石　烈

貴州省甕安第六中學(xué)，貴州　甕安　550400

體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

石烈

貴州省甕安第六中學(xué)，貴州甕安550400

摘要：體育游戲在初中體育教學(xué)中成為了流行趨勢(shì)，得到了教師和學(xué)生的高度認(rèn)可。隨著教育水平的發(fā)展，體育課堂的生動(dòng)性成為了所有體育教師的追求。體育游戲符合初中生階段的需求，在初中體育教學(xué)中發(fā)揮了很大的作用。本文對(duì)體育游戲特點(diǎn)和在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了論述，并根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：體育游戲；初中體育教學(xué)；應(yīng)用

體育游戲在促進(jìn)學(xué)生身體和心理健康發(fā)展上起著非常重要的作用。如今初中體育教學(xué)的方式非常的單一，而體育游戲恰恰可以將趣味性和知識(shí)性融于初中體育教學(xué)中，使初中體育教學(xué)體系更加豐富。體育游戲是從游戲中演變而來的，對(duì)初中體育教學(xué)有著十分重要的意義，合理地運(yùn)用好體育教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣還可以大大提高初中體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)生在身體和心理上得到全面的發(fā)展。

一、初中體育在教學(xué)中所具備的特點(diǎn)

(一)體育游戲要具備趣味性

初中生之所以喜歡參加體育游戲的原因就是體育游戲有很強(qiáng)的趣味性。初中生厭倦了枯燥的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，但是對(duì)于體育游戲往往很積極地參與。初中體育老師就可以利用這一點(diǎn)將體育課中必須的體育教學(xué)項(xiàng)目融進(jìn)體育游戲中，這樣學(xué)生不僅在體育課中得到了快樂還學(xué)習(xí)到了體育知識(shí)。

(二)體育游戲要具備教育性

體育游戲不能單一地讓學(xué)生進(jìn)行游戲。體育老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的必學(xué)知識(shí)和初中生的身體心理情況來設(shè)計(jì)體育游戲，讓學(xué)生了解到任何事都要有規(guī)則，從而培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)矩的好習(xí)慣。

(三)體育游戲要具備綜合性

所謂綜合性就是體育游戲應(yīng)該從各方面鍛煉學(xué)生，不僅鍛煉學(xué)生的體質(zhì)還要開發(fā)學(xué)生的智力，不僅提高學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭意識(shí)，還要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、體育游戲中要重視的問題

(一)體育游戲的進(jìn)行要有秩序

與傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比，在體育課中添加體育游戲?qū)w育老師的組織能力是一個(gè)很大的考驗(yàn)。由于學(xué)生人數(shù)較多且游戲項(xiàng)目的多種多樣，老師應(yīng)該把握好整節(jié)體育課的時(shí)間分配，在不影響體育教學(xué)氛圍的情況下，按時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)。

(二)體育游戲中一定要注意安全

保證學(xué)生的安全是體育教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)轶w育游戲往往有很強(qiáng)的競(jìng)爭性，學(xué)生在游戲的過程中難免會(huì)有肢體的碰撞。所以，體育老師應(yīng)該多教育學(xué)生：“友誼第一，比賽第二”。在體育游戲的選擇上老師要充分考慮安全問題，并在游戲的過程中時(shí)常提醒學(xué)生注意安全。

(三)體育游戲的內(nèi)容要健康向上

在體育游戲項(xiàng)目的上，體育老師要根據(jù)初中生的身體和心理的發(fā)展情況合理安排體育項(xiàng)目。體育游戲是為了提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，但是體育教學(xué)最終還是為學(xué)生的身體心理發(fā)展而服務(wù)的。所以，不要一味地追求完成教學(xué)任務(wù)，要充分保證體育游戲符合初中生的身體心理的健康需求。

三、體育游戲?qū)Τ踔畜w育教學(xué)的作用

(一)體育游戲培養(yǎng)初中生的心理健康

傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，由于體育項(xiàng)目的枯燥和繁重，學(xué)生往往會(huì)對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦心理，這就在無形之中給了學(xué)生很大的心理壓力。而在體育課中融入體育游戲，學(xué)生會(huì)很積極地參與進(jìn)來，不僅愉悅了身心，還增加了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的自信心，是學(xué)生不再對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有心理壓力，真正做到了從游戲中學(xué)習(xí)。

(二)體育游戲可以培養(yǎng)初中生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目大多數(shù)都是要求學(xué)生獨(dú)立完成的，學(xué)生之間的幫助和溝通很少。但是一般的體育游戲往往需要學(xué)生以小組為單位參與。體育游戲使學(xué)生之間有了更多的交流空間，不僅增加了學(xué)生之間的友誼，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這對(duì)初中生的身心發(fā)展是非常有意義的。

四、如何在初中體育教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲

(一)體育游戲前要有充分的準(zhǔn)備

體育游戲進(jìn)行之前，老師應(yīng)該給學(xué)生充分的時(shí)間熟悉游戲規(guī)則，并且要帶領(lǐng)學(xué)生做一些熱身活動(dòng)使學(xué)生的各器官進(jìn)入到一個(gè)良好的工作狀態(tài)，這樣可以有效地避免游戲過程中的一些不必要的身體損傷。在熱身項(xiàng)目的選擇上，老師應(yīng)該做一些創(chuàng)新，而不是單一的進(jìn)行一些慢跑，定位操。比如：踢毽子，跳繩等都是很好的熱身活動(dòng)，這些要比傳統(tǒng)的熱身活動(dòng)更容易被初中生接受，這樣不但可以提高整節(jié)體育課的教學(xué)質(zhì)量也能提高趣味性。

(二)體育游戲中注意技能教學(xué)

雖然一些體育技能對(duì)于學(xué)生來說是很困難和枯燥的，但是這些技能是初中生必須掌握的。因此，老師就可以將這些體育技能的教學(xué)融入體育游戲中，設(shè)計(jì)一些帶有必要體育技能的體育游戲，這樣可以使初中生在體育游戲中鍛煉了這些技能，既不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無聊，也達(dá)到了體育教學(xué)的任務(wù)。比如：傳統(tǒng)的中長跑對(duì)于學(xué)生來說是很無聊的，因此中長跑就可以改成接力跑，使學(xué)生在游戲中得到應(yīng)有的長跑鍛煉。

(三)體育游戲結(jié)束后做好總結(jié)工作

在體育課結(jié)束后，老師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生做一些放松運(yùn)動(dòng)，使身體的各個(gè)器官從興奮狀態(tài)慢慢放松下來，不至于受到損傷。老師也可以讓學(xué)生做一些簡單的舞蹈動(dòng)作或者做一些放松性的游戲，讓學(xué)生擺脫長時(shí)間運(yùn)動(dòng)所帶來的疲勞感，使整節(jié)體育課在歡樂的氣氛中結(jié)束。同時(shí)，老師要做好體育課后的總結(jié)工作，總結(jié)整節(jié)體育課或某個(gè)體育游戲中所遇到的問題和如何對(duì)問題進(jìn)行處理。每個(gè)體育游戲都是不完善的，所以老師應(yīng)該不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。只有不斷地進(jìn)步才能讓體育游戲發(fā)揮出它在初中體育教學(xué)中的重要作用。

五、總結(jié)

體育游戲的加入使枯燥單一的體育課變得豐富起來，也很好的調(diào)動(dòng)了初中生對(duì)體育課的積極性，而且也大大提高了初中體育教學(xué)的質(zhì)量。所以，在初中體育教學(xué)中，學(xué)校和教師應(yīng)高度重視體育游戲，不斷開發(fā)和創(chuàng)新出適合初中生的游戲，使體育游戲充分發(fā)揮其作用，促進(jìn)學(xué)生的身體和心理的健康發(fā)展，為我國初中體育教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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中圖分類號(hào)：G633.96

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)11-0206-01