曾小海+++賴如意

【內(nèi)容摘要】隨著社會的發(fā)展，因材施教的不斷推行和各種新媒體的不斷涌現(xiàn)，教學(xué)的難點(diǎn)已經(jīng)逐漸從單一的知識教學(xué)向綜合素質(zhì)全面發(fā)展轉(zhuǎn)移，因而，學(xué)生的管理就顯得尤為重要。近幾年來，隨著外出打工人員隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，留守兒童問題已經(jīng)越來越嚴(yán)重，更是得到了整個社會的關(guān)注，已經(jīng)成為一個急待解決的社會問題。

【關(guān)鍵詞】因材施教 學(xué)生管理 留守兒童

父母在孩子的成長過程中，不僅僅扮演著監(jiān)護(hù)人的角色，更是孩子成長道路上的導(dǎo)師。在這個過程中，經(jīng)歷孩童時期和青少年時期，尤其是青少年時期，是孩子的叛逆期，這個時期的孩子，對于任何事物都會產(chǎn)生好奇，思想意志都不夠堅(jiān)定，如果不加以正確的引導(dǎo)和適時的正確點(diǎn)撥，孩子很容易步入歧途。

在這一環(huán)節(jié)中，父母因?yàn)椴坏靡训脑蛉毕⒆拥某砷L，這時候?qū)W校的管理和教育就成為了最為重要的一環(huán)，起到關(guān)鍵性的作用，農(nóng)村孩子的教育問題更是重中之重。在父母外出打工的情況下，留守在農(nóng)村的孩子大多是由爺爺奶奶監(jiān)管，對孩子的教育和成長不能進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這時候，學(xué)校班主任就責(zé)無旁貸地成了孩子的重要監(jiān)護(hù)人。

一、管理難點(diǎn)

我國施行九年制義務(wù)教育，班級是學(xué)校展開所有一切活動的基本單位，班主任是這個基本單位的領(lǐng)導(dǎo)者，所以，班主任對于這個集體中的每一個人都有著管理和引導(dǎo)的責(zé)任和義務(wù)，但是，由于每一個人都是一個獨(dú)立的個體，有著單獨(dú)的思想和意識，性格也不同，所以，班主任的管理就不可能面面俱到，存在很多管理上的難點(diǎn)和漏洞。

1.功課成為包袱

初中年齡段的孩子正是處于一個調(diào)皮任性的階段，這個階段的孩子最不容易管教，也是最容易養(yǎng)成惰性的時期，很多學(xué)生將老師布置的功課當(dāng)成一種任務(wù)去完成，在學(xué)校有老師進(jìn)行監(jiān)督和管理，課后脫離了老師和學(xué)校，沒有了束縛，功課拋諸腦后，不去鞏固溫習(xí)，導(dǎo)致學(xué)新的忘舊的，作業(yè)抄襲普遍，考試成績上不去。

2.思想易入歧途

這個階段的孩子，很容易產(chǎn)生盲目的個人崇拜，如果不加以正確引導(dǎo)，適時為他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這些孩子很容易產(chǎn)生思想誤區(qū)，為人處事被錯誤甚至扭曲的思想左右，很容易步入歧途。

3.性格內(nèi)向，容易產(chǎn)生自卑

孩子在成長的過程中，需要父母在身邊進(jìn)行適時的督促和引導(dǎo)，要經(jīng)常和父母進(jìn)行思想上的溝通和交流，可是父母由于不得已的原因必須離鄉(xiāng)背井，外出打工，和孩子交流溝通這方面出現(xiàn)斷層，這樣的情況導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向、自卑，不喜與人交流。

4.早戀等社會問題層出不窮

這個階段的孩子，身體的發(fā)育已經(jīng)漸趨成熟，可是心理年齡卻不能同步，不是心智還不成熟，缺乏自我防范的意識，就是心智過于早熟，做一些不符合這個年齡段身份該做的事情，早戀就是其中重要的一個問題?，F(xiàn)階段，隨著網(wǎng)絡(luò)，電視等智能數(shù)字化媒體的廣泛運(yùn)用，我們可以從中得到各個方面的信息，有的媒體媒介更是枉顧良心，傳播一些不利于青少年身心發(fā)展的信息內(nèi)容，這個時期的青少年對于這些充滿了好奇，也對于美好的愛情充滿了向往和新奇，有的還進(jìn)行大膽地嘗試，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是，性格更加叛逆。

二、解決對策

1.課后作業(yè)輔導(dǎo)，小測驗(yàn)同步進(jìn)行

大多數(shù)學(xué)生在功課上存在惰性，班主任針對這一問題，可以對學(xué)生進(jìn)行課后作業(yè)輔導(dǎo)，如果學(xué)生每一天的功課都能夠在學(xué)校完成，并且將這一天所學(xué)的知識全部掌握，孩子就不會對功課產(chǎn)生壓力和缺失興趣。而每周進(jìn)行一次小測驗(yàn)，也可以及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和知識把握情況，及時反饋給各科老師，便于知識漏洞的補(bǔ)缺和對以往學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。

2.加強(qiáng)思想教育，樹立正確的人生觀和價值觀

思想教育影響人的一生，作為班主任必須肩負(fù)起引導(dǎo)孩子樹立正確的思想意識，認(rèn)清什么事該做，什么事不該做。每周抽出一定的時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，結(jié)合實(shí)際案例和社會事實(shí)，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價值觀，使學(xué)生崇拜真正的英雄和楷模。

3.家訪與電話溝通相結(jié)合

班主任要經(jīng)常性地進(jìn)行家訪，與學(xué)生的現(xiàn)任監(jiān)護(hù)人做到適時的溝通，了解孩子的思想動態(tài)和存在的問題，每周至少一次與孩子的父母電話聯(lián)系，尤其是那些在外地工作的父母，督促他們經(jīng)常性的打電話回家，及時與孩子交流，并且讓他們也及時了解和跟進(jìn)孩子在學(xué)校的情況，做到學(xué)校，父母雙管齊下。

4.開展青春期教育和法制教育

對學(xué)生展開青春期教育，與法紀(jì)教育同步相結(jié)合，舉實(shí)例，反面教材，讓學(xué)生徹底認(rèn)識到早戀在這一時期的不必要性和早戀可能帶來的一系列危害。及時了解孩子的思想動態(tài)，經(jīng)常和學(xué)生談心。加強(qiáng)法制宣傳教育，每周一次法制教育課，也可以請當(dāng)?shù)氐拿窬蚴桥沙鏊藛T，對學(xué)生進(jìn)行說法教育。