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        如何提高農(nóng)牧區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

        2016-05-14 05:12:58沈虎財
        新課程·小學(xué) 2016年8期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

        沈虎財

        摘 要:隨著新課程改革的實施,更加強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,構(gòu)建一個高效的課堂。而在農(nóng)牧區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面仍存在著一些問題,不利于課堂效率的提高,這就需要教師結(jié)合教學(xué)目標(biāo),豐富教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新思維。

        關(guān)鍵詞:農(nóng)牧區(qū);小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);課堂教學(xué)效率

        課堂教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要形式,一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課堂不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到知識,還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,掌握學(xué)習(xí)方法,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。但是農(nóng)牧地區(qū)的教育規(guī)模小、質(zhì)量差、效率低,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,因此需要結(jié)合實際從多個方面來提高農(nóng)牧區(qū)孩子小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率。

        一、教師要結(jié)合教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行高效備課

        教師的備課環(huán)節(jié)是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié),備課是否高效直接影響著教學(xué)效果。所以老師在備課的過程中不僅要備好教材,還要備好學(xué)生,只有將二者有機(jī)地結(jié)合起來,才能達(dá)到一個高效的備課,為課堂教學(xué)效率的提高奠定基礎(chǔ)。

        1.備教材

        教材是老師開展教學(xué)活動的主要媒介,是提高數(shù)學(xué)課堂效率的基礎(chǔ),所以老師在備教材的過程中要結(jié)合教學(xué)目標(biāo),明確教材的重難點,根據(jù)課堂教學(xué)方法可以適時調(diào)整數(shù)學(xué)教學(xué)中的知識順序,以提高課堂教學(xué)的效率。同時由于數(shù)學(xué)知識比較抽象,邏輯性強,這就需要老師將教材內(nèi)容結(jié)合農(nóng)牧地區(qū)的實際情況和學(xué)生的生活實際進(jìn)行備課,提出有價值的問題,激發(fā)學(xué)生自主探討的興趣,從而提高課堂效率。

        2.備學(xué)生

        學(xué)生是課堂教學(xué)活動的主體,學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的活躍程度對課堂教學(xué)效率具有重要影響。所以,老師在備課的過程中要全面了解農(nóng)牧地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、心理特點,關(guān)注每一位學(xué)生,鼓勵他們在課堂上積極思考,勇于回答問題。同時構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,營造輕松的課堂教學(xué)氛圍,從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率。

        二、靈活運用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法

        創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法就是老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。由于小學(xué)階段的學(xué)生生活閱歷和認(rèn)知水平有限,在學(xué)習(xí)邏輯性較強的數(shù)學(xué)知識時會感到枯燥,注意力不集中。所以在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)時,要創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,讓學(xué)生在情境教學(xué)中快速掌握數(shù)學(xué)知識。比如,在學(xué)習(xí)數(shù)與數(shù)的運算時,可以聯(lián)系農(nóng)牧地區(qū)的生活實際創(chuàng)設(shè)一個生活情境,向?qū)W生提問如何對羊的數(shù)量進(jìn)行計算,這樣學(xué)生就會積極思考,踴躍參與到課堂教學(xué)中來,并且能夠?qū)W(xué)到的數(shù)學(xué)知識學(xué)以致用。

        2.多媒體教學(xué)法

        農(nóng)牧地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平較低,辦學(xué)規(guī)模有限,但是隨著新課程改革的實施以及國家的大力支持,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備也在逐漸普及。所以,教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中要積極使用多媒體進(jìn)行教學(xué),這樣可以更好地吸引學(xué)生課堂注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,使得學(xué)生更直觀形象地掌握數(shù)學(xué)知識,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。比如,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)圖形的知識時,老師可以將正方體、長方體、梯形等不同的圖形通過多媒體向?qū)W生展示,然后通過老師的講解,學(xué)生會更加深刻地理解圖形之間的區(qū)別,以及各自的特征和計算公式。多媒體教學(xué)法不僅可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率,還能培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        3.小組合作教學(xué)法

        小組合作教學(xué)法是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效方法,通過學(xué)生分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),相互之間積極討論,取長補短,不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,還能開闊學(xué)生的思維。小組合作教學(xué)法首先需要老師進(jìn)行科學(xué)合理的分組,然后明確合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,最后需要老師對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行適時調(diào)控和指導(dǎo),從而提高課堂教學(xué)效率。比如,在學(xué)習(xí)有關(guān)圓的數(shù)學(xué)知識時,老師可以讓學(xué)生分組討論在農(nóng)牧地區(qū)的實際生活中有哪些實物的形狀是圓形的,圓的特征有哪些,然后讓小組代表進(jìn)行回答,其他學(xué)生進(jìn)行補充,最后老師進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)能夠積極參與到課堂教學(xué)中來,開闊自己的思維,提高自己的表達(dá)能力,同時還能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

        三、精選課堂練習(xí),提高課堂效率

        課堂練習(xí)是鞏固教學(xué)成果的重要手段,也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效途徑。而提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率最重要的是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,能夠舉一反三,所以這就需要老師精選課堂練習(xí),而不是進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)。課堂練習(xí)的精選需要老師結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際掌握情況來進(jìn)行選編,要做到少而精,讓學(xué)生有計劃地進(jìn)行練習(xí),從而提高數(shù)學(xué)課堂效率。

        提高農(nóng)牧區(qū)孩子小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率是新課程改革的需要,要結(jié)合農(nóng)牧地區(qū)的實際情況進(jìn)行有效的備課,靈活運用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并進(jìn)行課堂練習(xí),鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。這樣有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,積極參與到課堂教學(xué)中來,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和合作精神,提高自主探究能力,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

        參考文獻(xiàn):

        [1]馬慧平.如何提高農(nóng)牧區(qū)孩子小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[J]. 新課程:小學(xué),2015(7):234.

        [2]于倫勇.基于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高策略探討[J]. 課程教育研究,2015(30):27-28.

        [3]李慧萍.淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[A].國家教師科研專項基金科研成果集[C],2014(5).

        編輯 溫雪蓮

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