陳煥杰

摘 要：初中是學(xué)生掌握基本知識(shí)的主要階段。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，學(xué)生通過(guò)有效的課堂獲取知識(shí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能。如何提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，是從事教學(xué)工作者值得思考的問(wèn)題。通過(guò)分析教學(xué)現(xiàn)狀，采用有效的措施提高課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂；教學(xué)現(xiàn)狀；高效方法

課堂教學(xué)是學(xué)生與老師相互學(xué)習(xí)與活動(dòng)的主要形式。學(xué)生通過(guò)有效的課堂時(shí)間來(lái)獲取知識(shí)，鍛煉自己的綜合能力。在新課標(biāo)理念下，教學(xué)改革將學(xué)生作為主體，把課堂的時(shí)間和空間交給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能發(fā)揮自己的潛能。高效的教學(xué)課堂可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、目前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)模式過(guò)于傳統(tǒng)，部分教師課堂教學(xué)遵循教材，上課循規(guī)蹈矩，教師課堂教學(xué)過(guò)于維持現(xiàn)狀，課堂氣氛消極，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的激情。部分教師備課工作不認(rèn)真，隨意更改教學(xué)任務(wù)與方式，沒(méi)有結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果低下，浪費(fèi)了時(shí)間與精力。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)上處于被動(dòng)地位。更多的學(xué)生是缺乏學(xué)習(xí)的激情，沒(méi)有主動(dòng)性與自覺(jué)性。學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，教師課堂再精彩也沒(méi)有人能夠理解，課后學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)總是拖延不完成。課后知識(shí)沒(méi)有得到有效鞏固，學(xué)生回到家里沒(méi)有家人的督促根本無(wú)法完成課后作業(yè)。

二、提高數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的有效方法

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課堂的價(jià)值。社會(huì)科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)現(xiàn)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同時(shí)在我們面前。社會(huì)的挑戰(zhàn)給我們提出了新的要求，要用數(shù)學(xué)的思維去思考。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)和鍛煉自己的邏輯思維能力，學(xué)好數(shù)學(xué)必然在未來(lái)社會(huì)中獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

2.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。作為教師我們要樹(shù)立好自己的形象，認(rèn)真做好課前備課工作與課堂形式設(shè)計(jì)工作。師生之間的關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要的影響，我們要認(rèn)真處理好師生之間的關(guān)系，從情感上輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

教學(xué)模式在不斷地改革，數(shù)學(xué)教學(xué)改革同時(shí)也是逐步累積的，要想提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果不能急于一時(shí)，只有我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師積極投身于工作，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用自己的智慧解決問(wèn)題，我相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)數(shù)學(xué)課堂必然變得豐富多彩，效果顯著，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)必然日日高升。

參考文獻(xiàn)：

周茂新.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法新思路探析[J].科技和產(chǎn)業(yè)，2013（02）.

編輯 謝尾合