摘要：在我國高校管理工作中，人事管理成為一項重要的組成內(nèi)容。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，廣大高校教職工思想也發(fā)生了巨大變化，面對新形勢，高校人事管理工作不能再同之前一樣僅僅停留在單一的管理層面，人文關懷在人事管理中的逐步滲透已成為一種全新的管理模式，并在實踐管理工作中發(fā)揮了重要的作用?；诖耍疚尼槍δ壳案咝Ｈ耸鹿芾碇械娜宋臐B透進行了探討，希望對相關工作有所幫助。

關鍵詞：高校 人文關懷 人事管理

在每個單位或企業(yè)的管理工作中都涉及到了人事管理工作，人事管理也作為了其中一項重要的組成內(nèi)容。所謂人事管理，就是對企業(yè)或單位內(nèi)部人事所實施的一種有計劃性、組織性、協(xié)調(diào)性管理工作的統(tǒng)稱。在人事管理工作實施過程中，首先就是以科學的管理制度和用人準則為基礎，來對人與組織、人與人以及人與事之間的相互關系進行全面綜合的調(diào)整，從而實現(xiàn)對員工工作潛力的充分挖掘，并對其相應的合法權益進行應有的保護。對于高校而言，在改善學風、教風以及校風等方面，人事管理工作發(fā)揮出了重要的作用。而作為極具現(xiàn)代化特征的人文管理，也正是目前高校開展人事管理工作中的一項重要組成部分。所以，如何建立一滲透人文關懷的管理機制，也就成為了當代高校順應時代發(fā)展、促進學校持續(xù)發(fā)展的重要舉措。

一、人文關懷的概述

人為關懷，其所涵蓋的內(nèi)容是極為豐富的，它同人的尊嚴、價值、理想以及個性有著緊密的關系。人文關懷，其注重的就是人本身，在充分尊重的前提下去從利益和需求等多個方面去維護人們根本利益，進而推動了人的全面發(fā)展?，F(xiàn)階段，人文關懷已逐漸成為了社會文明發(fā)展的重要標桿，也作為了一種重要的方式應用于對人類自覺意識的檢驗工作中。

二、高校人事管理工作的主要對象及特點分析

高校實施人事管理工作的主要對象就是學校內(nèi)部從事教學、科研等工作的教師以及其人、環(huán)境和一些其他相關事務之間的相互關系。由于高校教師綜合素質(zhì)一般都比較高，而且也擁有著較強的新事物接受能力，是典型的知識型員工，因此教師也作為了人力資源中的一大特殊群體。針對教師群體，一般也都有著強烈的自尊感，他們所需要的不僅是一個良好的工作環(huán)境，同時還希望能夠在充實的工作中成功踐行自己的人生價值，因此他們也有著較高的規(guī)律性和獨立性。高校人事管理工作由于其管理對象的特點相應的也具備了客觀的規(guī)律性和鮮明的特點。第一，由于教師勞動所具有的特殊性、創(chuàng)造性和復雜性特點，也直接決定了人事管理工作的科學性和公正性以及規(guī)范性的特點。對高校教師而言，其主要任務就是教育學生、傳授知識，而對其在教學過程中是否做到了全身心的投入，在短期之內(nèi)也是無法評定的，也只有依靠科學公正的評價考核機制進行規(guī)范化的管理，才能做到管理工作的公正和科學，進而有效的調(diào)動教師的工作積極性。第二，由于高校教師的群體特征，也直接決定了其在人事管理工作中需要進行人文關懷滲透的重要舉措，人文關懷的融入，能夠形成一種和諧的人事管理機制，進而促使教師的尊嚴得到真正的滿足，并在其實踐教學過程中充分體驗到自身價值的實現(xiàn)，從而有效地調(diào)動起責任意識，促使其工作潛力得到最大限度的發(fā)揮。

三、高校人事管理中人文關懷滲透的重要性

1.人文關懷的滲透是高校管理工作的必要選擇。人文關懷的滲透已成為高校人事管理工作的一必要選擇，它對于充分挖掘教師潛能，激發(fā)和調(diào)動起工作熱情和積極性等方面發(fā)揮出了重要作用。另外，還能夠促使學校教師資源實現(xiàn)一種最優(yōu)化配置，不但有效的節(jié)約了學校人力資源成本，還極大地提高學校辦學的社會效益和經(jīng)濟效益。在高校實踐管理工作中，也只有實現(xiàn)了人文關懷同校園各項規(guī)章制度的結合，并在借助多元化激勵機制的作用下，完成對人們潛能的進一步開發(fā)，方能在促使人們?nèi)姘l(fā)展的過程中同時也實現(xiàn)了人事管理工作的目標，進而為其他管理工作奠定堅實的基礎，推動高校事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

2.人文關懷的滲透是高校人事管理對象的內(nèi)心訴求。人文關懷是廣大教師內(nèi)心的一種潛在需求。在日常管理活動中，基本上所有的教師都希望能夠憑借自己的拼搏和努力來取得優(yōu)秀的教學成績，進而實現(xiàn)個人的人生價值；此外，在現(xiàn)階段由于我國高校人事管理體制改革的深化，給教師教育工作帶來了重要的影響，他們希望高校人事管理能為自己的發(fā)展提供更多的關注和重視，滿足自己的期望和需求。

3.人文關懷是高校人事管理工作順利開展的內(nèi)在要求。在傳統(tǒng)的管理模式中，一般都是過分強調(diào)對象而忽視人，因此所實施的管理手段也主要是一種各方面約束的執(zhí)行，而相應的人性化管理以及人潛力的開發(fā)利用等方面未得到足夠的重視，也正是由于這樣一種缺乏人性的管理模式，直接導致了人文關懷的無法滲透。這種落后的管理模式不僅造成了一種低效率的人力資源使用狀況，而且出現(xiàn)了嚴峻的人力資源過剩等問題；另外還導致校園內(nèi)部出現(xiàn)了大量的人力資源流失，最終出現(xiàn)了人力匱乏的局面。目前，高校人事管理中人文關懷的滲透，作為人事管理工作的內(nèi)在要求，對高校人事管理工作的開展具有決定性意義。

四、高校人事管理中實現(xiàn)人文關懷滲透的途徑

1.堅持樹立“以人為本”、“人資第一”的理念。對于高校人事管理人員，要持有一種“以人為本”、“人資第一”的管理理念。在日常管理實踐中，改變傳統(tǒng)管理模式下的“工作導向”模式，實施一種全新的“人才導向”管理模式，這正是高校人事管理面對當前發(fā)展趨勢的切實需求。目前，人的問題已成為高校人事管理工作的重點問題，其相應工作實施的核心也必將是緊緊的以人為中心，充分體現(xiàn)了對人性的認識和尊重。

2.建立并健全激勵機制。高校人事管理工作的順利開展，其中一項重要的條件就是一套健全的激勵機制。一套能夠有效適應當前人事管理工作發(fā)展的激勵機制，能夠更好促進人文關懷的滲透。隨著教育體制的改革，傳統(tǒng)管理模式下的僅僅憑借工資、獎金等經(jīng)濟獎勵形式對教師實施的鼓勵手段，在當期所發(fā)揮的作用呈現(xiàn)出了一種不斷弱化的趨勢。新時期，在對高校教師的激勵體制中，應更多地注重添加一些人性關懷和柔性的激勵方式，從而保證教師在感受到足夠尊重的同時，發(fā)揮出其最大的工作潛力。另外，還需要將學校的發(fā)展和對教師個人發(fā)展的期待作為一全新的激勵手段，進而成功的構建出一支具備巨大潛力和無線活力的組織隊伍。

3.提升人事管理人員的綜合素質(zhì)。在高校多數(shù)的教職工眼中，人事管理人員作為了高校的代表行使著相應的職能，其在工作作風、人品以及修養(yǎng)等各方面樹立起一良好的形象，這也必將成為全體教職工所效仿的榜樣。所以，對人事管理工作者來說就需要通過不斷地努力和學習來促使自身綜合素質(zhì)得到全方面的提高，同時學校對此也應該制定相應的教育、培訓活動，以保證人事管理人員管理技能和知識水平的提高，從而促使人文關懷能夠在人事管理工作中得到更好的滲透。

參考文獻

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作者簡介：林偉參，1978——，男，漢族，福建莆田人，莆田學院，碩士，助理研究員，從事高校人事管理研究。