王飛

【摘 要】體育是高中階段的一門重要課程，對提高學(xué)生的體育素養(yǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生具有重要意義，開展好高中體育課程，是社會發(fā)展的需求，是素質(zhì)教育的要求。但現(xiàn)在的高中體育教學(xué)卻面臨不受重視、成效不好的尷尬境地，該如何改變這種局面？本文將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】高中體育 教學(xué)思考 主體地位

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.115

以前，要求我們培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，現(xiàn)在，要求提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，都包含著素質(zhì)教育的理念。但不可否認(rèn)的是，從理念到行動是一個長期的過程，我們的行動與社會的要求還有很大的差距，一個比較突出的表現(xiàn)就是對體育課程的不重視。體育在需要考試的初中階段抓突擊訓(xùn)練，不需要考試的高中階段則形同虛設(shè)，很多學(xué)校在高三年級直接取消了體育課，種種做法無不體現(xiàn)著對體育課程的漠視。這也使得我們的高中體育教學(xué)處在一個非常尷尬的境地，一方面是社會發(fā)展和素質(zhì)教育的迫切要求，另一方面是現(xiàn)實(shí)條件的種種制約。如何破除這種困境？需要我們的積極思考和努力，首先要做的就是積極爭取體育課應(yīng)有的空間，更重要的是在有限的條件下拿出真正的實(shí)效，用好的教學(xué)教育效果說話，要想做到這關(guān)鍵的兩點(diǎn)，需要做到以下幾個方面。

一、深化對高中體育教學(xué)的認(rèn)識

對高中體育教學(xué)的認(rèn)識不到位，直接影響高中體育教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。要想讓高中體育教學(xué)取得實(shí)效，受到重視，教師首先就要加強(qiáng)對高中體育教學(xué)重要性的認(rèn)識，同時，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到高中體育學(xué)習(xí)的重要性，積極參與到學(xué)習(xí)過程中。

教師要深化對高中體育教學(xué)的認(rèn)識，不要簡單把體育等同于身體鍛煉，而是要深入發(fā)現(xiàn)和挖掘，可以從最基礎(chǔ)最明顯的地方入手，比如，當(dāng)今時代身體鍛煉不是可有可無，而是非常必要了，要發(fā)揮出體育自身的優(yōu)勢，其他的學(xué)科在強(qiáng)身健體上，沒有體育這樣專業(yè)。隨著物質(zhì)水平的提高，國民整體的身體素質(zhì)是不斷提高的，但是也有不少新問題的出現(xiàn)，比如一些富貴病、一些亞健康狀態(tài)，而且正在呈現(xiàn)年輕化的趨勢。加之，高中生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，基本上處于久坐狀態(tài)，也不利于身體健康，需要進(jìn)行必要的鍛煉。

體育不僅能夠強(qiáng)身健體，而且能夠調(diào)節(jié)身心和益智，所以不僅要發(fā)揮體育自身的優(yōu)勢，同時也要發(fā)揮體育對其他學(xué)科的促進(jìn)作用，高中生學(xué)習(xí)壓力大，如果不注意身心調(diào)節(jié)，也會影響學(xué)生的發(fā)揮和發(fā)展。在全面建設(shè)小康社會的新時期，我們的體育教育更應(yīng)該堅(jiān)持以人為本思想，不斷創(chuàng)新，尋求更適合學(xué)生需要和發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和再繼續(xù)教育奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

在加強(qiáng)自身認(rèn)識的同時，教師也要積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對體育學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，體育學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是“磨刀不誤砍柴工”，引導(dǎo)學(xué)生重視體育學(xué)習(xí)，教師要通過合理的引導(dǎo)和激勵，讓學(xué)生形成這樣的思想：不因?yàn)椴豢荚嚒⒉豢己司筒粚W(xué)習(xí)或者放松學(xué)習(xí)，而是要在寬松的環(huán)境下更體現(xiàn)自身的能動性，更發(fā)揮自己的創(chuàng)造，更發(fā)揮出自己的特色，加強(qiáng)自我管理，打造更加全面的自己。

二、尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用

體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生參與性最強(qiáng)的一門學(xué)科，理想的狀態(tài)應(yīng)該是學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容的推動下，主動積極參與體育學(xué)習(xí)，從而提高體育學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。在體育教學(xué)中不能充分認(rèn)識和發(fā)揮學(xué)生的主體地位和積極性，是應(yīng)試教育的典型產(chǎn)物，也是制約體育教學(xué)成效，制約高中體育長遠(yuǎn)發(fā)展的一個重要因素，所以，這種狀況迫切需要改變。尊重學(xué)生的主體地位，是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提和基礎(chǔ)，也是構(gòu)建和諧師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)活動順利開展的前提和基礎(chǔ)，僅僅尊重而不知道引導(dǎo)，也不能達(dá)到好的效果，所以，教師還要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生。那么，如何在尊重學(xué)生的主體地位的前提上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用呢？

（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)過程，教師更注重教學(xué)大綱，堅(jiān)持的是“本本主義”，而忽略了學(xué)生這個能動的主體，所以，學(xué)生想學(xué)的和教師要教的沒有交集，學(xué)生學(xué)習(xí)起來沒有興趣，教師教起來難度很大，而且教學(xué)效果很不好，所以，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很關(guān)鍵。從高中體育日常教學(xué)的情況看，教師需要抓住學(xué)生的興趣，只有注意到學(xué)生的興趣培養(yǎng)，體育教學(xué)水平才能全面提升。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生建立起積極的互動關(guān)系，通過調(diào)研對學(xué)生的實(shí)際情況和需求有更深入的了解，同時，需要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際整合教材內(nèi)容，找到學(xué)生感興趣的和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，充分激化學(xué)生的興趣。

同時，還要注重教學(xué)方法和手段的多樣化，避免學(xué)生的壓力和厭煩情緒，比如，理論和實(shí)踐相結(jié)合，游戲和競賽相互補(bǔ)充，利用多媒體傳輸教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)互動，開展分組教學(xué)和針對性教學(xué)等等，都可以激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到更好的效果。

（二）教師要對學(xué)生進(jìn)行更全面、更科學(xué)的評價

缺乏對學(xué)生體育學(xué)習(xí)及時、科學(xué)、全面的評價等，也直接制約著學(xué)生的積極性，要么只看分?jǐn)?shù)，要么沒有任何考核，好像沒有分?jǐn)?shù)考核就沒有別的激勵，讓學(xué)生缺乏認(rèn)同感和成就感。那學(xué)生參與了沒，參與的程度如何，是否達(dá)到了理想目標(biāo)，是否有了明顯進(jìn)步，最終學(xué)到了什么，都沒有去考慮，自然也就不能對學(xué)生進(jìn)行積極的反饋，也就不能發(fā)揮出評價對教學(xué)的促進(jìn)作用。所以，要改變這種局面，用及時的反饋贏得學(xué)生的主動，利用學(xué)生情感方面的因素，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

三、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，尋求適應(yīng)新課改的新模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師講，學(xué)生聽，教師示范，學(xué)生看，比較單一、枯燥，學(xué)生的參與感不強(qiáng)。而且，大部分活動的開展沒有充分的了解學(xué)生的具體情況，往往效果很不好。與新課改相適應(yīng)，就要把學(xué)生充分考慮到教學(xué)活動的整個過程，在教學(xué)中，堅(jiān)持人本思想，在教學(xué)安排和設(shè)計(jì)上，需要和學(xué)生的具體情況結(jié)合在一起，在教學(xué)活動的開展上，也要形成一個師生互動，共同主體的局面，只有從學(xué)生出發(fā)，落腳到學(xué)生去考慮，在過程中吸引學(xué)生充分參與，才能更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生能夠全面接受體育知識。

教師要有創(chuàng)新思維，要有與學(xué)生合作的意識和技能，要能夠調(diào)動起學(xué)生的積極性，比如延伸課堂，可以把課堂上學(xué)到的諸如合作意識、堅(jiān)持的品格等等延伸到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際中，也可以充分利用課外課程資源，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行體育活動，使學(xué)生更好地進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

總之，我們認(rèn)為，高中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)更新育人觀念，堅(jiān)持以人為本的教育理念，充分認(rèn)識到學(xué)生的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的參與，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)體育課程的發(fā)展。