xí)和發(fā)展。

一、加強(qiáng)情感交流。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

學(xué)習(xí)過(guò)程是師生之間的互動(dòng)過(guò)程，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，還要加強(qiáng)與學(xué)生情感交流。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，讓學(xué)生興趣盎然的去探索，滿足自己的心理需求。首先，創(chuàng)建民主平等的課堂氛圍，建立一種愉快的師生關(guān)系，是學(xué)習(xí)積極參與活動(dòng)的必要條件。在和諧的環(huán)境中，學(xué)生才會(huì)愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)。教師要主動(dòng)和學(xué)生交朋友，放低姿態(tài)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，從而激起學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)之情，進(jìn)而喜歡上數(shù)學(xué)課。另外，教師要一視同仁，平等施教，不能眼中只有所謂的優(yōu)秀生，要多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。其次，要善于激勵(lì)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或者能找到正確的解題思路的時(shí)候，要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，促進(jìn)他們更加優(yōu)秀。教師的積極評(píng)價(jià)，是引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有利保證。所以，教師應(yīng)當(dāng)善于評(píng)價(jià)，要尊重學(xué)生的不同見(jiàn)解，不然，學(xué)生的積極性就會(huì)受挫。教師要捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步，使學(xué)生從評(píng)價(jià)中受到鼓舞，得到力量。只有教師善于運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，才能堅(jiān)定學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，評(píng)價(jià)方式要因人而異，讓學(xué)生通過(guò)努力都能體會(huì)到成功的喜悅，激發(fā)他們獲得更大成功。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

學(xué)生自控能力較差，他們上課很容易分心，只有結(jié)合學(xué)生的心理因素和教材內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方式，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)就會(huì)越來(lái)越厭倦。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)要采用形式活動(dòng)新穎的教學(xué)方法，使學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。比如，通過(guò)講故事、做游戲、競(jìng)賽等多種方式進(jìn)行教學(xué)；還可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)利用色彩鮮明的教具吸引學(xué)生，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)；現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能牢牢吸引學(xué)生的眼球，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。這些教學(xué)手段新奇有趣，大大提高學(xué)習(xí)效率。另外，數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引人生活實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。并讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

三、利用現(xiàn)代科技手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

教學(xué)的藝術(shù)就是激發(fā)學(xué)生的求知欲，在我們的教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種豐富多彩、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生只有親自體驗(yàn)，才能深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)，使他們對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。多媒體就是運(yùn)用了文本、動(dòng)畫等形式，刺激學(xué)生多種感官，使他們的大腦處于最活躍狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)要遵循由表及里、有具體到抽象的原則，把抽象的內(nèi)容變得更加生動(dòng)，把靜態(tài)的內(nèi)容變得動(dòng)態(tài)化，使學(xué)生感受到了聲情并茂的畫面，以此來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行”爭(zhēng)吵”。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，其學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦而細(xì)致的老師，學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不是天生俱有的，而是在后天的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展的。因此，教師首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和質(zhì)疑；培養(yǎng)學(xué)生善于思考和觀察的習(xí)慣，要求學(xué)生勤于思考，開(kāi)拓思維。這對(duì)學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展有著積極的作用。其次，在教學(xué)過(guò)程中要實(shí)施合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)討論碰撞智慧的火花，升華學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。討論的方式也多種，可以是同桌討論，也可以小組討論，最后由教師進(jìn)行總結(jié)概括。討論能引起學(xué)生深入鉆研某些問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、加強(qiáng)技能訓(xùn)練。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

練習(xí)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生形成技能的基本途徑。在教學(xué)中貫徹以人為本理念，教師做導(dǎo)演，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主角。在課堂上教師是否是主導(dǎo)，是看學(xué)生能不能做學(xué)習(xí)的主體，在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，教師充當(dāng)?shù)氖茄輪T角色，導(dǎo)致課堂教學(xué)費(fèi)時(shí)、低效。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，主要是加強(qiáng)學(xué)生技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多種能力。要求學(xué)生真正掌握一道題目，不去實(shí)踐和訓(xùn)練是不行的。如果教師在講臺(tái)上滔滔不絕地講解時(shí)，很難保證學(xué)生都能聚精會(huì)神地聽(tīng)課。課堂上教師講，學(xué)生聽(tīng)，并且能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，這只是教師一廂情愿的做法，在課堂上，只有讓學(xué)生獨(dú)立去完成練習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，才能最終形成學(xué)生的技能。

六、因材施教。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心

學(xué)生之間有著明顯的差異性，而素質(zhì)教育要求教育要面向全體，因此教學(xué)要做到因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)他們提出不同的要求，因人而異地提出不同的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)困生找到原因，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)信息，促使他們的身心健康發(fā)展。對(duì)優(yōu)秀生要積極創(chuàng)造條件，使他們更加優(yōu)秀。讓每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)，使各個(gè)層次的學(xué)生得到發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的自主化。

總而言之，我們要不斷更新教學(xué)觀念，在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為他們提供動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。作為一名數(shù)學(xué)教師，抓住學(xué)生的心理去設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，提供學(xué)生展示才華的舞臺(tái)，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，使他們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使自己的數(shù)學(xué)課堂越來(lái)越精彩。