沈湘霞

【摘 要】案例式教學(xué)在教學(xué)實踐中取得了很好的效果，通過案例式教學(xué)的實施，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。教師在初中數(shù)學(xué)中實行案例式教學(xué)方案時要切記以學(xué)生為主體的核心思想，輔以相應(yīng)的教學(xué)手段，把案例式教學(xué)完美的融入到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；案例式教學(xué)；應(yīng)用

初中數(shù)學(xué)是初中教學(xué)中比較主要的學(xué)科之一，而且數(shù)學(xué)科學(xué)貫穿學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯，初中數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)階段，學(xué)生一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教師作為傳道授業(yè)解惑的引領(lǐng)者需要負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，幫助學(xué)生探索合適的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)的同時掌握更多的能力。案例式教學(xué)作為成功的改革教學(xué)方式，可以給教師和學(xué)生提供一個更好的學(xué)習(xí)途徑，所以教師和學(xué)生要充分利用案例式教學(xué)方法，合理的運(yùn)用到教學(xué)和學(xué)習(xí)中。

一、案例教學(xué)的具體方法

1.設(shè)定案例，提出問題

教師根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)定案例，并結(jié)合課程重點(diǎn)，針對典型案例設(shè)定問題。在案例設(shè)定時，教師要充分了解課程內(nèi)容，并聯(lián)系生活實際合理設(shè)定案例，通過聯(lián)系生活具體實踐設(shè)定案例可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對課程重點(diǎn)設(shè)定案例，可以使教學(xué)內(nèi)容與案例充分結(jié)合，使學(xué)生更好掌握知識。針對案例合理的提出問題，可以使學(xué)生通過解決問題進(jìn)而對知識更深入的了解。

2.分析案例，深入了解

把學(xué)生分成小組進(jìn)行案例分析，學(xué)生圍繞問題對案例進(jìn)行深入剖析，在整個案例分析過程中都要遵從以學(xué)生為主體的基礎(chǔ)要求，教師起輔助作用。如果在討論的過程中學(xué)生出現(xiàn)無法解決的問題時，教師要及時的予以解決，并且?guī)椭鷮W(xué)生分析。通過案例分析，學(xué)生可以對知識點(diǎn)更深入的了解，并且在分析的過程中充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。

3.總結(jié)案例，內(nèi)化知識

案例分析后，各小組選取代表進(jìn)行闡述代表組的思路、解決方案及具體辦法，然后進(jìn)行組間討論，選出最合理的解決方案，由教師進(jìn)行點(diǎn)評和講解。教師總結(jié)知識點(diǎn)后，對各小組進(jìn)行點(diǎn)評，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時改正。

二、案例教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中應(yīng)用的重點(diǎn)分析

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的初中教學(xué)模式多以教師的講解為主，學(xué)生的題海戰(zhàn)術(shù)為輔。在整個教學(xué)中學(xué)生處于被動位置，思維和創(chuàng)新能力都受到抑制，這種枯燥的教學(xué)方式使學(xué)生對數(shù)字的羅列和符號的疊加產(chǎn)生極大的厭煩，對數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣。所以在案例教學(xué)中教師的首要任務(wù)就是充分利用案例吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免重蹈覆轍。在案例設(shè)定中教師要選取典型并且貼近生活的案例，這樣能使學(xué)生對案例產(chǎn)生興趣進(jìn)而投入到教學(xué)中。比如，統(tǒng)計圖的繪制。教師可以給學(xué)生布置班級學(xué)生的興趣、愛好統(tǒng)計。并且提出相應(yīng)的問題：①統(tǒng)計的最簡單的方法？②統(tǒng)計圖繪制注意的問題？③統(tǒng)計圖的橫縱坐標(biāo)表達(dá)的意思？這樣學(xué)生可以通過討論，自己進(jìn)行設(shè)計統(tǒng)計圖，然后通過對教師的問題思考，學(xué)生能夠掌握統(tǒng)計圖繪制的意義、重點(diǎn)以及注意問題等知識點(diǎn)。因為案例更貼近學(xué)生生活，所以能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過熱烈的討論，使課堂氣氛更活躍、輕松，在這種狀態(tài)下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動，學(xué)習(xí)效果更加顯著。

2.教學(xué)中以學(xué)生為主體

案例式教學(xué)的主體思想是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的思維能力。所以在教學(xué)過程中教師要遵從以學(xué)生為主體這一基本思想要求。在案例式教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師切記不可過多的干預(yù)學(xué)生的討論和設(shè)計。教師在案例教學(xué)中主要起引導(dǎo)和輔助作用，所以教師在設(shè)置問題時，要充分考慮到學(xué)生的能力，根據(jù)學(xué)生的水品設(shè)計問題。這樣學(xué)生才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自信，從而更有信心的投入到學(xué)習(xí)中。

3.注重教師自身修養(yǎng)的提高

案例式教學(xué)對于教師來說是一個挑戰(zhàn)，教師習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，所以在轉(zhuǎn)變教學(xué)方式上存在困難。這要求教師豐富自身的知識，對知識點(diǎn)掌握要更加透徹，并且充分考慮到在授課中可能遇到的問題。案例式教學(xué)需要涉及到課本知識的延伸，所以教師在完成本科目知識優(yōu)化的同時，也要對其他學(xué)科有所涉獵，這樣在教學(xué)過程中才能更好的結(jié)合案例進(jìn)行教學(xué)。

4.教師合理評價

案例教學(xué)中教師的教學(xué)總結(jié)很重要，所以教師一定要充分利用總結(jié)的機(jī)會，幫助學(xué)生找出不足，并且對表現(xiàn)好的方面予以鼓勵。教師在總結(jié)過程中要注意對學(xué)生評價的措辭，并且全面兼顧學(xué)生的心理狀態(tài)。比如，教師在總結(jié)時對表現(xiàn)好的學(xué)生要予以表揚(yáng)或者給與精神上的獎勵，對于表現(xiàn)一般的學(xué)生教師也要予以鼓勵，并且適當(dāng)?shù)慕o予進(jìn)步獎勵。這樣學(xué)生才能夠在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，使學(xué)生的整體水平有所提高。

三、結(jié)語

綜上所述，案例教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在諸多優(yōu)勢，但是教師在教學(xué)中仍需要有關(guān)注點(diǎn)，更好的運(yùn)用案例教學(xué)方式，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平和各項能力。教師要遵從以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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