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淺析提高幼兒音樂教學效率的措施

摘要：隨著當前素質(zhì)教育的推行，幼兒時期的素質(zhì)教育也受到了各方各界的重視。音樂對幼兒的基礎(chǔ)教育具有十分重要的意義，是當前幼兒園教育中最受重視的科目之一。如何提高幼兒園音樂課程的教學效率是當前幼兒教師研究的重點。本文從教師的角度對幼兒園音樂教學效率的提高策略進行了論述。

關(guān)鍵詞：幼兒音樂教育；教學效率；措施；興趣

隨著當前素質(zhì)教育的推行，幼兒時期的素質(zhì)教育也受到了各方各界的重視。音樂對幼兒的基礎(chǔ)教育具有十分重要的意義，是當前幼兒園教育中最受重視的科目之一。提高幼兒園的音樂教學效率，讓幼兒從音樂學習中獲得知識，提高審美情操等是當前幼兒教師研究的重點。

1　激發(fā)幼兒學習音樂的興趣

對于3～6周歲的幼兒來說，興趣是他們學習的唯一動力。這個時期的孩子最顯著的特點就是模仿性強，他們沒有辨識能力，不能有效區(qū)分哪項學習活動對自己未來發(fā)展有利，哪項學習活動不利于自己未來的成長，學習與否的判斷標準就是是否有興趣。針對這種情況，教師在開展音樂教學時應當努力提高學生的學習興趣。例如教師可以采用啟發(fā)式的教學方式來吸引幼兒的學習興趣，在學習歌曲《大雨小雨》時，教師可以讓幼兒扮演不同的小動物，讓他們想象一下在雨中小動物都是什么心情、會發(fā)出怎樣的叫聲，從而使得幼兒在演唱該歌曲時可以創(chuàng)造性地進行表演。

2　采用多種教學手段開展音樂教學

采用多種教學手段開展音樂教學是有效吸引幼兒注意力的方式之一。幼兒的注意力集中時間很短，如果讓他們長時間接受某一固定教學方式下的教學，他們很難在全神貫注的學習，堅持的時間很短。采用多種教學手段則可以有效解決這一問題。例如教師在教授幼兒某個歌曲時，可以首先利用多媒體技術(shù)播放一些動畫視頻，讓幼兒跟著視頻學唱歌，在學習了一段時間之后，教師再給他們一句一句的講解，讓他們跟著唱，之后教師還可以組織學生進行歌唱比賽，評選出本節(jié)課表現(xiàn)最佳的學生。

3　創(chuàng)設(shè)情境開展音樂教學

眾所周知，音樂是一種表情藝術(shù)，它最重要的功能就是通過各種音樂要素充分表達人們的喜怒哀樂。在實際的幼兒音樂教學中，很多教師都將教學看成了一項工作任務，根本沒有充分考慮音樂的作用。由于幼兒的年齡較小，對很多音樂的理解不到位，教師在開展教學時應當充分考慮學生的這個特點，播放教授一些適合學生學習的歌曲或者音樂，例如《機器貓》、《藍精靈》、《白龍馬》、《哪吒》等，給學生多播放幾次，時間久了，學生也就自然而然記住會唱了。

參考文獻

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063700河北省灤縣新城幼兒園張敏