黃春梅

【關(guān)鍵詞】養(yǎng)成教育 留守學(xué)生 良好習(xí)慣

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）01A-0057-01

我校學(xué)生大多是留守學(xué)生，他們當(dāng)中的一些人由于缺乏父母關(guān)愛，形成了自私冷漠、依賴性強(qiáng)、生活自理能力差、不知感恩等缺點(diǎn)，對這一特殊群體進(jìn)行養(yǎng)成教育，是班主任工作的一個重要內(nèi)容。青少年是祖國的未來、民族的希望，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣意義重大。在此我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，探討一些有效的養(yǎng)成教育途徑，以更好地幫助這些留守學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使他們健康、快樂地成長。

一、架起溝通的橋梁

農(nóng)村留守學(xué)生的父母大多在外地打工，這些學(xué)生長時間無人看管或是隔代教育，個性孤獨(dú)而敏感，容易沖動。一些留守學(xué)生容易因?yàn)橐恍┬∈屡c監(jiān)護(hù)人、教師、同學(xué)發(fā)生沖突，甚至做出極端的事情，如離家出走等。面對這樣的學(xué)生群體，班主任要深入了解學(xué)生的情況，有意識地對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。同時，經(jīng)常與他們的父母聯(lián)系，向他們匯報孩子的情況，讓他們平時多與孩子保持聯(lián)系，不要為了掙錢而忽略了對孩子的關(guān)愛；經(jīng)常和孩子談心，了解孩子在學(xué)習(xí)上的困難、思想上的壓力等；孩子生日時想辦法回家陪孩子過生日，讓孩子感受到家庭的溫暖、親情的可貴。班主任要多與學(xué)生父母聯(lián)系，架起學(xué)生與其父母間的溝通橋梁，發(fā)揮家長在幫助孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣方面的作用。

二、鼓勵學(xué)生參加勞動實(shí)踐

農(nóng)村是一個廣闊的天地，具有得天獨(dú)厚的培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣的優(yōu)勢。父輩們勤勞的品質(zhì)與豐富的勞動技能讓農(nóng)村的孩子從小耳濡目染，他們對勞動場面比較熟悉，但是很多孩子缺乏親身的實(shí)踐。為了讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動、勤動手的好習(xí)慣，班主任要與孩子的監(jiān)護(hù)人達(dá)成一致的認(rèn)識，讓監(jiān)護(hù)人放開手腳，讓孩子多實(shí)踐體驗(yàn)。平時在節(jié)假日，讓孩子到田間地頭參加力所能及的農(nóng)活，如拋秧、施肥、澆水等，讓他們體會勞動的艱辛和父母養(yǎng)家的不易。此外，教師可以在校園里分配清潔區(qū)，讓學(xué)生通過每天一小掃、每周一大掃的方式養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣；通過整理書包比賽等活動，讓孩子們在“微勞動”中養(yǎng)成自理自立的生活能力；可以進(jìn)行文明宿舍評比活動，讓學(xué)生進(jìn)行整理房間、折疊被子、洗衣服等比賽，評出哪組學(xué)生做得最好，并表彰表現(xiàn)得好的宿舍與學(xué)生；還可以在班級勞動區(qū)安排“快樂菜園”勞動區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會種菜技能……讓學(xué)生通過參加勞動實(shí)踐，養(yǎng)成勤動手、愛勞動的好習(xí)慣。

三、開展豐富多彩的校園活動

（一）在活動中增強(qiáng)學(xué)生的禮儀意識

班主任可通過邀請禮儀專家進(jìn)行講座的方式，教會學(xué)生與同學(xué)和諧相處、與異性相處、與老師相處等交往禮儀；開展“三個輕輕”文明活動，讓學(xué)生說話輕輕、走路輕輕、推門輕輕；通過主題演講比賽、小品表演、禮儀操展示等活動引導(dǎo)學(xué)生講文明、懂禮貌。讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)禮儀意識，爭做一個有禮貌的中學(xué)生。

（二）在活動中培養(yǎng)學(xué)生感恩的美德

筆者在班上開展了“日行一孝”家庭感恩行動，讓學(xué)生每天放學(xué)回家為親人煮頓飯菜，給奶奶梳梳頭，為爺爺讀讀報，給父母端一杯水等，通過家庭感恩活動，培養(yǎng)學(xué)生孝親敬長的好習(xí)慣。同時讓學(xué)生在父母生日、母親節(jié)、父親節(jié)來臨時，向父母表達(dá)愛意，如制作感謝賀卡、打祝福電話、發(fā)親情短信等，讓學(xué)生通過這樣的感恩活動感受親情的溫暖，學(xué)會報答父母的養(yǎng)育之恩。此外，筆者還組織學(xué)生去敬老院慰問孤寡老人，去福利院看望兒童，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物，向貧困戶捐款等，讓學(xué)生通過參加這樣有意義的社會活動，不斷增強(qiáng)社會責(zé)任感，使他們明白除了要感恩父母，還要感恩身邊每一個人，并學(xué)會幫助他人。

（三）在活動中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操

班主任可以通過讓學(xué)生觀看愛國影片等方式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，如讓學(xué)生聽愛國人士故事等；可以開展“祖國在我心中”“我的祖國”等活動激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；可以通過制作小手抄報等方式對學(xué)生進(jìn)行愛國宣傳教育；還可以通過愛國主義演講比賽活動等激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生把良好的行為習(xí)慣升華為愛國情操，讓學(xué)生做一個愛國的人。

多一個好習(xí)慣，就多一份自信，多一份享受美好生活的能力。養(yǎng)成教育對于學(xué)生生活能力、勞動技能、日常生活習(xí)慣和孝老愛親、感恩助人等良好品德的形成都有很大關(guān)系，對于他們?nèi)松^、價值觀的形成起著關(guān)鍵的作用。作為鄉(xiāng)村教育者，我們要加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣與積極向上的風(fēng)貌，讓他們乘著良好習(xí)慣這艘帆船乘風(fēng)破浪，順利到達(dá)成功的彼岸！

（責(zé)編 秦越霞）